熟悉新环境
我第一天进小爱神班,就见到了不快乐的桐桐。
桐桐的小脸上,长着一双明亮的大眼睛,大大的双眼满含着与她3岁年龄极不相称的忧郁。
每天早晨,从她妈妈手里接过她时,我都要对她说声:“早晨好”。但回答我的,总是桐桐无声的啜泣与满眼的泪水。整个早晨,她的情绪都很低落。午饭时间大概是她一天中最失落的时刻,一进嘈杂的餐厅,她就大哭着抓住老师,一遍又一遍重复:“我不想吃饭!我不想睡觉!”只要你告诉她:“老师喂你吃饭,老师抱你睡觉!”她便会安静下来,但依然会无声地流泪。
吃完午饭回到班里,桐桐一步不离老师,一直等到老师把所有的小朋友安顿好,抱着她坐下来,她似乎才真正平静下来,依偎在我的怀中,听着故事,安然入睡。
桐桐来学校才半个月,还没建立起对环境和老师的安全感,我理解她的泪水与忧郁,我相信,总有一天她会快乐起来的。
日子一天天地过去,桐桐一天天发生着变化。早晨来时她不再哭泣了,午饭也开始自己吃了,睡觉也不需要老师抱了。下午上课,她能专注地做手工、画画或是选择教具去工作。
从不快乐到快乐,桐桐只用了短短几个月的时间。(段武宽)
孙瑞雪:
新环境是否安全,成人靠经验和理性来判断,儿童却做不到。陌生的环境使儿童忧郁、紧张、惆怅,充满了不安全感。帮助儿童熟悉新环境、消除不稳定的情绪,使他心情好起来,最好的方法就是给他爱和自由。