英孚少儿英语

        时下，许多父亲为了追求事业更多地在外打拼，教育孩子往往是母亲承担大部分责任。殊不知，金钱和母爱代替不了父爱，而且仅仅有父爱还不行，更需要一些心理学的技术，尤其是养育着男孩的家庭。
4 K8 X# J! m- y8 V/ E+ \ 母爱给男孩满足感，父爱给男孩方向感。8 t6 |; K3 p# u
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        父亲和儿子之间确实有一种属于父与子之间的语言。他们在一起可以不分长幼地打闹、可以不断触碰对方的身体……行为学家表示，父与子在打闹中所进行的身体之间的接触是父子之间所进行的一种深层次的沟通。正是由于这种深层次沟通的存在，男孩知道，他将要成长为像父亲那样的男人。在父亲身上，他们能看到自己的未来，他们会自觉地以父亲为榜样。
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) {! q/ G% n8 N1 e. n) W        如果一个小男孩长时间接触不到父亲，或者感受不到父爱，他会产生强烈的不安全感，进而会迷失方向。例如，长期接触不到父亲的男孩会产生女性化倾向。另外，在长期感受不到父爱的情况下，很多小男孩为了使自己有机会与父亲进行深层次的沟通，常常会用一些坏行为，如撒谎、偷盗、打架等，来吸引父亲的眼球。0 Q- M0 ~( |5 X7 t9 o, X9 @) S% q

- r! R, @1 t# ^$ \% \# P0 f" X) s, r        男孩是需要父亲的，他们需要从父亲身上看到自己的定位，他们需要模仿父亲的行为来使自己成长为男子汉。所以，为了男孩的健康成长，父亲千万不要以“工作忙”为理由而忽视了儿子。8 {( _2 ^. S# I# ]3 |, H# c2 [+ ]9 q

' @1 r" H8 y- A       父亲的行为、语言以及思想每时每刻都在影响着男孩，但并不是所有的父亲都能成功地承担“儿子榜样”这一角色。很多父亲就常常在无意识中把错误的思想和行为传达给了儿子。
# C- t7 }2 n$ z6 B. s 面对各年龄段男孩父亲应树立不同榜样形象; {& J7 y+ c2 R

3 l5 a* K9 I# N7 Y; P. u7 P      作为男孩的父亲，如果你对做男孩的榜样还没有足够的信心，不妨借鉴以下几种观点和方法：
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1 H. j* a+ h4 q$ ]% u. T# U5 g      方法一面对幼儿期的男孩，帮他们完成对母亲的依恋! m2 K. x3 W/ X- w- O& ?; I
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      曾有心理学家说过这样一句话：母亲的爱让我们迷恋，但母亲过度的爱却会使一个男孩长不大，使他永远停留在小男孩的状态。的确，有很多这样的小男孩，他们不喜欢与别人接触，整天寸步不离母亲，甚至到了上学的年龄，还整天跟在妈妈后面，不肯去幼儿园或学校。; z( }) Z, _2 W- }4 V/ \1 G

9 {) `* ~& I5 ~$ @! }      幼儿期，男孩需要完成的心理任务很多，最主要的一点是完成对母亲的亲密分离。即让他们从对妈妈一个人的依恋中走出来，开始接纳爸爸和其他人。这一时期，爸爸的任务是巨大的，需要爸爸抽出更多的时间来陪男孩，鼓励他与自己沟通。( Y3 W4 Z! V/ J
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       对于幼儿期的孩子来讲，父亲的关爱意味着一种特殊的意义。要想让儿子成功地摆脱对母亲的依恋，需要爸爸的配合。其实，爸爸需要做的也很简单：在显示自己男性力量的同时，对儿子多些关注和细心的爱护就可以了。
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: T+ I, G6 _: u, L  X% k7 n. V6 Y       方法二面对儿童期的男孩，明确规则，培养他们的自控能力% {; u0 q" }$ G7 |8 V) p! D. {/ [
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      一位幽默的父亲曾这样说：“要想与儿子很好地相处，一定要学会摔跤！”这位父亲所要表达的意思是，男孩喜欢父亲与自己打成一片。其实，这也正是很多心理学家都在研究的一个问题：为什么父亲和儿子在一起总喜欢打打闹闹，甚至是打成一团呢？  f+ o" C; M, w1 h+ s" \
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      心理学家表示，男孩在与父亲的打闹中所学到的东西，对他们以后的成长具有深远的意义。在与爸爸的打闹中，爸爸能让他们明白，任何事情都是有规则的。
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- M: H4 s$ {0 e! \5 ~       父亲与男孩相处的过程，就是向他们传输各种基础规则的过程。受体内睾丸素的影响，任何一个男孩都可以被称为“破坏大王”、“带有攻击性的机器”。如果家长对他们的这种破坏性和攻击性听之任之，任其发展，那男孩真的会变成人见人怕的破坏性“机器”；但如果家长对他们的这种破坏性和攻击性进行强行压制，那男孩天生的探索欲望和创造欲望就会逐渐泯灭。所以，最好的办法就是，告诉他们规则是什么，让他们自己去把握行为的“度”。在这一过程中，男孩学到的不仅仅是生活技巧，还有自控力，他们开始学习有意识地控制自己的行为了。) B" m7 O+ D' Y7 Z2 o, z& K
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        方法三面对青春期的男孩，让他们感觉到道德约束的力量$ z3 Q$ Y; i3 @( L

/ \% l8 a  U) R0 [0 E6 L. s+ x* T        心理学家表示，青春期的男孩是否会变“坏”，与他们是否与父亲在一起有很大的关系。8 K9 J" g7 c9 r0 F5 I) B
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       一位心理学家曾在一所中学里进行了调查。他发现这些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情况下，爱学习的男孩们总会在一起玩儿，而那些爱打架、调皮的男孩总在一起。- i( ]  d' y- C3 d3 g
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       心理学家想深入了解这个现象，便问那些爱学习的男孩：“你为什么不喜欢跟他们一起玩？”“因为我跟他们不是一路人。我们都是有父亲的人，他们要么没父亲，要么不跟父亲生活在一起，所以，他们总会干坏事。”! F0 b2 L9 x: U$ T
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        孩子们的这种观点是正确的。人类行为学研究表明，劳改所里80%的“少年犯”都属于这样一种情况：他们要么没有父亲，要么不与父亲生活在一起，要么就经常得不到父亲的关注。由此可见，对于青春期的男孩来讲，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。
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( j, F& z2 V% z( `/ X& v7 h7 d       男孩进入了青春期，母亲的管教似乎已经对他们不起作用了。有时，为了让母亲看清这种局势，他们甚至常常向母亲的权力挑战。这时候，父亲最需要做的是与母亲站在一起，两个人用同样的态度教育儿子。在尊重女性方面，男孩需要父亲给他们做出榜样。
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      当然，要想让青春期的男孩认同家长的教育，父亲必须要和母亲达成统一战线。并且，在这一过程中，父亲的态度一定要真诚。
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  爸爸陪伴确实不可或缺