- 妈米
- 36
- 经验值
- 36
- 在线时间
- 4小时
- 宝宝生日
- 2012-3-6
- 注册时间
- 2015-6-16
- 帖子
- 4
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 38
- 精华
- 0
- UID
- 32750070

- 宝宝生日
- 2012-3-6
- 帖子
- 4
|
1.颜色( t" W1 d9 [3 j; ^" z; R x G
& q. g- t/ h. ^$ o r; e. e很多朋友选择的时候都是根据自己的喜好来选择颜色,其实这是不对的,因为使用早教机的毕竟是宝宝;也许有的朋友会认为这样可以增加宝宝对色彩的认知度,但是长期的使用毕竟会造成视觉的污染。颜色方面应该选择一些浅绿色、草绿色等不太刺眼的颜色,这样才能从细微处保护宝宝的眼睛不受伤害;当然啦,也不是就只能选择唯一的绿色;如果颜色搭配中有少许的其它颜色也是可以,但是最重要的一点就是不能有过多的很刺眼的颜色,比如大红色、深紫色、深蓝色等等以上五点就是选择早教机的基本要求,爸爸妈妈们可以尝试下。但是单纯的靠早教机给孩子做早教是很片面的。毕竟对于2岁的孩子来说正是学习知识的好时机,系统专业的早教很有必要。/ V7 K' ~5 n7 l8 o" K
/ T S) e! e( H" `6 h* A
2.发音的准确性 . L* I1 c0 j4 t% J* n. B3 x
$ A k4 [0 j4 o0 J# a- c
早教机一定要采用真人发音,不应该使用电脑合成声音。确保发音的准确性,才能把宝宝教好。早教机能从听、说、读、写多方面引导宝宝的学习,不仅包括音乐、古诗,还有英语。这阶段宝宝的发音培养非常敏感,如果总是听一些不标准的发音,会导致宝宝的口音不准,而且难以纠正。因此早教机首选知名品牌,其产品一般是真人发音,而且也很标准,购买时要反复试听。. |( ?2 T9 T2 F' A8 |4 I
% A$ v1 S& L- _. X1 ^
-
8 S( d1 `& n& `% f2 M
$ @' r3 g3 F& s- M; z7 z* s* t* Z- @! F
3.防摔
3 U6 N% p* x- i+ u % ~2 D- u: k+ N: N
孩子好动,玩具在他眼看里都是可以随意摔得,据我的了解90%的孩子相比好动。关于这些玩具,他们都会任由自身处置,所以早教机必须防摔性能好,小童星智能早教机的防摔性能就非常的不错,经过7000多次的防摔测试1 _7 m& U- [" x% p! y+ A: [; W
验证之后完好顺。* K, [, `) V$ d6 u! W
4 o8 m5 T& L/ [, A
4.外形材质
- r/ }( f0 ^. A& w4 g" l" r7 F$ ~
早教机的外形是宝宝喜欢与否的重要因素,如果早教机跟收音机的形状一样的话,别说宝宝不会喜欢,购买这样的产品简直就是在侮辱广大妈妈们的智商跟审美!而且妈妈们千万注意,早教机一定不要有棱角6 M1 z6 j& f _6 V5 V2 [
,宝宝很容易受伤的!同时注意,材质一定要是无污染无异味的,这样才不会影响宝宝的健康!
4 y' X% O3 b ?# l1 N8 }) ~% l( A. b$ R2 e9 O% h
5.资料保护
) X! N( G/ l0 L* m! _& ~
, a; U3 s- g' @由于宝宝们好玩多动,故事机的命运就不用多想了,肯定会同家里的东西一样,摔得摔碎的碎!故事机由于是数码设备,里面的资料很容易损失,所以好的资料保护的故事机第一应该抗摔第二看故事机品牌的官方网站有没有相关内容的下载!
: t' U4 L1 T E3 @4 c8 B _, H+ Q" _% Z
6.内容科学系统 F! ?8 q b2 [' e. P
; u0 B. Q; B, T
故事机在引导宝宝健康成长,改变宝宝坏习惯方面有着非一般的作用!我在前面的博文中说过,优秀的宝宝大部分是因为爱听故事造成的!但是,不同年龄段对不同的故事理解能力是不同的,如果故事机没有按照宝宝的年龄段安排相适应的内容,那么,可以说,这一款故事机是不及格的!所以,妈妈们在选择早教机哪个牌子好的时候,切记,看内容! e8 A' N4 ?3 e, M/ S
5 d |! n8 n4 F# _ m* ?$ h0 z7.功能操作要丰富!" v9 u$ @9 M7 U! H, ^$ `
7 t5 ^) | D0 j- h1 Q6 P" h5 {0 q
请问,我们给宝宝买的是宝宝早教机么?不是!我们给宝宝买的是宝宝的
9 r) [. W; \( L% B2 o5 @未来,是宝宝需要的知识,是为了宝宝好习惯的养成!所以,早教机一定8 E5 \% b( Q: K2 g7 H' F6 r
要有丰富的功能!小童星智能早教机 的功能就非常丰富,提供了很多在线下载的资源,可以供家长们根据自己的需要进行下载。
|
|