花红草绿521

       让孩子学习是是每个家长的义务和责任，所以从婴儿没出生就开始，胎教、早教、幼儿园、培训班，无论孩子是否喜欢，是否擅长，不顾孩子大脑发育状况逼迫孩子去学习，最终的结果只有一个，那就是毁掉孩子！教育孩子不是空话，是需要一个过程，孩子不可能主动建立系统兴趣，需要我们通过亲子教育、婴幼儿早期教育、幼儿教育、全脑开发等等来引导孩子，需要让他自己对学习建立一种兴趣，而这种兴趣建立的前提是对大脑、对智力进行充分的开发。
) o* r/ c, W/ u3 u3 u8 x而今，对孩子们来说，上兴趣班，孩子累，父母更累，一个孩子上几个"班"父母都要护感受成功，感受快乐，感觉到做这个事非常快乐，这样孩子就会慢慢的体验更多的事情。如果每一件事都是拒绝的，强迫的，一方面拒绝他做，一方面强制他做，他就放弃，退缩。就不可能发展的更好。送，有时上午在城东，下午在城西，为了孩子从小就能学到更多"本事"，再累也得挺住。望子成龙是每个父母的正常心态，这是无可厚非的。问题在于有的父母把自己没有实现的理想强加给于孩子，不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班，提高班剥得了孩子玩的时间，湮没了孩子的个性。　
: z% o  ]$ e5 l* g# R　  日本全脑教育专家池江俊博老师认为，早期教育阶段最重要的不是给孩子灌输所谓的知识和技能，而是尽最大可能，培育出功能方面容量更大的容器，而这个容器就叫做大脑。4 B0 C# a) C) t9 d+ h% J+ @
大家肯定记得就算是天才的大脑也不过被开发了百分之三十，正常人百分之十都不到，为什么会是这样的原因，那是因为人的大脑没有被开发出来，而绝佳的开发期就是婴幼儿时期。
2 Z1 t/ O" e$ E& c% ^! u, G　　幼儿智力开发是全面的，不宜进行专项训练，更不应该强迫幼儿进行各种学习，以免影响幼儿的身心发展。但一些兴趣是从小培养出来的，如果能正确引导，要宽松、愉快的环境下培养孩子的兴趣，对孩子的成长也是有好处的。　0 ?/ _# F8 [# J# G  u7 c3 \
年轻的父母们，与其煞费苦心地教孩子学这学那，不如激发孩子的内心兴趣，劝导不如引导，着重发展兴趣教学。兴趣教学的前提是充分开发孩子的大脑，这样孩子便会在自己兴趣的引导前提下伴随着大脑的充分开发而游刃有余。这样就会使学习成为孩子一种自觉自愿的事，我觉得这一点博文智星全脑教育就做的很好。让孩子在学中玩，玩中学之间充分的开发了学生的的右脑，为孩子在将来的学习生涯里奠定良好基础。很值得我们这些有孩子的家长学习！) K' U# h  `$ L; k& U
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宝宝的教育是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的成长环境.