- 妈米
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ru易鹏妈妈最近被6岁儿子“讨价还价”的行为弄得心烦意乱：晚上，你要求他弹一小时钢琴，他会花半个小时跟你讲条件：周末带我去动物园，要不弹完琴我可以吃三块巧克力；早上，希望他在喝过牛奶后刷次牙，他说行吧，但今晚光看动画片不学拼音……易鹏妈妈发现自从在家里“发扬民主”、“与儿子平等对话”后，儿子哪怕在穿什么袜子上，都有得缠搅……
' f' r& }! u; L* l 看透孩子“讨价还价”的心理活动
1 W; i- f# }) k( z+ @ ●其实一开始，“交换条件”都是家长主动提出来的，“只要你今天好好弹琴，周末我就带你去坐过山车”，“考到100分，就给你买滑板。”所以，现在在付出辛苦之前，我想知道我究竟能得到什么好处。) y- T: Y# v/ R3 @
●为什么大人能熬夜看电视而小孩子不能？为什么大人星期天可以逛街小孩子就必须上兴趣班？这不公平！公平的办法是我能得到一点补偿，比如每星期吃两次肯德基。4 k2 e8 F! j4 d2 ]5 a1 }, u
●为什么总是大人来发布命令？为什么他们总要来打断我们的游戏，要我们干这干那？可以讲条件，多少可以换回点自由。2 I& \ |+ U- W4 T" v. k
一旦孩子习惯于“讨价还价”
, R5 d% @8 }2 [9 G+ h$ e7 V% L ●在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成长过程中的“被动状态”; a9 U: }1 t; \8 z0 C
孩子会计较任何事情的“即时效益”，看不到好处就不做，如此下去，孩子便不会出于强烈的兴趣去学习新东西，也不会有探索精神，更不会有责任心和同情心。他的人生会丧失所有的主动权，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不谈妥条件就不做”。当“谈判”成了习惯，每一次“谈判”成功后，孩子就在准备下一次的“交易”了。, B R+ v0 Q, N# M( T2 i( P, r, D# P
●大量的时间浪费在争议上
# ?7 N0 Z, | \8 g5 q I 双方进行拉锯式的谈判，孩子从家长口中挤牙膏般挤出点“利益”，浪费了双方的时间，使孩子专心思考及行动的时间变得很少。: K+ J. E$ c2 d2 S1 `4 s" V% s
●家长的权威受到挑战和磨损/ r* F, e' E- ?9 ]* E- L9 Y
最终，你会发现作为家长，你对局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，却还未对晚上睡前洗澡达成协议。在任何一件小事上都会引发长时间的和谈，你还有权威吗？
! {3 f" h- k! i3 V8 y W% p ●疲惫造成家长情绪失控，最终伤害的还是孩子
]+ |& q) B7 P# r" f3 w) ^ 当家长的耐心用尽之后，孩子倔犟的讨价还价行为会令父母情绪失控，这个时候，民主的家长就成了暴怒的家长。这种从一个极端迅速摆到另一个极端的变化，常常令孩子伤心不已，不知所措。" r0 N* p2 w- V7 r, L9 ]( T" E- N! L
中止或暂停“讨价还价”的方法
6 V, v- q4 t+ Q* a z9 g ●设定一个大家都能接受的底线
+ \4 F0 J2 k, g3 _1 w" d. a, f& L 在家庭内部发扬“民主”之前，家长应该跟孩子有一个约定：任何“讲条件”的行为都不能无休止地进行下去，父母有“最终解释权”。设立“最终解释权”，就是为争论设一个底线，以保父母的权威不受磨损。$ g; [5 g! N4 n
●限制物质鼓励，倡导精神鼓励
1 ~! p X. u" x1 z# @* Y( q1 T 其实，孩子想通过讨价还价获得的“好处”，基本上都与物质有关。一个家庭，如果养成了以物质条件来换取孩子“行动”的习惯，不让孩子缠搅也难。要多倡导精神鼓励，如拥抱、抚摸、口头夸奖等等，拥抱本身会换来孩子的妥协，这种妥协与物质换来的妥协不同，往往是有益的，因为拥抱传达的信息是：我相信你能做得好，你也有责任做得好。+ T" X1 K4 ^4 w0 `' G! v5 l
●让孩子接受讨价还价的后果8 w& o$ m# q( T1 l% M0 R% t
讨价还价往往带来时间上的延误，如果因此影响了孩子的娱乐和休息，或者因迟到遭到老师的批评，那么，别心软，让孩子承受后果。
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发表于 2010-12-12 16:14
我们三岁的宝宝已经会讨价还价了，愁人啊！
