- 妈米
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如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。: a" M3 p; H% B4 V9 |
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认知训练：
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游戏一：神奇的纸盒
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8 `$ W4 K \3 d3 \% ~ 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。+ a) H5 s- R- [3 R* U S+ N# J" s. j
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提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
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游戏二：猜一猜这是谁?3 }4 R( s! u" m2 M) D& S1 T
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6 `; S4 }. u# m6 R1 F, E6 t8 Y0 g! D0 U 玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
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动作训练：: J3 a2 K1 f9 o; v8 u1 M
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游戏三：会滚动的箱子+ g, g. D5 }* p3 T; t/ } b
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( M4 p) ]4 ^+ f, |3 Y6 }% r1 S) V" T 玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。: N$ P% E* J- |, m# v Z
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提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。8 ~' w+ S' g, w! f q1 m; ]
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游戏四：扔纸球
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& X1 t1 H* R# V0 c+ m8 P' n: Z 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
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提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。4 R% D) z3 [$ Z9 H' a1 b. H1 l5 L
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. T% @# Q+ Z0 S' R; ~' r艺术训练：
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: z9 N5 S) N: V9 I6 @; Z 游戏五：跳跳舞
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2 g* X8 p1 X. [2 A 玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。/ G# O$ Z' ~: b$ i( h
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; P4 G' X9 i! Q. W2 Y% P( g 游戏六：大家一起唱
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) ]0 ~1 l3 U! h0 G 玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
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, m2 H) o/ k- |+ W 提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
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综合创造能力：) u; g" [+ j% N' n4 Y( T
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游戏七：苹果树5 Q% _" n3 F. L4 t
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+ C% v( e8 p: q* I5 V 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。/ g' g* ?" A t
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游戏八：美丽的手镯
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0 Q: a% I7 w; ?! a- L8 A 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。
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提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。
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发表于 2011-11-10 04:56
