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回复 uuuuma 的帖子- S( M9 E* I: d
& Q* l+ Z" O, ~; J" D+ t1 Q' P
不是我厉害,是我家宝宝厉害。我其实没有觉得自己有什么太特殊的教育方法。基本上是照着宝宝成长测评的要求引导教育宝宝。宝宝语言发育期,我倒是很注意的。看到什么跟宝宝说什么。宝宝一岁多,平时外出或者游玩我很少推婴儿车,基本上都是自己抱着她,以便于我俩面对面的交流。所以我家宝宝语言能力发展很好。她十三个月左右会用一个字跟我对话。每天陪伴宝宝,给她关心和鼓励,总夸奖鼓励是一大特色。两岁左右,她自己能看点读笔的书,学汉字、三字经、儿歌等等。我那时是每天临睡前跟她一起“唱”唐诗,说故事、三字经,第二天一早重复头天晚上的内容,那时她进步很快,两岁就认识近200个汉字,会30多首唐诗,几乎点读笔教材里的所有儿歌。0 t5 u/ `$ W3 P
练习宝宝的动手能力,我很早就教她穿珠,最早是我把线头穿过洞洞,让她一个手揪住线头,拉出来。后来,用 比串珠的珠大很多的木质玩具层层圈的柱子套圈圈,柱子是木头的,很硬,宝宝就会套圈圈了。慢慢地换成软软的绳子套层层圈,再逐步换成穿小珠子。去年夏天她18个月左右,突然间有一天穿了长长的一串珠子,把我激动坏了!
: b' Z4 n- Y ]3 g还有,就是发现她的兴趣点,因势利导。曾经有一次参加妈网的布奇乐乐园的生日会,得到赠送的礼物中有布奇拼图,宝宝很着迷,不出三天就能在三分钟之内把拼图拼出来。我看她喜欢拼图,就给她买了中国地图、白雪公主等各式拼图。我教她认识各个省市,讲她认识的亲戚和保姆谁在哪个省,各个省的建筑,民歌,我边唱边教,她很快就认识了各个身份。但是不能拔苗助长,太难的拼图,她拼不好,就失去耐心,很有挫折。像世界地图等大拼图,不适合幼儿。) A) }) f( E n, q5 G
说起来话长,不能一次说完。* r6 n7 `& s& X* w8 N; K- e6 R* b+ q, k
其实,我觉得宝宝智力水平有差别,父母的教育只是引导。
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