- 妈米
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ru易鹏妈妈最近被6岁儿子“讨价还价”的行为弄得心烦意乱：晚上，你要求他弹一小时钢琴，他会花半个小时跟你讲条件：周末带我去动物园，要不弹完琴我可以吃三块巧克力；早上，希望他在喝过牛奶后刷次牙，他说行吧，但今晚光看动画片不学拼音……易鹏妈妈发现自从在家里“发扬民主”、“与儿子平等对话”后，儿子哪怕在穿什么袜子上，都有得缠搅…… 3 W3 u% D0 B7 L& u! {( h L
看透孩子“讨价还价”的心理活动, Y: e2 F- n" \9 ?/ C: ?6 E- [
●其实一开始，“交换条件”都是家长主动提出来的，“只要你今天好好弹琴，周末我就带你去坐过山车”，“考到100分，就给你买滑板。”所以，现在在付出辛苦之前，我想知道我究竟能得到什么好处。. P7 V! A1 M4 S5 I; U
●为什么大人能熬夜看电视而小孩子不能？为什么大人星期天可以逛街小孩子就必须上兴趣班？这不公平！公平的办法是我能得到一点补偿，比如每星期吃两次肯德基。/ [/ n J1 s( S# ?! Q2 ]
●为什么总是大人来发布命令？为什么他们总要来打断我们的游戏，要我们干这干那？可以讲条件，多少可以换回点自由。( x" \, l( U: @
一旦孩子习惯于“讨价还价”
" }2 e3 T) [( ~( y ●在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成长过程中的“被动状态”
/ y6 P- E, b7 X& u- j 孩子会计较任何事情的“即时效益”，看不到好处就不做，如此下去，孩子便不会出于强烈的兴趣去学习新东西，也不会有探索精神，更不会有责任心和同情心。他的人生会丧失所有的主动权，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不谈妥条件就不做”。当“谈判”成了习惯，每一次“谈判”成功后，孩子就在准备下一次的“交易”了。
/ J4 F; U$ E5 Y0 B! t+ j. { ●大量的时间浪费在争议上
* E6 i* F2 {2 U7 X/ S1 n' I 双方进行拉锯式的谈判，孩子从家长口中挤牙膏般挤出点“利益”，浪费了双方的时间，使孩子专心思考及行动的时间变得很少。! D; v4 g7 Z( X/ U/ r: O1 q& B! Q+ i& f$ n
●家长的权威受到挑战和磨损& h0 z% f) ]- h( h6 Z; I" q8 D3 O- k
最终，你会发现作为家长，你对局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，却还未对晚上睡前洗澡达成协议。在任何一件小事上都会引发长时间的和谈，你还有权威吗？
1 f% i2 N" J3 A1 Z: v6 q ●疲惫造成家长情绪失控，最终伤害的还是孩子/ q% D6 e3 E: a$ y
当家长的耐心用尽之后，孩子倔犟的讨价还价行为会令父母情绪失控，这个时候，民主的家长就成了暴怒的家长。这种从一个极端迅速摆到另一个极端的变化，常常令孩子伤心不已，不知所措。) \0 W6 o5 d( n$ P* x
中止或暂停“讨价还价”的方法
6 U e9 b% G) V. p* y ●设定一个大家都能接受的底线
' P) s) Q* V- ^- G2 @2 q 在家庭内部发扬“民主”之前，家长应该跟孩子有一个约定：任何“讲条件”的行为都不能无休止地进行下去，父母有“最终解释权”。设立“最终解释权”，就是为争论设一个底线，以保父母的权威不受磨损。2 S4 ]; I% E; r& n
●限制物质鼓励，倡导精神鼓励
. r |9 l" m/ c" W1 k7 |" e 其实，孩子想通过讨价还价获得的“好处”，基本上都与物质有关。一个家庭，如果养成了以物质条件来换取孩子“行动”的习惯，不让孩子缠搅也难。要多倡导精神鼓励，如拥抱、抚摸、口头夸奖等等，拥抱本身会换来孩子的妥协，这种妥协与物质换来的妥协不同，往往是有益的，因为拥抱传达的信息是：我相信你能做得好，你也有责任做得好。
/ d9 w# r) i7 i. p m ●让孩子接受讨价还价的后果
2 `1 Q4 `( M Z) @- j e: g 讨价还价往往带来时间上的延误，如果因此影响了孩子的娱乐和休息，或者因迟到遭到老师的批评，那么，别心软，让孩子承受后果。
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发表于 2010-12-12 16:14
我们三岁的宝宝已经会讨价还价了，愁人啊！
