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ziyungao 发表于 2011-12-15 12:35  0 G8 Z/ I& X3 R
你好，我的女儿现在是两岁零十五天了。每天要在幼儿园上一个小时的亲子课。在这一个小时里前半个小时老师带 ...
! _, O0 H4 c2 d这位妈妈你好，针对您的描述回答如下：) u, v3 r1 v1 Q
1.自从有一次看到一个小朋友趴到了地上，我的女儿就跟别人学会了。说明孩子有很好的模仿能力。/ j% R' Z. A8 v9 D" b% q+ r
2.孩子在地上的时候，发现比坐在板凳上更自由更舒服。而且她躺在地上就没有听吗？你课后感觉她学会了吗？不一定要一板一眼的做好才能学会的啊
. {( ^" E* g0 t" V' n" r: g$ Z3.孩子独自躺在地上可以获得更多的关注。孩子们通常会认为这种关注是一种荣誉感和成就感。并使孩子获得兴奋感。或许这她正是屡试不爽的原因。4 W8 h b# ]* q3 ^. E# {, _
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建议解决方式：4 v; |# l* n5 q+ u, X% ?, p. I
情况1：由于在日常生活中，家长给予孩子的关注和鼓励不是很充分和有效，没有让孩子感受到，而无法正确的释放表现欲和获得充足的成就感。在家里进行相同的活动来加以练习。在孩子做的好的时候，给予孩子更多的关注和正面的鼓励。9 Y0 B0 n& C7 n0 z5 Z3 i* |' p. H& ]
; |& g# o2 M" W4 G+ s' E( k情况2：自控能力差。孩子在这个时候对规则已经有大致的理解，对于孩子来说难的并不是理解规则和简单的道理（如上课的时候要和其他的小朋友一样坐好），而是控制自己的行为。当孩子趴在地上的时候，家长可以带孩子到教室外面冷静一下，透过玻璃窗从外向内看上课的情况，这样的小惩罚可以帮助孩子了解，自己所做的选择会影响事情的结果。然后在教室外面跟孩子说“如果趴在地上，我们就只能待在教室外面看其他孩子和老师上课“。这个方法前期实施容易反复，但坚持下来，对大部分孩子都不叫有效。- R! D4 |4 g" x/ N: ]
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情况3：每次上课，前半小时都是坐着不动说儿歌，对于孩子来说，却是很枯燥，著名的儿童教育学家Norman L.Heimgartner教授说过”玩耍是孩子们学习的方式，是孩子们的工作“，所以尽量让孩子去一些高品质的，孩子们喜欢的早教课程。让孩子们玩的更开心，这样可以让孩子们学得更多，受益更深远
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4 H& o, A0 y) Q' K情况4：2-3岁是孩子的第一个逆反期，此时的孩子很容易对家长强调的事情故意唱反调，家长注意此时段的教育方式不可过激和太强硬，循序渐进的诱导也许更奏效。
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发表于 2011-12-9 10:13
谢谢认同
