“人际智商”教育检查表” |
衡量项目 | YES | NO |
身教 |
1今天我有做到说话算话,不欺瞒,负责任的诚信原则 | | |
2今天我有做到尊重他人,多看他人优点,并且多微笑的尊重原则。 | | |
3今天我有为他人设身处地的。别人有需要而我有余力帮忙时,我有帮忙。 | | |
4今天有人帮助我,我有诚心诚意的跟他说谢谢。 | | |
管教 |
1要求孩子诚实时,不要因为他的坦白而惩罚他。 | | |
2孩子撒谎或不负责任时,用情绪辅导五步骤(1观察孩子情绪2体验情绪的教育功能 | | |
3以同理心倾听4帮助孩子标示情绪5解决问题并设定规范。)去逐渐转化他的行为。
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3当孩子诚实,负责或是帮助他人时,要口头嘉许他,让他有继续做下去的动力。 | | |
4训练孩子从别人的角度看待事物。多问孩子:“为什么会这么想?” | | |
“你要不要问一下他为什么要这么做?”
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5培养孩子的“正向智商”,多看别人的优点,多接纳其他孩子的看法。 | | |
6训练孩子多说“请”“谢谢”,“对不起” | | |
7常跟孩子说,“宝贝你笑起来好可爱。要多微笑哦”! | | |
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