2010年前我从未听说过早教这么个词语，而如今早教却天天出现在我的视线里、萦绕在我的耳朵边。经过一段时间在**站的摸爬滚打，我对早教有了一些粗浅的认识，也把桐桐当作我从理论到实践的试验地。关于早教我的观点是:早教虽然包含早期智力开发，但更多的是通过潜移默化的影响培养宝宝一些良好的习惯和性格，同时兼顾开发宝宝的大脑。所以与宝宝朝夕相处的人，尤其是妈妈的言传身教非常重要。之所以要对宝宝进行早教，是因为刚出生的宝宝就像一块干的海绵，当他睁开眼睛的刹那，就开始用他们的耳鼻手口眼探知世界，像海绵吸水那样，慢慢吸收他所见所听所闻——好的坏的、正面的负面的、美好的阴暗的都有。有辨别力的我们自然就应该给宝宝去劣存美，排除那些不好的，尽量让宝宝吸收好的东西。宝宝就像一张白纸，我们就是在上面描绘的作者，作品的好坏取决于我们的描绘水平，所以我们不能胡乱涂鸦。不管妈妈们把宝宝托付给了早教机构与否，妈妈还需亲自参与对宝宝的早教。 本来主要是要谈我今天听了韩同仁教授早教讲座的收获，结果却先洋洋洒洒了一番自己的言论，偏题了，呵呵，下面转入正题。今天应邀参加睿爱主办的婴幼儿全脑潜能开发的讲座，主讲者是中国知名的全脑专家韩同仁教授，听后受益匪浅，在讲座后还免费预约了“宝宝成长测评”。原本以为在带宝宝方面自己做的还可以，听了韩教授的讲座后才知道自己差得远呢，回家还得多下功夫。韩教授讲的让我很受启发： 比如，在讲到如何提高宝宝自我认知智能时，韩教授提出要多给宝宝照镜子。还举例说每个宝宝都会咬自己的脚丫，为什么？因为他以为是别人的脚，不咬白不咬，后来他知道是自己的，就不咬了。对于这一点我深有体会，8月份因天气热，我在给宝宝换尿片时让他光了会屁股好透透气。结果这小子无意中摸到了自己的小鸡鸡，然后像平时扯自己的衣服那样用力地扯，疼地哇哇叫，但他还是不知道放手，原来是因为他不知道那个玩意是自己的。看来我以后要有意识地给宝宝照镜子，让他知道自己长得什么样！
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还有，在讲到提高宝宝的音乐智能时，韩教授说婴幼儿应该享受阳光浴、空气浴、水浴和音乐浴；0-3岁婴幼儿有绝对的音感优势；婴幼儿的大脑是先入为主，所以第一时间要给他们最好的音乐欣赏；全脑脑波音乐、欧洲古典音乐是非常合适的早教音乐。由于我和老公都没什么音乐细胞，所以我从没指望宝宝有音乐天赋。怀孕胎教时想起来就放上几首莫扎特效应，三天打鱼两天撒网。出生后也多是放些儿歌或者我这五音不全的嗓子哼哼那仅会的几首儿歌给他听。听了韩教授的讲座后我信心大增，看来我家宝宝还有重塑音乐细胞的可能啊，也知道该放些什么音乐和在什么时间放音乐给宝宝听了。回家要赶紧去翻出许久没动过的古典音乐！等测评的时候再到睿爱看下她们的脑波音乐怎么样，据说是开发宝宝右脑潜能学习波的，没记清楚，不知道怎么说了。
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宝宝7个月了，已经会玩一些玩具了，但不知道该怎样给宝宝买玩具，听了韩教授的讲座后才知道应该给宝宝买什么样的玩具和怎么教宝宝玩。他提出贵的玩具不一定就好，真正好的玩具应该是能让宝宝眼、耳、手都能参与，训练宝宝五感，既能既吸引宝宝又能寓教于乐！所以那些色彩鲜艳、轮廓分明、能发出悦耳声音的玩具适合宝宝玩耍。怪不得波浪鼓、积木、拼图之类的玩具经久不衰，我们那一代玩了，我们宝宝一代还在玩。
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还有好多收获呢，了解了宝宝脑神经发育的科学，了解了宝宝右脑的优势，潜能的力量……听了讲座才知道自己在早教方面连业余水平都算不上，还是菜鸟级。给宝宝早教决不是和宝宝说说话、读几首诗、唱几首歌、或者去上几堂早教课那么简单，也不要指望能产生立杆见影的效果，早教路上仍路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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发表于 2010-12-10 20:05
