育儿笔记宝宝早期识字

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安an妈妈

二年级

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宝宝生日: 2009-11-18
帖子: 46

楼主

婴幼儿的注意大多都是生活中的无意识瞬间注意，生命的最初几年获得的一七日感受、知识和行为，都是在瞬间注意中累计而成的。
最好的办法就是要让注意的对象鲜明化、活动化、情绪化。（环境濡染、感知积累、活动游戏）
孩子早期识字，提前阅读以后，书面语言通过默读、回忆和思考，会很快转化成无声的内部语言，而丰富多彩的内部语言与思维的早期结合，又会把思想和想象提高到一个新的境界。
对孩子来说，世界上什么知识最难学？不是深的，繁的，而是学起来没有乐趣的东西，什么知识最好学？不是成人看来最简单的，而是学起来得到快乐的东西。

“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。” 他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。” “凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”

　　现代心理学对此已有很多研究和证实。梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。