zhuliye78

昨天晚上，大祺跟我们说李老师教了三字经，他特大声音的跟着读，结果被李老师把椅子拿到一边，让他和“兰兰”（总爱打小朋友所以让她单独坐）坐一桌去了，他说他都伤心了 ------听到这儿，我心里可难受了 ！觉得孩子心理受到伤害了------但是我和大祺爸还是鼓励了他很棒，并告诉他其实可以不用太大太大的声音跟读，并给他做了示范。

因为大祺声音总是小小的，不好意那种，我们觉得男孩子要是这样下去，怕是不能独立，所以在讲话声音方面特别鼓励他大声音，但没想到------

其实我觉得老师的这种处理方式有些不妥，只是孩子大声跟读就让他坐到一边有点说不过去，前两天他们班的陈老师说过祺祺在班上很老实。不能因为他这次大声了一下就这样对他呀！那孩子以后就再也不敢大声的讲话了，因为一大声音就要单独坐，就要伤心------我觉得应该看看孩子是不是一直都是爱调皮或者捣蛋的，就算之前这样也可以先告诉他不可以这样了，这可到好，什么都没说给“判刑”了，我真的觉得老师做处理不太妥当，尤其是我家祺祺心重的孩子------主要是伤害了孩子的心理，多少会有阴影！！我真的非常非常的介意！！我很重视孩子心理健康这个问题，不总说要用爱才能让孩子心理健康的成长的吗？

本来今天早上我打算找李老师借了解祺祺上课的情况，告诉她大祺说话声音一直很小，所以我们经常鼓励他要大声和老师说话，这样别人才会喜欢，好让李老师知道祺祺大声的跟读并不是他有意淘气的！！更想让老师也鼓励并且能正确的对待和解决关于孩子的问题！！------但是今天没碰到，打算什么时候碰到再说！

大家说呢？

ffki

哎，一看到这样的贴子，我就感慨，碰上一个好的老师是多么的难。上回高级育婴师讲课也说，碰上一个好幼儿园不容易，碰上一个好老师也很难。楼主的老师的育儿方法还没上升到育儿高度，还在养儿那块。

zhuliye78

是呀，祺祺是真的不是闹的孩子，女老师和她说话，他都不好意思的把头扎进我怀里------就是这样的小孩儿，所以我们才会总鼓励他大方，勇敢一点----
9 P* I5 Q& B8 m9 I- r今天又没机会和这位李老师交流，明天我去早一点儿！

爱茶圈牛妈

昨天晚上，大祺跟我们说李老师教了三字经，他特大声音的跟着读，结果被李老师把椅子拿到一边，让他和“兰兰 ...* O+ |+ f7 L5 {$ Q6 ~" n5 s+ ?$ b+ `
zhuliye78 发表于 2010-11-3 16:17

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    我认为跟老师沟通是非常必要的3 [) G! f6 ~: t9 A! P1 t- Z" S9 t% c
如果只是声音大而这样处理是欠妥的