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( d: o4 m+ f* K; `  C7 t/ ], d, T" i大人教孩子，与孩子产生争执的时候，偶尔会脱口而出“我（家长）难道还不如你（孩子）聪明？”) f# d% h& U, a0 z8 b% H# _

: b& ~& H2 S5 X2 S  Q以下是转载自侨报网的信息
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) h7 ^9 h6 ^) l$ d! \# O# {# O人们感到惊讶的是什么让孩子们成为了更为灵活的学习者？是因为孩子们没有成人固有的偏见，还是因为孩子们看待世界本来就比成人更为灵活或更具有探索精神？无论如何，孩子们在学习方面的确有许多东西值得成人来效仿。3 D) g3 a+ v0 _3 v
据合众社报道，您是否曾经希望事情能够变得简单一点？学龄前儿童一般不会这么想，因为在他们的心中，事情本来就是简单的。在成人们看来过于复杂的事物，孩子们却可以直达其根本。. d0 r9 P0 K# B* O9 q! \
科学家们认为学龄前儿童在思考因果关系的方式上更为灵活、更少偏见，这使得孩子们比成人更善于弄清楚不常见的玩具和小玩意是如何运转的。这一最新研究发表在《认知》（Cognition）杂志上。
0 }" m$ `5 b; M* c7 e' G3 i$ q  a/ q加州大学伯克利分校和苏格兰爱丁堡大学的研究人员们让大学生和学龄前儿童玩一种名叫“blickets”的非同寻常的游戏。玩游戏的人需要将不同形状（圆柱体、球体、圆锥体等）的黏土块放在一只红顶的盒子上，然后这只盒子就会亮起来，并且会播放音乐。那些可以激活盒子的各种不同形状的土块和这些土块的组合就叫做“blickets”。在预测哪些土块或土块的组合是“blickets”时，学龄前儿童的表现优于大学生。" S/ L+ N% }9 `. ?$ R# d
加州大学伯克利分校的发展心理学家Alison Gopnik是该最新研究的第一作者，她说，据其所知，这是人们第一次研究孩子们是否可以学习抽象的因果关系，并且与成人进行比较。
! R( f- N0 |9 y: S/ d尤其值得指出的是，孩子们更善于挑选出那些特殊形状的“blickets”来让红顶盒子亮起来。研究者们认为他们的发现证明在一定的学习情境下，孩子们更擅长特定的抽象推理。% [1 x8 R4 s, h& X7 `& u% U- c
与孩子们相比，成人关注的是之前各种组合的逻辑和形式，孩子们则能对不断变化的游戏框架做出更快的反应。8 ]$ k/ ?5 v$ z$ Z" @
孩子们这么做并不是有意识的，但研究者们认为学龄前儿童可以本能地遵循贝叶斯逻辑。' m/ y6 z5 N7 _( s6 H3 }7 E

guoruanraun

贝叶斯逻辑

辛明琳

大人考虑的东西多，小孩就事论事，比较容易切题

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回复 guoruanraun 的帖子) v1 y6 \: }$ I
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怎么保持孩子的这种状态

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5 \& A$ f6 Q/ p3 G( ~2 n0 d
的确是这样的，记得以前看过 一个著名数学家的故事，忘记名字了，说老师由于疏忽给学生布置了一道特别难的数学题，好像是当时数学界的重要课题，结果那学生花了时间，把题做好了。因此学生获得数学界很高的成就

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孩子做事没有预先想这个事情比较难，只是看孩子是不是能坚持下来。