本帖最后由 lucy.song 于 2015-2-4 14:17 编辑
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算是在陪儿子长大的过程中的小小总结吧！
* ^% l' b7 Z6 Y 小朋友的身边多多少少都有不同类型的拼插玩具，在不知不觉中陪着孩子慢慢长大，从简单摆放，到随意拼接，再到拼插出自己喜欢的造型，潜移默化地锻炼着孩子的想象力和动手能力。
- B$ Z% ?! ~! W% ]4 J* N, z 儿子2岁左右有了一套乐高的基础拼插玩具，当时仅仅是看着五颜六色，不同形状的颗粒块儿好奇，于是乎把一整包的颗粒全倒出来拿在手里摆弄，在大人的眼里可以拼成不同形状的东西，可在孩子的眼里他自己有自己的玩法，把相同颜色的挑出来放在一起，把相同形状的放在一起，把自己喜欢的颜色和形状挑选出来，脸上绽放出胜利的笑容！自己有时候还会拿着两块儿颗粒块儿用手指头弹着玩，作为家长这么玩还没有孩子玩得利落！另外还有一款磁力棒同样带给了儿子组装的乐趣。刚开始拿到手里的时候只会拼平面图，到后来自己安静的能玩很长时间，拼出各种立体图案，慢慢地孩子知道能用这些不同形状的小东西拼接出各种不同的玩意来，他开始尝试做自己想做的东西了！每个造型都有自己的名字，他会设计不同的情景，每个造型都有不同的本领， 它能干什么，它的功能有什么，绘声绘色的开讲啦！你会发现孩子慢慢有了自己的想法，他会把自己的想法付诸于实践中，实现自己的想法，他还会用自己的语言来表达自己的想法，原来孩子是这么玩的，这样来认识发现周围的事物。: T0 q. A2 v) l) c; M9 `8 |" X
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成果展示一下：
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瞧，有法师塔，有大桥！3 ^- J0 A: \0 G* l0 \- N& |
在玩耍的过程中，他又慢慢开始想拿起笔来表达自己的认知，记录自己所看到的事物，开始自己画花朵，画云彩，画房子，画人物，用色彩勾勒出自己喜欢的图面。: A. |/ T% p$ [; ^
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这是他第一次画出完整的人物，刚看到时我甚至怀疑是不是出自儿子的手笔，另外一副是在幼儿园完成的“瘦版蓝胖子”机器猫，老师没帮他吧，呵呵！他自称是照着老师画的自己完成的。 看着这些作品还是满欣慰的，孩子所有的能力提升都是循序渐进的过程，不是一蹴而就的，平时的慢慢积累，平时对他的引导，慢慢的他会带给你不断的惊喜！带给你惊喜的那天，你似乎觉得孩子突然就会了，而且突然就会了许多，但仔细想想，那是在天天不断的坚持和引导下带给我们成果。
v. e. @7 k# B0 `. i l: ~ 作为父母，我们一个最大的乐趣就是通过孩子的眼睛看世界，孩子眼里的世界只有你想不到，没有他做不到的！
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发表于 2015-2-4 14:03
