（转）宝宝玩具太多会影响孩子智力发育

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爱米丽1001

豆豆她娘团长编号MW11686

高二

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宝宝生日: 2009-10-02
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      美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。不仅如此，英国牛津大学教育心理学教授凯茜.茜尔娃在进行相关研究后也指出，那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多，所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。6 q6 {9 A  f5 b$ u

; _: M) T0 K& _　　对此结论，中国家庭教育学会理事、幸福泉儿童发展研究中心主任程淮也表示赞同。他说，如果玩具太多，就会刺激得孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一样，掰一个、丢一个，玩一样、扔一样，结果什么也没玩成，一直处于简单的摆弄阶段。
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　　其实，玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育，它不在数量，而在于是否适合。所谓适合，一是要适合这个年龄段，二是要能起到促进孩子在此阶段正常发育的作用。比如，1岁左右的孩子正在学走，这时，就需要一件拖拉鸭玩具，它能发出响声，刺激孩子兴奋起来，有利于锻炼其行走能力。
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　　一般来说，在某阶段，适合的玩具有两三样就够了。玩具多的，就分门别类收起其他的，等到孩子确实将手头的玩具玩腻了，完全没有新鲜感了，再拿出几样新的。
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　　同样是儿童教育工作者的奥汉.伊斯梅尔对此深有体会。去年过节，他10个月大的儿子卡梅伦收到了大量玩具礼物，结果却变得“不会玩儿了”。“他不停地拿起一个玩具，摆弄两分钟就放下，再拿起另一个，没过多久又失去了兴趣，最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩，而以前他每个玩具能玩上十几分钟。” 所以适合的玩具两三样就够了。
' }0 h3 v8 h" C% p: p. D$ {    购买玩具是一门学问，从选购玩具开始，要注意以下几点：　　1、了解孩子需要什么
2 g3 K0 Z8 y5 O2 Q; {2 ]　　孩子对运动的兴趣是否大于小玩意儿？孩子的天分是倾向于绘画还是音乐？不要把自己小时侯想玩的玩具硬塞给孩子。你只有多与孩子一起玩耍，一起看儿童电视节目，才能了解孩子的世界。9 j& }- O# x0 {+ l0 \
　　2、买旧玩具
, j) ~' b0 N  `3 W# ~3 R　　许多父母都不太习惯购买旧玩具，但一些跳蚤市场其实是挑选玩具的好地方。
. w" B( P9 ^9 K　　3、关心孩子的玩具% v6 A/ [8 I* L! @
　　如果孩子心爱的玩具坏掉了，手巧的妈妈和爸爸可以和孩子一起设法修理。这样做可使孩子知道，爸爸妈妈多么关心他，也让他学会如何珍惜玩具。
' g' ]' A$ ]$ y: f. B6 [, L　　4、分门别类收藏玩具
- a& z" X! T# X: `& w# ?. ]; {　　父母常把玩具随便地丢在一个桶里，久而久之，这桶玩具就被当成了废物，孩子不清楚桶里都有什么玩具。玩具最好按种类存放，放在孩子容易取拿的地方。如果某种玩具已经玩了几个月，可暂时收起，过一阵子再拿出来，让孩子觉得有新鲜感。
- z5 p1 P8 Y4 K+ P' A* u6 K　　5、交换玩具- D2 c- M  o7 i6 t
　　教导孩子借玩具给其他小朋友玩。孩子玩厌了某种玩具，可以建议他把玩具送给别人。
* M& i2 B6 J$ J. A* s* Y　　6、买高品质而耐用的玩具" p2 ], w2 T7 d: o
　　玩具的品质比玩具的数量多少更重要。比如，某些组合玩具价格相当昂贵，但却可以玩很久。
9 H! o( Z+ F$ o* p; _9 z　　另外，还要鼓励孩子参与更过的室外活动和集体活动。扩大孩子的眼界，锻炼孩子的各方面能力。让孩子发挥想象力和创造性，而不是单一的享受玩具来带的乐趣。促使孩子学会与他人交换玩具，学会与人相处和分享。
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