- 妈米
- 17322
- 经验值
- 14606
- 在线时间
- 348小时
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 注册时间
- 2009-11-21
- 帖子
- 2809
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 14606
- 精华
- 8
- UID
- 3700553
    
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 帖子
- 2809
|
我正在参加新书试读第15期【 试读你好果果】活动
6 w6 P/ _; L G5 _# |$ b$ |6 Z2 m6 X& q2 V5 D# t) h. Y( @
过来交作业啦,虽然不幸的消息是:当书到来的时候,我4岁半的女儿并没有第一时间对书产生兴趣,她只是自己翻看了一下,然后跟我说:妈妈,我不喜欢这套书。
' Y, L. m( Q0 Z, {5 T& N* l5 o. N$ X. G; A- f* q# A, y
: i* D) g9 M* k8 R3 r
所以如果以这样的开头作为试读的报告,是不是有点对不起免费提供给我出的出版商和妈网的小编。但思虑再三,我决定如实说出我对这套书的想法。忠于自己的心,并帮助到那些有需要的妈妈才是我作为一个负责任的妈妈试读者应该有的态度,如果出版社看到这份报告,也请不要埋怨我,我觉得,能如实了解孩子的喜好远比销售业绩更重要。毕竟,中国需要的是最贴近儿童生活,最让儿童喜爱的绘本。
% k. ^9 f, r7 B/ b3 s3 |* U' x! i8 w0 t+ L, |* [' v5 z# A
# q, E2 j/ ^: `. @) Q首先说说我作为家长对这本书的评价:印刷质量不错,但价格偏贵,6本原价是128,当网一般可以提供6-7折的折扣,也就是9块一本,对比书本身的品质,价格偏贵。
5 P0 S; O' v3 F9 s! f- s) M" C0 E8 f/ g$ d0 I! f
, h% ~% X0 x( l8 S! `
关于这套书的内容:虽然宣传的是帮助孩子养成好的习惯,但基本上都是以孩子生病作为切入点的,封面上的果果都不是开心的表情,孩子不喜欢这套书正是这个原因。书中很多是孩子流眼泪的内容,很难受,然后是医生或者父母给孩子讲该如何正确做,这很符合中国人教育孩子的思维模式,但对于4岁多的孩子来说,这套绘本不具备启发性,因此阅读兴趣也不是特别浓。
9 v: n% h4 e& \) V' g% W
" F: \% c7 i8 J( `* o- v7 S
. l+ g, | w" f这两天,我一直启发孩子阅读这本书,但她不喜欢,我一直阅读绘本的宗旨就是不强迫孩子阅读,孩子喜欢愿意让我读哪本,我就读哪本。但孩子的兴趣的确会随着时间的推移而有所转变,我会持续观察,也许说不准哪一天,孩子会对这套绘本感兴趣。
; t5 v0 W4 @7 e% S0 m) M0 G. h( V7 g$ p
, ~' i6 S" D! p8 R6 @' t
给出版社一些建议:孩子的兴趣是最好的阅读,好习惯的书很多,我觉得巧虎,还有日本的小熊绘本在这方面做得更好一些,我的孩子就是因为看了这些动画片还有绘本,养成了很多好习惯的,包括:刷牙,洗手,懂礼貌等;另外我会持续汇报孩子对于这本书的兴趣变化。, J& H* {% H! a5 f' T- G$ e
" u% N8 L% O: k2 `/ v+ m' J( R( A) o5 }
另外,我因为一篇养成保护牙齿的好习惯而获得了这套书的试读权,所以汇报一下我家小妞牙齿的情况:在预防胜于治疗的理念引导下,我们周五预约了北大口腔医院的曲大夫,他为孩子做了细致的检查,确定孩子目前没有任何龋齿,表扬我们做得不错,并提出了一些改进的意见:
1 u+ X, ]2 {6 M# z; r- Q/ Z1 V
}6 Z3 C* O( x5 u/ Y1 u: g
. U/ N) x3 o R) V首先,孩子牙齿的侧面牙刷无法深入,所以建议我们给孩子使用牙线,并告知了正确的方法,就是两个食指绕住牙线,顺着孩子的牙缝深入到牙龈附近,不要太深入,牙线要形成U型,环绕住牙齿侧面,这样可以有效清理。; b0 @; X' J9 d, u9 u0 u
其次,虽然孩子牙齿根部和侧面有少量的菌斑,但并没有形成龋齿,也不需要特殊治疗,没有建议我们给孩子进行洗牙处理。0 P4 @ x7 s* ?0 W' e
再次,很多父母都有换牙后再保护一类的想法,但其实很多问题需要在乳牙阶段就进行治疗,否则会影响恒牙的萌出。& B) h7 B) j4 O" n# y% O& E8 I
& W7 _8 _7 }0 U- e1 A
希望以上这些信息对妈妈们有帮助。最后医生提示我们3个月后进行常规检查,定期检查只需要花不到50块钱,比起动辄几千的治疗费,实在是少之又少,而且孩子也能免去很多痛苦。真心希望更多的妈妈关注孩子的牙齿护理。
9 `2 Y3 h) n3 D/ t* O
|
|