本帖最后由 lm2577 于 2015-2-2 16:35 编辑 * F8 r% J- h/ j( i+ N2 K
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标题的“逛”似乎有点轻佻,其实这是个略有些沉重的经历,对于孩子来讲或许就是一次联欢一次活动,而对于我们大人来说,心情还是会有些低落的。
; j0 z# }/ x8 u一直以来我本着“要让穆萨看到世界的美好”的原则为他努力的创造着成长环境,所以带他去旅行,看美丽的风景,玩开心的游戏,欣赏艺术,倾听音乐,品味文化。只要有孩子们聚会的场合,我都尽可能带他去体会,因为,用一句比较自私的话来概括我的所为——“我想随时看到他的笑脸”。
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有时候我也会想,他会不会觉得世界就是这么美好,每个孩子的生活生来就是这么多姿多彩,每个小孩子的世界都是一样,充满欢笑的?穆萨4岁半了,是时候该让他认识世界的各个角度了。
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所以当收到美中宜和的“和打工子弟幼儿园小朋友联欢,为他们献爱心”的公益活动邀请后,我毅然决然要带着穆萨参加,尽管我和他都处于正在和“京咳”努力奋斗的阶段。 # w& O2 q8 N0 B4 B1 Z4 d: H& u
在这里,先聊两句公益活动,该如何参加公益活动对于我们的孩子来说才是最有意义的,我觉得还是要做些准备工作的。
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第一步:前奏曲,个人觉得这是很重要的步骤
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临行前,告诉穆萨要去见一些新朋友,他们可能没穿那么干净整洁的衣服,没有那么多新玩具,他们上课的教室也许比较简陋,他们或许看起来有点脏......如果你能贡献出一些你的玩具给他们,他们可能会因此变得非常的开心,因为也许他们的爸爸妈妈很少给他们买玩具。于是穆萨提了很多的问题,比如为什么他爸爸妈妈不给他们买玩具,为什么他爸爸妈妈没钱,为什么……..后来问题扯得有点远了。
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第二步:挑玩具 9 z4 `3 J5 Z' ~: Q6 I
说实话,这是个比较艰难的过程,他特别喜欢的玩具断然舍不得捐出来,尤其当得知这些玩具捐出去后就再也看不到时则更是犹豫不决。对于那些已经损坏的玩具穆萨也绝不捐出去,这一点我觉得很符合“人生来就是善良的,乐于助人的”理论。孩子是不太可能“看到别人难过自己开心的”,而这一点,在成人世界里就时常可见,我们该向孩子学很多。
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所以最后选出来的通常都是“他不喜欢的,从来没有玩过,基本全新”的玩具。 言归正传,那天的北京中度雾霾,我们一行二十多人统一乘坐美中宜和的大巴车,浩浩荡荡来到了位于金盏乡的一所打工子弟幼儿园。 " T$ L+ B% Z* i
我当时是严重的重感冒,犹豫再三,还是戴着口罩参加了,就怕爱心没献成,把流感献出去了。
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车子开不进去了,因为幼儿园在村子里,所有人要腿儿着进去 5 D$ y+ c5 G; b$ G c8 ^) \- o2 w
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这里像北京吗?周围都是小门脸
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这所幼儿园和小学连在一起,都是打工子弟的孩子们。一进门,先是小学,穆萨看这阵势,有点傻。 - F+ U, g' S) J) N4 c3 i
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不过穆萨很快就和同车的姐妹花南南北北打得火热了,唉,我家这个双子啊,幸好还是内向,这要是外向性格我将来可咋办啊。 - a7 l5 |2 M& [1 z2 Y8 {/ |
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这个厕所我真得说两句了,其实穆萨早就会自己独立进男卫生间小便了,在国外,在机场,在公共场所,他早习惯了。但今天,他进去后,立刻出来了,说不知道怎么上。。。。。我犹豫半天,喊了两嗓子,终于“冲”进了男厕所,我瞬间觉得自己回到了30年前,这厕所的布局和味道怎么那么熟悉,这不就是我小学时候的厕所吗,没有隔板,一排看起来脏兮兮的坑儿。 说真的,在这样的环境面前,我很难让自己的行为高尚起来,我帮穆萨脱了裤子,不由自主的说了句“这太脏了,你快点,哪儿都别碰。”小便完甚至没提好裤子就跑了出来,生怕多待一分钟就会多染上些“病毒”。出来后,同去的另一个小男孩本来要小便,进去后死活不小又出来了。唉,究竟是世界改变了我们还是我们改变了世界? 7 C2 ]& k! n: l- y4 K% K1 o
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幼儿园的院子不大,这两个熊人偶是美中宜和的人扮演的,他们过来给孩子们送礼物。 8 t! S8 [4 v+ D: l% k0 M
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这个小孩看起来也就3岁,孤零零的样子让人看得有点心酸。
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看看这里的孩子
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看看我们的孩子,有什么区别吗? 我后来和美中宜和的大夫聊天得知一个挺耐人寻味的事实,他们给这里的孩子做体检,发现孩子们基本没有感冒的,除了牙齿的问题严重些,身体都倍儿棒。这里的孩子不管多冷,穿的也不多大部分时间都在院子里待着,教室里也是属于不能脱大衣的温度。我有时候真的很费解,我们的孩子吃各种营养品,补充各种维生素,我们自认为用很科学的方法养育着孩子,但是他们就是总生病。嗯,我回家又得自我反省去了。 z. u0 x" X6 {+ K# J
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0 {: X- O# J+ d! y& X: W$ s (欢迎关注我新做的公众号: mumkidsclub, 关注亲子旅游/亲子教育/亲子活动/全职妈妈/家庭课堂等内容)( t/ Q u5 {+ ~
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