- 妈米
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ru易鹏妈妈最近被6岁儿子“讨价还价”的行为弄得心烦意乱：晚上，你要求他弹一小时钢琴，他会花半个小时跟你讲条件：周末带我去动物园，要不弹完琴我可以吃三块巧克力；早上，希望他在喝过牛奶后刷次牙，他说行吧，但今晚光看动画片不学拼音……易鹏妈妈发现自从在家里“发扬民主”、“与儿子平等对话”后，儿子哪怕在穿什么袜子上，都有得缠搅…… & {, K7 R- L7 T. d0 R( V+ l
看透孩子“讨价还价”的心理活动
" w ]5 X% ?. D! z) h" D9 D9 ` ●其实一开始，“交换条件”都是家长主动提出来的，“只要你今天好好弹琴，周末我就带你去坐过山车”，“考到100分，就给你买滑板。”所以，现在在付出辛苦之前，我想知道我究竟能得到什么好处。
( P& O- y1 C$ S5 Y2 v+ U0 F ●为什么大人能熬夜看电视而小孩子不能？为什么大人星期天可以逛街小孩子就必须上兴趣班？这不公平！公平的办法是我能得到一点补偿，比如每星期吃两次肯德基。+ @. }5 n0 G/ v( i4 H8 ]
●为什么总是大人来发布命令？为什么他们总要来打断我们的游戏，要我们干这干那？可以讲条件，多少可以换回点自由。
# f) V' A! l0 x# _ 一旦孩子习惯于“讨价还价”( V3 W5 _ \( i2 l2 l+ i5 J
●在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成长过程中的“被动状态”( x# @+ _ V; T/ d
孩子会计较任何事情的“即时效益”，看不到好处就不做，如此下去，孩子便不会出于强烈的兴趣去学习新东西，也不会有探索精神，更不会有责任心和同情心。他的人生会丧失所有的主动权，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不谈妥条件就不做”。当“谈判”成了习惯，每一次“谈判”成功后，孩子就在准备下一次的“交易”了。
( ^- I9 E& z6 x8 f$ v3 h! k ●大量的时间浪费在争议上
/ m3 ?5 A7 ]/ J4 o' N; P 双方进行拉锯式的谈判，孩子从家长口中挤牙膏般挤出点“利益”，浪费了双方的时间，使孩子专心思考及行动的时间变得很少。9 R: C% y% u5 ^+ G2 p& ]( P
●家长的权威受到挑战和磨损
3 S" X& l1 t; l6 F1 z8 ?5 | 最终，你会发现作为家长，你对局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，却还未对晚上睡前洗澡达成协议。在任何一件小事上都会引发长时间的和谈，你还有权威吗？7 N* L Y/ G" @% S" z; X, n
●疲惫造成家长情绪失控，最终伤害的还是孩子
. \; n( l6 K; P5 ]! s2 Y 当家长的耐心用尽之后，孩子倔犟的讨价还价行为会令父母情绪失控，这个时候，民主的家长就成了暴怒的家长。这种从一个极端迅速摆到另一个极端的变化，常常令孩子伤心不已，不知所措。) j/ g1 H' x; m
中止或暂停“讨价还价”的方法
7 E& x$ j# V O$ \3 @ ●设定一个大家都能接受的底线4 k7 z, ]- ^8 B3 T4 P8 ?, t, j# _
在家庭内部发扬“民主”之前，家长应该跟孩子有一个约定：任何“讲条件”的行为都不能无休止地进行下去，父母有“最终解释权”。设立“最终解释权”，就是为争论设一个底线，以保父母的权威不受磨损。
7 M( P5 |# _- H3 p ●限制物质鼓励，倡导精神鼓励
1 U0 x4 D0 ]6 B8 i" |; ^7 r2 w6 G. S+ [+ [ 其实，孩子想通过讨价还价获得的“好处”，基本上都与物质有关。一个家庭，如果养成了以物质条件来换取孩子“行动”的习惯，不让孩子缠搅也难。要多倡导精神鼓励，如拥抱、抚摸、口头夸奖等等，拥抱本身会换来孩子的妥协，这种妥协与物质换来的妥协不同，往往是有益的，因为拥抱传达的信息是：我相信你能做得好，你也有责任做得好。* [9 I% U# B% m5 `2 A& Q2 b! i
●让孩子接受讨价还价的后果+ N4 g7 }1 y$ {5 v2 Z8 m
讨价还价往往带来时间上的延误，如果因此影响了孩子的娱乐和休息，或者因迟到遭到老师的批评，那么，别心软，让孩子承受后果。
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发表于 2010-12-12 16:14
我们三岁的宝宝已经会讨价还价了，愁人啊！
