- 妈米
- 1600
- 经验值
- 1600
- 在线时间
- 249小时
- 宝宝生日
- 2011-03-03
- 注册时间
- 2010-12-4
- 帖子
- 363
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 1849
- 精华
- 0
- UID
- 5426240
 
- 宝宝生日
- 2011-03-03
- 帖子
- 363
|
构成认知的四个方面：感知觉、注意、记忆和思维。
儿童认知发展的一般规律：
1、认知发展由近及远。
2、由偏到全。
3、由表及里。
4、由浅入深。
5、由绝对到相对，逐步了解事物的相对性，比较客观地认识事物。6、由缺乏可逆行性到具有可逆性，由缺乏逻辑性到具有逻辑性。
感知觉的发展在婴儿期就完成了。包括视觉、方位直觉、时间知觉听觉、味觉和嗅觉。
注意的发展特点:
1、以无意注意为主导，逐渐向有意注意的方向发展。
2、稳定性比较差。
3、注意的广度小。
4、注意转移困难或容易。
5、注意分配有困难。
无意注意所产生的主要原因是外界刺激的性质、已有的情感，过去的经验知识，生动活泼，色彩鲜艳。富有兴趣的活动和游戏都可以用来作为培养儿童无意注意的手段。如花草树木在春夏秋冬，姿态有何不同，同时可观察一些简单的图片。
有意注意的培养是在成人的要求和教育的影响下逐步发展起来的。因此必须根据儿童的年龄特点，即要求他们做愿意做的事情，也要求他们做他们不愿意做而应该做的事情。
儿童记忆的促进和培养：
1、扩大生活经验的知识面，使机械记忆尽早成为意义记忆。
2、促进言语和思维的发展。
3、结合游戏任务要求记忆，记得根好。教育儿童学会用分类策略。促进儿童从不能主动应用策略过渡到能主动应用策略来进行记忆，
4、帮助儿童把新知识联系起来，并通过已有的知识和经验，在各种知识之间建立广泛的联系。
儿童言语发展的规律：
接受性言语的发展：
刚出生：对声音刺激感受并做出反应。
2-3周边别人的说话声音和其他声音。
2个月对成人说话中流露出的感情做出反应。
3-4个月能听懂一些比较简单的语句。
1岁能听懂许多话。此后，接受性言语将随表达性言语的发展而迅速发展。
表达性言语的发展：
出生-3个月简单发音阶段元音为主。
4-8个月连续音节阶段。
9-12月学话萌芽阶段，连续、模仿。
1-1.5岁单语句阶段。
1.5-2岁简单句阶段,缩略不按语法。
2-3岁复合句阶段。
3-4岁完整句阶段。
4岁以后内部言语的产生阶段。
4-6岁书面语的萌芽阶段。
培养孩子言语能力是应注意的几点原则：
1、接受语言的能力是先天的，但言语的发展是受环境影响的。
2、5岁以前所学会的言语是成年言语的重要基础。
3、言语发展12岁前已基本完成，以后主要是技能和技巧的提高。
4、纠正不良的言语要比从头学起困难。
5、孩子言语的发展受密切接触人的影响，尤其是父母，所以这些人要注意他们的言语习惯。
6、言语与情景分不开7、欲速则不达。
想让孩子早说话的注意点：
1、从刚出生起就要和孩子多说话，引逗他说话。
2、在孩子说话之前要启发她说话的愿望。
3、告诉他什么东西是什么，了解事物和经验与其代表次之间的关系。
4、当孩子能和父母同桌吃饭时，饭桌上的谈话应有孩子一份。
5、与孩子说话要精神饱满，以免影响孩子。
6、当您希望孩子说标准的普通话是您说的话一定要尽量标准。
7、不要模仿孩子说的儿语。
8、为使说话更标准、清楚，要多听广播或电视里的朗读。
|
|
发表于 2010-12-13 21:18
