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家里附近的孩子基本都在学英语，我一合计我们也学吧。别以后上学跟不上，先不指望他学多少单词，先对英语有个熟悉过程，如果真正掌握一点最好了。( U) `2 P/ `0 u8 X4 Q7 X# q
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开始去真没报多大期望值，当时就想孩子总归是玩，现在幼儿英语也都是游戏，怎么玩不是玩啊，要是能玩出点什么最好了。到那试听了2次，感觉不错就花钱报名了。他们那是一个中教一个外教。两人对孩子都挺亲切，特别是那个老外，尤其热情。& y" F, h4 y1 @1 T& k
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每次见到孩子，都热情拥抱或者握手，说：“Hello! How are you!”。 我孩子比较腼腆，还有点怕生。开始几天对外教的招呼也是没啥反应。大概又过了一周左右，我再送孩子去，发现，孩子也学着老外说Hello! How are you!了。后来，我仔细想了一下，这点小孩懂什么。谁对他好，他就喜欢谁。老外一直热情，孩子潜意识里就认为这个老师是友善的，是有爱的。而老师每次都是热情的说英语，那么我们也要说英语。所以后来孩子也想亲近老师，就开始模仿英语了。
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. q8 q3 p* c6 ]: d; K7 g5 R& A 这比那些“今天不背下来10个单词不能看电视”之类的方法要好得多。后来看他们上课又有其他游戏，利用布偶角色扮演，孩子喜欢融入布偶的生活和想法，愿意和布偶说英语。总之，把“说英语”和“快乐”联结在一起，对孩子就是很大的诱因，孩子不再觉得学英语是苦事，是严格的要求，将来就能够快快乐乐、自己主动学英语。这就是很大的成功了。
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发表于 2012-2-20 13:42
