听课总结——2010.05.22关于孩子的早教（海妇） - 早教幼教

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荷兰水

初一

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宝宝生日: 2009-12-27
帖子: 393

楼主

上周六，海妇跟圣元合作在通州搞了一个讲座，关于孩子的早期教育。不知道他们怎么弄到我的联系方式，不过，听听无妨。第一，我最近正在关注早教的问题；第二，通州新华大街，离我家不远；第三，早上9点，习惯早起；第四，最重要的，此类讲座一定又奖品拿，哈哈。
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回来把听课要点复习一下，BTW，奖品是圣元提供的两个小背心和两个小围嘴，给卡宝用正好。

1.对于孩子的发声要鼓励，让他多开口，如果他不管要什么，只会用手指，表达能力会被抑制。
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2.儿童的潜力和对他的投入是恰恰成反比的。小时候，投入少，回报高；长大了，投入高，回报少。
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3.大脑分区：前部主管情感，后部主管视觉，顶部主管身体协调，两侧主管听觉。1 J: P2 C" g: q5 p) n! U
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4.儿童感觉统合能力失调的表现：
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视觉：分不清bp，不认真听讲（忽略主要刺激），经常写错（抄都能抄错）。
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听觉：听写表现差。# H( u0 X, Y! l" @! F! m3 K

触觉：不让洗头，注意力不集中，不会整理书包。6 d1 o1 s2 U0 X" u% ~# `, N+ u6 W+ A

5.感觉统合能力失调原因：营养不良，爬得少，抱多坐多运动少，哭多，家长保护过多，游戏少，缺乏大自然接触，缺少伙伴，学步车（？），电视机游戏机。. K( s- V1 Y- b. s2 X: \
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6.儿童行为发展规律：
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0~4月：吮吸、眨眼、抓握。
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4~8月：动作转向外部世界，够取、操纵物品，练习翻坐。

8~12月：动作有目的性，会模仿。0 Z& H. l2 w4 O* s  Q8 \$ }

12~18月：动作有探索性和创造性，促进观察力、思维力、认知力。7 h5 F+ [) {3 @6 V, O

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7.关于是否让小孩子玩微小物品？可以玩，如果不给他玩，手指得不到锻炼，以后手指会表现笨拙。但要在大人的看管下玩，不然会噎着容易出危险。1 q' d$ [% b2 h
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8.要教孩子练习发音，练习顺序：元音--辅音--叠音（爸爸、妈妈）--儿歌
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9.孩子过胖--影响智力发育
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10.1岁内的孩子不适合吃鱼油，含有EPA、重金属。6 r; L$ {( u0 G& I" p# ?  \( o% u; o
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11.坚持母乳到1岁。营养配比合适，好消化。! }0 Q! a5 m# }1 Z6 s8 D3 r; O

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12.1岁内缺钙的孩子只占2%。枕秃、肋骨外翻等实际上是缺VD的表现，而不是缺钙。尽量食补。& j/ [: ?! j& s" {( U- ?

13、孩子第一年的喂养很重要，如果基础没打好，以后会反复生病。吃固体食物要从10个月开始。

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14.终身服奶：1岁前母乳，1岁后配方奶。
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15.自己做的辅食（最好的食物）--瓶装菜果泥（其次）--米粉（也可以）--菜粉、果粉（添加剂太多，最差）1 |9 ?6 i* ^) |: P2 T

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16.孩子的敏感期，是指在某一时期内，专注于某种事物或行为，不断探索，反复实践。7 r9 U1 y5 w( g1 T$ u( }

比如，6个月咀嚼，8个月分辨大小多少，1~4岁视觉发育。  x7 w3 U8 P' C% v' g
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顺利通过敏感期的孩子精神专注，思维清晰。
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17.早教的几个原则：+ y$ {; R3 c- w* y6 h
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A.越早越好

B.按照孩子的兴趣来，而不是按照家长的兴趣。

C.反复养成，重复记忆。
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D.从简单到复杂。
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E.用真实的教具，一个红苹果好过一张苹果图片。

18.研究发现，北大学生平均智力水平一般，但他们中的多数人具有“勤奋”、“坚持”的品质。

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本次课程的主讲老师是海淀妇幼儿童早期发展中心副主任医师盛晖。, M) l6 B9 Y  J; l/ }, F

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敲字好累~~辛苦辛苦~

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[ 本帖最后由 amy_gm 于 2010-5-25 17:52 编辑 ]

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