孩子扔东西是智力发展的表现？
% n9 |( D% v% N 五 六个月大的 婴儿有一定的手眼协调能力，他能在视线的引导下用手抓握玩具。此时，其双手配合不协调，当他单手拿着一个玩具但并不想要这个玩具时，不会用空着的另一只手去拿其他玩具，而是必须放下手中的玩具，再拿其他玩具，这是他扔东西的最初萌芽。
8个月大以后，婴儿的这种表现越来越明显，成人越不让他扔，他扔得越起劲。对于这种行为，可以理解为孩子对自己能使物体发生变化产生了兴趣。在扔东西的过程中， 宝宝对不同的物品扔出的远近、声响、反应会产生不同的感受，从而获得不同的经验。 ; ~) r" }0 E2 P4 N' a( W3 D
专家提醒，在此阶段，家长对孩子的这种行为不必大声指责、强行纠正，可以拿一些不容易被扔坏的东西给孩子玩，一次给的玩具不要太多。另外，家长可以教孩子学习其他玩耍方法，比如用手推球、用棍够球等。 6 z& [% ^0 t5 S4 r0 I
其实扔东西也是游戏 " k$ y8 _' i# s5 S# v3 n
宝宝的自发游戏——扔东西 $ @ @& y) k: X
1岁左右的宝宝经常会有这样的举动：总是试图抓住你手中的物品，得到之后非常珍惜地“研究”一会儿，然后把它扔到地上，同时嘴里发出“嗯，嗯……”的叫声，并伴随着期盼着你给他捡起来的眼神。你捡起来之后，他又挥舞着小手企图拿过来，拿到手之后，却并不珍惜，再次扔到地板上，然后又期盼着你捡起来。就这样——扔下去，捡起来，再扔下去，再捡起来…… 6 g7 n; `' q" c) i) @
有些 妈妈会被宝宝的这种“戏弄”行为所激怒，粗暴地抱走宝宝或者拿走物品，有的甚至抓起宝宝的小手打几下，力度虽然不大，但生气完全写在脸上。宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。
. o8 u9 n2 z. s4 d* |) u/ o0 B 解析：宝宝为什么要扔东西
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' V, }/ A3 I3 T3 v0 t, z 游戏是由儿童心理特点所决定，各个发展阶段的宝宝，他的游戏行为总是正好符合这个阶段心理发展水平的。你别用成人的眼光与标准来衡量宝宝的做法，不要认为只有玩摇铃、躲猫猫等你可以接受并理解的活动才称得上是游戏，那种婴儿自己发展的，看上去可能不合常规的活动或许正是发展儿童创造力、想像力、思维力的最初源泉。 - ~" [& `8 b# ?3 m) p2 _! o- g( ?+ Z
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小婴儿的感知笼统而片面，认识肤浅而表面，他对外界事物的认知是依赖于感知印象的，因此宝宝会通过不厌其烦、乐此不疲的重复同一种动作、同一种行为来加深对外界事物的感觉、知觉和认知。这种重复动作联结着宝宝与你之间的相互关系，自然形成了一种互动，宝宝正是在这种重复的过程中发展着与你的 亲子感情。
·锻炼宝宝的能力 ' ?2 t3 K3 M; ^' r' f
宝宝的这种重复活动在一定程度上锻炼了抓握、找寻、手眼协调、沟通等能力，因此，这种婴儿游戏蕴藏着教育契机，应该受到你的重视与配合，并加以顺势引导—— 0 F1 P" d8 h* c/ F5 t
扔在地板上的物品会发出声响; H4 N" C! G) u/ I
小球球掉在地板上会弹起来;
' R. x' C/ U. Q 宝宝把什么东西扔到地板上了? , s! x! c+ }, h1 R. I& R# ^
妈妈找一找。妈妈捡起来。 5 @( X4 o* d, p8 H; M& L) [
小小游戏，意义不小 % b% y+ I! z1 y( c5 q
“婴儿游戏”蕴含在生活当中，时时有游戏，处处有游戏。“婴儿游戏”能帮助宝宝积累丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展。宝宝在不断重复的游戏动作中，将短时记忆变为长时记忆的储存，逐渐获得“客体永久性”、“人的永存性”，以及对物理世界各种物体、各种环境的认识，这些都奠定了日后进一步认知发展的基础。
( p0 Q4 J3 n0 v# A! q/ f “婴儿游戏”体验了初步的交往关系，联结了亲子之间的情感联系，有助于宝宝个性的发展。“婴儿游戏”是在与你的交往过程中进行的，你在游戏中的态度与方式潜移默化在宝宝的头脑中留下了最初的痕迹。在“婴儿游戏”中，你们通过眼神交流、身体接触等沟通，满足了宝宝情感的需求与情绪的发展， 亲子关系得到进一步强化。你对婴儿游戏的积极应答反过来又可以激发宝宝的积极反应，使其产生信心感与满足感。这种积极的情绪体验为宝宝形成开朗活泼的个性奠定了良好的基础。
" i) x5 M F* e. N" Y" u 请善待“婴儿游戏”、理解“婴儿游戏”，用积极的、配合的、乐从的态度对待“婴儿游戏”，给宝宝一个灿烂的、开心的游戏童年吧!
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发表于 2012-11-20 12:26
