迪仔Ma

ru易鹏妈妈最近被6岁儿子“讨价还价”的行为弄得心烦意乱：晚上，你要求他弹一小时钢琴，他会花半个小时跟你讲条件：周末带我去动物园，要不弹完琴我可以吃三块巧克力；早上，希望他在喝过牛奶后刷次牙，他说行吧，但今晚光看动画片不学拼音……易鹏妈妈发现自从在家里“发扬民主”、“与儿子平等对话”后，儿子哪怕在穿什么袜子上，都有得缠搅……
* E1 @; J" c: x% ~" f- t4 K  q　　看透孩子“讨价还价”的心理活动
  R' ^! T) v: @3 Q　　●其实一开始，“交换条件”都是家长主动提出来的，“只要你今天好好弹琴，周末我就带你去坐过山车”，“考到100分，就给你买滑板。”所以，现在在付出辛苦之前，我想知道我究竟能得到什么好处。
! N+ e0 b6 W  A- v9 r3 w4 R* j　　●为什么大人能熬夜看电视而小孩子不能？为什么大人星期天可以逛街小孩子就必须上兴趣班？这不公平！公平的办法是我能得到一点补偿，比如每星期吃两次肯德基。
7 W* m  h/ |# k; F5 n- d- H7 A3 _, I4 u　　●为什么总是大人来发布命令？为什么他们总要来打断我们的游戏，要我们干这干那？可以讲条件，多少可以换回点自由。
" w3 ]9 m3 R/ g, k  I　　一旦孩子习惯于“讨价还价”
# F: L' M$ N* k- w* h3 G: m# f　　●在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成长过程中的“被动状态”  q, P; ?# Z/ h# m0 V
　　孩子会计较任何事情的“即时效益”，看不到好处就不做，如此下去，孩子便不会出于强烈的兴趣去学习新东西，也不会有探索精神，更不会有责任心和同情心。他的人生会丧失所有的主动权，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不谈妥条件就不做”。当“谈判”成了习惯，每一次“谈判”成功后，孩子就在准备下一次的“交易”了。6 ]. e0 w7 y/ ?3 M
　　●大量的时间浪费在争议上% y' l* a# p0 X7 W- f1 t9 T* C
　　双方进行拉锯式的谈判，孩子从家长口中挤牙膏般挤出点“利益”，浪费了双方的时间，使孩子专心思考及行动的时间变得很少。, H! V7 J; N9 l& ?) Y' G  z2 H
　　●家长的权威受到挑战和磨损
& w* U2 X- c. i4 X+ Z- S　　最终，你会发现作为家长，你对局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，却还未对晚上睡前洗澡达成协议。在任何一件小事上都会引发长时间的和谈，你还有权威吗？. D) l& y9 s) M$ J! z6 R2 w
　　●疲惫造成家长情绪失控，最终伤害的还是孩子7 X  g( ]3 }/ K: W3 P7 v6 N1 S
　　当家长的耐心用尽之后，孩子倔犟的讨价还价行为会令父母情绪失控，这个时候，民主的家长就成了暴怒的家长。这种从一个极端迅速摆到另一个极端的变化，常常令孩子伤心不已，不知所措。
  I$ Z$ Q7 V$ q& l; H1 N  b2 _6 d! q　　中止或暂停“讨价还价”的方法5 T4 w' ^" S% @+ {0 J
　　●设定一个大家都能接受的底线% `8 B' e" c( _# j4 C+ d- M/ S
　　在家庭内部发扬“民主”之前，家长应该跟孩子有一个约定：任何“讲条件”的行为都不能无休止地进行下去，父母有“最终解释权”。设立“最终解释权”，就是为争论设一个底线，以保父母的权威不受磨损。
# v; Y0 }8 s( j/ t" ]6 g( j　　●限制物质鼓励，倡导精神鼓励4 T6 X2 a! e9 B8 u7 I
　　其实，孩子想通过讨价还价获得的“好处”，基本上都与物质有关。一个家庭，如果养成了以物质条件来换取孩子“行动”的习惯，不让孩子缠搅也难。要多倡导精神鼓励，如拥抱、抚摸、口头夸奖等等，拥抱本身会换来孩子的妥协，这种妥协与物质换来的妥协不同，往往是有益的，因为拥抱传达的信息是：我相信你能做得好，你也有责任做得好。
$ w# X4 m* C3 E, ?　　●让孩子接受讨价还价的后果
" c6 y6 l" v0 W9 ?! \* [　　讨价还价往往带来时间上的延误，如果因此影响了孩子的娱乐和休息，或者因迟到遭到老师的批评，那么，别心软，让孩子承受后果。

小臭臭想儿

怎么说呢，毕竟是孩子，不可能向我们大人一样，被要求做什么的时候会立即去做，我认为这些不是绝对的毛病，等孩子大一些自然会有所改观，我在教育我儿子的时候，最基本的原则就是，只要不是原则性的错误都可以原谅

成成妈咪@cd

学习了、、、、、、、

jevonsqing

我们三岁的宝宝已经会讨价还价了，愁人啊！