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本帖最后由 yihuqingcha45 于 2013-7-22 11:49 编辑 0 E' r8 E5 Y$ h6 o8 V! G5 ?
: N% X6 X0 |4 D; M' N* i b) J; E周末参加了妈妈网和高思教育主办的" “如何培养孩子良好的学习习惯”主题讲座,受益匪浅. ) A7 l. H( j/ r
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连红老师从孩子自身的学习动力,家长外部的学习环境培养等各个发面结合多个实际的例子给我们做了深入浅出的讲解,给处于幼小衔接的父母们一些很有益的启迪,非常感谢老师的讲座. ) I8 F; ]: ~, g, D* Q1 y7 M2 T
0 Z( R! l# L( ? L/ b, w4 @孩子慢慢长大了,从牙牙学语,蹒跚学步即将成长为一名小学生了,这对于孩子是一个飞跃,对于我们家长也是一个不小的挑战.
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如何为孩子上小学做好准备,这个问题一直萦绕在我的脑际,这次的讲座真是适时得帮我理清了思路.# ^: B8 v" J- P; F7 h- P
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上学,必然是学习, 对一年级刚入学的孩子,觉得如何获得一个良好的对学习的认知,一个自然的学习环境,一种合适自己的学习方法对于孩子来说更为重要. 诚如老师所讲,学习是有内在的动力的,比如兴趣,如果孩子能把学习知识作为一种探知,一种渴望,一种欲罢不能的兴趣,知识就将变得神秘而有诱惑力. 我们家长应该保护而不是通过外界的物质奖励剥夺孩子内在的学习动力.老师讲了一个很有深意的退休老人和踢足球的孩子们的故事,让我们知道了奖励在某种程度上是一种削弱兴趣的利器.
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) m# F$ m# } }% }# N故事是这样的,给大家分享: 退休的老人希望有一个宁静的环境, 但是偏碰到一群踢足球的孩子在屋外喧嚣. 老人和孩子们说自己很享受他们的热闹,希望他们每天准时来踢球,并愿意给一定金额的奖励.每隔一段时间老人就以各种理由降低奖励的金额,从10元降到5,3,2,最后将奖励车撤销了, 孩子们当即气愤地离开了,老人重新获得了自己的宁静.
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0 G* C; e0 i! V+ K4 F# T C在孩子的学习中家长一定不能让孩子把学习认为是给家长学的,要正确地认识学习的目的.学习是一种自我的成长与积淀,一种自身能力培养,不是为了父母,不是为了老师去学习,而是为了自己去学习.- f7 C2 L Y5 P5 r
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我们家长如何给孩子一个良好的学习环境也至关重要, 老师在这里比较注重的一个词是" 规则" ,家里的成员要对孩子的学习问题上达成共识,建立规则, 尤其在孩子的学习时间是实行" 法制" 而非" 人制" . 所有人都应该遵循共同的规则,不能给孩子钻空子的想法. 就像老师所讲的老师只是传授知识,孩子是否吸收为自己的知识,在这个过程中还需要家长给提供一个多巩固的环境,也需要家长适量牺牲自己的电视,游戏时间,给孩子一个没有游戏诱惑的安静的学习环境.
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一种合适的学习方法,一年级的实物形象学习法很适合孩子们的接收能力, 还有老师提出的建立错题本的方法很实用,也颇点拨我,这个确是一个好的方法,准备引进孩子的学子方法之中.) C, X9 ?& {) m4 W
2 i+ A; u* }' k& o1 Z- A$ w' z志立于高,行成于思, 确定一个目标,规划一个进程,让我们和孩子一起扬帆起航!
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发表于 2013-7-22 10:59
写的太好了！
