xiaoniu2003

激励(生命如此脆弱，多么渴望被激励；每次碰到困难时都是刀一拔，赐于我力量吧，我是希瑞；我们教育孩子就要不断地给他力量，为什么大姆指，就是要给他力量，激励他，让他浑身充满勇气，信心。怎么激励孩子，一学会发掘，怎么发掘，注意，学会发掘过去我们叫学会发现，发现孩子的优点和长处，后来发现但仅发现还不够，要发掘：就是要发掘他潜藏在生命中的一种未来的优点，也就是它现在是个缺点要看作会变成未来的优点；可爱的缺点，未来的优点，这就叫发掘。发掘的特点是什么？一道公式叫：无中生有，小题大作，无限夸张，让星星之火燎原；这个方法特别灵。
方法1：南京有个教师，原来也是个抱怨孩子的，动不动就是笨的象猪，全是野花，听了几次在南京作的周弘谈家教，开窍了，完全变了；有一天他在班上实行赏识教育，一段时间后班里的面貌全变了，第二学期一开学，一天上课，一位同学说，周老师某某同学又打人了，这个同学父母离异，情绪不好，经常打人，你看老师怎么处理，这时老师的语言全变了，无中生有，她说，某某同学打人肯定不对，但大家扪心自问，他是过去打人多还是现在打人多，同学们异口同声说，过去打人多，过去打人狠还是现在打人狠，过去打人狠，同学们我们在批评他之前是不是要先发自内心为他这么大的进步鼓一次掌啊，掌声雷动，孩子泪流满面，再也不好意思打人了。

方法2：还有一次，他们班的小胖胖，迟到经常迟到，那一次又迟到了，同学们哄堂大笑，周老师说，同学们，小胖子迟到，我就坚信他不想迟到，他是一个非常想做好孩子的孩子，你们不相信问他，他想不想迟到，他是不是有意迟到的，小胖子啪地站起来，我保证不迟到，老师说你真的，不相信，我发誓，和老师俩拉勾上吊一百年不变样，第二天上学又迟到了，同学们肚子笑痛了，周老师更绝了，这就是充满智慧形的老师，她说，同学们，我们小胖子昨天前两天迟到原因可能还有那么一点，今天昨天才表态坚决不迟到今天怎么又迟到，肯定原因特殊到什么程度，特殊到不仅不能跟你们讲，连我也不好说了，大家能不能给他一个理解的掌声啊。胖子实在不好意思再也不敢迟到。






方法3：聋童幼儿园有一个孩子叫刘雪飞，有一次她妈妈带她来做咨询，我几名话一说，这孩子在伤心地擦眼泪，表情很感人哦，但是我发现擦了半天没有眼泪，我说孩子你怎么没眼泪的，见鬼了，孩子说过去我一哭，爸爸妈妈就讲，我们从来不相信鳄鱼的眼泪，现在想哭没眼泪了。眼无泪，心流雪啊：孩子脸上没泪，心里面在流雪。后来这个孩子什么地方都不去，到幼儿园就要上我们的聋哑学校，第一个跨进我们这个聋哑学校的健全孩子。你说难教吧，教她一个比教我们十个聋哑孩子都难，信不信，但是我跟我们园长讲，教育她的方法什么方法都不行，学走路，允许她跌跤，从她每一次失败中找到差异，找到成长的成就；才来两天还有点新鲜感，过两天不行了，两三天情绪不对了，有一天跟老师闹予盾了，一下子把教室搞得乱七八糟，然后站在哪儿准备一场决战开始，一副宁死不屈的样子，三年级字都不写一个，结果我们的马园长去了，知道吗你不要批评她，老师从内心里面看出你这个眼神中你是一个想做好孩子的孩子，孩子一听呆掉了，老师就相信你怎么把这个搞乱了你还能怎么把它收拾好，我们出去，给她一点时间，从来没有这种处理方法啊，孩子赶紧收拾好，过几天又闹了，把一个桌子掀了，我们按照一般情况下不为例，心想马园长这次来不客气了，哪知马园长说，刘雪飞进步了，上一次教室搞得乱七八糟，这次只把桌子掀倒，进步多大啊，孩子一激动又把桌子掀起来了；第三次又闹了，她在过道上搞提乱七八糟，她以为这次过一过二不过三，哪知我们的马园长又向她祝贺，刘雪飞你又进步了，你为什么不在教室闹，是不是为了怕影响同学学习啊，用心良苦啊，孩子不好意思啊；她还有偷钱，偷东西也是一点一点把她纠正的，从每一次失败中——这就叫无中生有。






(再者学会分享，我们教育孩子激励孩子最好的方法是分享快乐；人生的最大快乐是分享；现在我们叫黔驴技穷，除了物质奖励、刺激剩下的就是打，没有抓到根本，过分的奖励不是让孩子尝到学习的甜头，学习是假的，目的是为了得到奖励的东西，最事变得贪得无厌，胃口越来越大，特别在发达地区，反而把孩子搞得无所适从，我对我女儿从小到大就没有对她进行物质奖励，完全就是分享快乐，我教女儿的特点是让她成长，怎么成长我告诉你们绝招，她每当获得一个成就，一点进步我就给她加本领，每天给她加好多本领，后来发现有时一天加的本领太多了，我就把它变成高级本领，一百个本领算一个高级本领，越加越高兴，是这样分享她的快乐，他就永远感到学习本身就是快乐，而不是奖励使她快乐，这就是分享；

小崽子他妈

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谢丰华

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