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本帖最后由 一朵梅 于 2014-7-1 16:08 编辑
$ K4 P* s* H) U) I3 f9 O0 `, t. {
& b8 i) }) G3 l# p8 {) K(四).针对产生"分离焦虑"的原因,家长的应对策略
3 T$ f3 E; ^; ?0 q, z+ m. }+ c2 z 1.建立新的依恋关系
1 @) P% X; m& @! `+ {5 D1 W4 t 要让孩子不产生焦虑,家长要帮助孩子与老师建立新的依恋关系.一定要让孩子在入园之前提前认识老师,我们也安排老师进行家访.. Z* ~; j" m& j6 y1 B8 r
2.培养生活上的技能 O5 O2 N6 p8 N) m( p1 i D0 @
产生焦虑有时也是因为孩子的生活自理能力差,在幼儿园力所能及的事情不会做.所以,孩子觉得不方便,同时伴有心理上的紧张.因此,在入园之前,家长应该给予孩子生活技能上的帮助和引导.
2 O+ H$ o$ c1 x) I& M) m! \ 3.送孩子要坚决,接宝宝要提前
( J: e- g! {: T1 M$ u 孩子入园时,家长一定有坚定的信念.孩子哭闹是正常现象,家长适当的安慰孩子一下就走,相信老师.相信幼儿园,千万不要孩子哭家长哭,对孩子绝对没有好处.有个别家长送完孩子后,不时的再过来看看孩子,这样刚刚情绪稳定的孩子看到家长后又开始哭闹起来了.所以,家长送完孩子放心去做自己工作.这种哭闹是孩子的心理断乳期,是每个孩子必经之路. - m% w& a+ G" i7 B' n+ Q. O- U/ H
4.注意生活护理方式适当进行调整2 n2 g5 p ]9 Q
刚入园时,孩子由于心理不适应,情绪不稳,可能会上火,会造成免疫力下降,所以要注意给孩子多喝水,多吃水果,部分孩子入园一个月左右,体重下降,均属正常现象,老师和家长通过加强生活护理和幼儿心理的调试,来度过这一时期.
1 o& {1 [( O8 F8 A1 t7 t( S1 q 5.随时了解孩子在园的表现,帮助老师了解孩子并及时的和老师沟通。
7 n: p0 R$ w( y5 |: x. } 家长要经常跟孩子谈话,了解孩子在园的表现,如果发现什么问题,要及时跟老师沟通共同商讨解决办法.取得教育观点一致.
1 I+ W/ T2 }6 c; F4 N3 p, L 6.家长在入园初期,一定要参加幼儿园的家长陪伴活动# D. a5 _. h7 a5 p! t
在开园初期,为了让孩子尽快融入新环境,我园将对家长开放一周的陪伴活动.所以,无论家长有多忙,一定要参加家长陪伴活动,家长一定做好宝宝和老师之间依恋关系的"桥梁".+ W, u& y- d5 }. ?
需要提醒的是：
1 @) d: ^" D0 N- x1 q7 e7 d/ C 家长不要在孩子面前流露焦虑不安的神情，孩子是能感受到的，家长焦虑孩子也会更焦虑。要让孩子知道幼儿园有关心你的老师，有许多一起玩耍小朋友和好玩的玩具。
' K! N5 ?6 w& I/ b家长要为孩子准备易于穿脱的衣服鞋袜子，绣上名字。对于个别孩子还用奶瓶喝水、不会蹲厕所等情况，入园前，家长要做好与幼儿园的衔接，但不必操之过急。
7 _. E, Q R r. Q7 f8 ? 家长接送孩子时要留心家园联系栏，主动与老师交流反馈孩子在家里的表现。接孩子放学时，不要流露出怜悯和补偿的心理，也不要在孩子面前责怪老师，最好多引导孩子讲在幼儿园的趣事。
1 Q f; b& g/ _# D4 Z孩子的安全感来自对环境的熟悉程度，家园合力，可以把孩子入园分离焦虑降到最低。
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发表于 2014-7-1 16:03
