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本帖最后由 一朵梅 于 2014-7-1 16:08 编辑 4 \0 d$ P: G/ t% _ l
1 G: @3 I0 ?# w(四).针对产生"分离焦虑"的原因,家长的应对策略
4 c; [% a& A4 H 1.建立新的依恋关系
8 e) M" {0 x* ]8 l$ F+ V2 {% Y; J+ [ 要让孩子不产生焦虑,家长要帮助孩子与老师建立新的依恋关系.一定要让孩子在入园之前提前认识老师,我们也安排老师进行家访.0 G) E) `' }2 `
2.培养生活上的技能9 g* A9 D( W7 U% F- t
产生焦虑有时也是因为孩子的生活自理能力差,在幼儿园力所能及的事情不会做.所以,孩子觉得不方便,同时伴有心理上的紧张.因此,在入园之前,家长应该给予孩子生活技能上的帮助和引导.) `- e$ k$ B5 p7 b, L
3.送孩子要坚决,接宝宝要提前
% ^- H4 P$ w: }3 M+ { 孩子入园时,家长一定有坚定的信念.孩子哭闹是正常现象,家长适当的安慰孩子一下就走,相信老师.相信幼儿园,千万不要孩子哭家长哭,对孩子绝对没有好处.有个别家长送完孩子后,不时的再过来看看孩子,这样刚刚情绪稳定的孩子看到家长后又开始哭闹起来了.所以,家长送完孩子放心去做自己工作.这种哭闹是孩子的心理断乳期,是每个孩子必经之路.
5 Q& y. P: k" ]8 ?2 T9 a 4.注意生活护理方式适当进行调整
7 J5 Z5 Q% {+ f 刚入园时,孩子由于心理不适应,情绪不稳,可能会上火,会造成免疫力下降,所以要注意给孩子多喝水,多吃水果,部分孩子入园一个月左右,体重下降,均属正常现象,老师和家长通过加强生活护理和幼儿心理的调试,来度过这一时期.
2 {& c5 n# B ` 5.随时了解孩子在园的表现,帮助老师了解孩子并及时的和老师沟通。
4 E" E( m5 s6 {9 m 家长要经常跟孩子谈话,了解孩子在园的表现,如果发现什么问题,要及时跟老师沟通共同商讨解决办法.取得教育观点一致.+ C( w! C% M, `0 Q. @
6.家长在入园初期,一定要参加幼儿园的家长陪伴活动7 K; M, Q. y% M7 {6 d6 U& H8 @
在开园初期,为了让孩子尽快融入新环境,我园将对家长开放一周的陪伴活动.所以,无论家长有多忙,一定要参加家长陪伴活动,家长一定做好宝宝和老师之间依恋关系的"桥梁".
6 P8 Z% V* m! N4 o6 d- T6 v需要提醒的是：
# E) N: ]% Y# v0 z& ^, e 家长不要在孩子面前流露焦虑不安的神情，孩子是能感受到的，家长焦虑孩子也会更焦虑。要让孩子知道幼儿园有关心你的老师，有许多一起玩耍小朋友和好玩的玩具。
- m: l; v2 ~5 m6 K! Q% T K家长要为孩子准备易于穿脱的衣服鞋袜子，绣上名字。对于个别孩子还用奶瓶喝水、不会蹲厕所等情况，入园前，家长要做好与幼儿园的衔接，但不必操之过急。
; w4 k: m; v* w# c6 D: F, H 家长接送孩子时要留心家园联系栏，主动与老师交流反馈孩子在家里的表现。接孩子放学时，不要流露出怜悯和补偿的心理，也不要在孩子面前责怪老师，最好多引导孩子讲在幼儿园的趣事。
: x" R' m& \& t" l1 V8 ]& s孩子的安全感来自对环境的熟悉程度，家园合力，可以把孩子入园分离焦虑降到最低。
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发表于 2014-7-1 16:03
