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宝宝生日
 
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楼主
发表于 2016-10-13 17:16 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
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孩子年龄小,易模仿,成人的一举一动
4 q& x/ X# T, f都会直接到影响他们今后的发展; i7 L) i3 j' P+ z' }& d; i! U# E
其实孩子不会听你说什么大道理,0 q& _; u% B  ^: y- j: m7 l
但他们会看你怎么做。

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6 O/ y; R; ^2 W# N2 X2 p7 p6 x( v8 k比如爸爸妈妈在家里是勤快的,
, M1 j3 m3 U/ I/ S- [( n家里收拾的很干净,物体摆放很有规律,% @! Y8 R& j" j
用过的东西立即放回原处,那么,
1 ^* l% I2 W/ c( N) ^$ {2 N  B8 H这个孩子就不会懒,他的学习用具也
% h0 f% C* v+ m7 @4 D: q7 B* Z就会有规律的放在一起,不会丢三落四的了。
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身教重于言传!# o: v+ a4 D% U' f9 B6 O6 H
想要养出一个有教养的孩子,从成为一个有教养的父母开始。
/ Q1 P! s, {7 a+ B' |2 S而要想把孩子培养成真正的淑女绅士,其实不需要很多大道理,一点小哲学就够了。
& D& E/ ^. W: h# [从举止细节中就能看出来有教养的孩子,不仅招人喜欢,人生也会少很多阻碍。4 b( O8 s3 c# E, V* X
整理了一些我日常生活中最常遇到,最容易被忽视,最能体现个人教养的小细节,分享给大家。+ V% C0 o0 `; p/ w# a7 c. w
也请大家通过言传身教,分享给我们的孩纸:
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1越是小的承诺,越要信守* f7 Q# }9 H6 }- Q& n

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5 L3 S! A6 f" _0 ~( P  L( i" E“那本书我借你”“下次一起吃饭”,这些脱口而出的话都是小小的约定,信守则会让对方感到“啊,他还记得”“原来不是一句客套”,给对方留下真诚、守信的好印象。
1 ]7 P5 Z" Y0 X9 o2不随便动他人物品。
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把自己不当外人,别人东西随便用,真的很让人尴尬。  Z/ R7 W% e/ T, l# N
不乱动别人东西,尊重别人隐私。要拿别人东西之前,一定要获得对方的同意。% Y, N$ l4 U9 e/ @" j
3自己的事情尽量自己做,不麻烦别人: b$ X" }% E3 w; m8 Q
尽量少做伸手党。麻烦别人的事,要积极道谢、不强人所难。
# E2 R: }8 s( C( e$ C9 `1 k, h浪费时间也麻烦别人。去百度、翻书、咨询专业人士、去思考、去积极地找寻解决问题的方法。
, v/ V" ~6 x5 P  G; {4当预见别人会发生窘迫时,用自然的方式帮忙化解。
! P& E% |& [( A5 b看《中国好声音》时,印象很深刻,一个选手清唱音起高了,眼看下一句就要不上去,周杰伦极其迅速的接过来唱,避免了一场窘迫。  l& @6 V' z0 r! ]8 W9 I, K& r0 e0 j
5承蒙好意就坦率接受,有顾虑就干脆拒绝,不要含糊不清。2 ^" U4 f1 r7 v* ^5 B: X& r4 _( I% b7 I
比如和年长的人来往时,有时对方会请吃饭,总是说“不用了”过分推辞,其实是让对方没面子的行为。不如坦率地接受好意,给足对方面子。8 _; Y4 f% m2 D' N, E
6有意识地使用美而礼貌的措辞. p, t7 W7 W3 _7 ^( h9 V
不管是与陌生人还是家人的沟通中,措辞都很重要。我有时会遇到说话过于恭敬的人,但不会因此生厌。语言会成为人性格的一部分。
7 t/ F2 y) B, I5 O$ W* r; W1 V7他人的话,要认真聆听,和孩子说话,请蹲下来6 ^, H+ @7 h2 [

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我们不只要放下手上的事情,眼看对方,耳听对方,还要懂得适时回应,不武断评价。保持好奇与尊重,客观判断,深入倾听。
4 L$ U! x3 P8 i& Q6 L1 u$ {2 U你要知道,无论对方在说什么,都是在特意说给你听。2 `, }- l2 |, F0 B; ^
8不要根据价格评判“贵”或“便宜”
7 g" I; _: _. U4 C; u一个东西便宜或贵自有它的道理,在店里问价格,大声说着“哎,好贵啊”或是“啊,这太便宜了”,都是显得自己很没品的失礼行为。/ F( {# O/ L: s
9想要得到别人的帮助,请学会先付出
, Q2 C/ i& V% v, R# ?' Z哪怕只是单纯的问候和笑脸,先满足对方的情感需求,人际交往的实质是交换与互惠
7 y& `% b9 v8 T) S: A4 D( O& @10凡事提前10分钟( ?) A7 ~7 F# Y8 ]9 u  _2 E
不止是提前时间,以防意外,更是提前整理好心情,进入状态- w. J2 M( {, q9 z
11常常心怀感恩,传达感恩时要具体
9 d( c: V6 Z3 ?/ X/ }例如吃到别人给的好吃的点心,不止一句“谢谢”,还要记得传达“这个味道很好”这样的具体感受,会让对方感到你的感谢不是一句客套。
( y) Z; I4 A4 V2 j% r在感谢孩子时,这样做也会使孩子也知道自己是哪个具体行为做得到,因此得到强化。
' z$ |& V5 C0 v: Y, L' @12不在背后说人坏话,不负责任的议论是非
; c0 z* A2 r0 c3 ^2 u不随便评论别人,尊重别人的不同、甚至让你觉得难以理解的地方。
- H# M; o1 @) h0 J$ u+ f13有时间的话,请接过路上兼职人员发的传单,礼貌婉拒打电话来推销的人员; c5 G$ O1 T2 u" M2 f7 M8 R+ X5 D
刚毕业的时候做过电话回访推销的兼职,说实话这些人都不容易。
6 w. g  G6 O( X每天被人一直拒绝,心里一定是很难受的,发传单打电话也是工作所迫,并非本意打扰。
+ L3 u, z' y8 A% T3 o7 r2 j7 L5 K14挂电话时等别人先挂断。
2 E1 v; _  `8 p+ e3 O6 l# H15有礼貌应该是对所有人,无论是上司、长辈、餐馆服务员或是路边捡垃圾的老者。+ v, F2 C% k0 P7 z( r* z' N. Y, w
16遛狗时,记得牵绳,大型犬带口罩,打扫宠物的排泄物。# V1 s1 `3 A2 L6 M
17看演出、电影时关手机声,保持安静,迟到了请低下身体进入,看完演出收拾好垃圾。) b7 k5 M8 p! v" g+ z' J2 {0 X/ ~6 R
带孩子去电影院,别让孩子的吵闹影响到他人观影。这点真的很重要。
) I! y# @, y' Y4 Z8 J* |18吃完东西自己收拾餐具,无论是在家,
( s5 ?( z0 }8 a9 s+ G' w还是在KFC、M记,餐馆就餐时也尽量将食物残渣收拾碟子里,便于服务员收拾。
1 A* ?- d: w9 k' S# m( K& q7 ]5 y6 y2 H19咳嗽、打喷嚏、打哈欠时捂住嘴巴,不当众剔牙、化妆、抠鼻屎等
$ S- l1 B; A! J( P1 q; ~20乘坐扶手电梯时自觉靠右,留出一条道。) M+ ?0 h! @) ^; R% c
21关于座位:为老幼病残让座,约会吃饭时把更好的位置留给别人& c6 w# ~6 k& T, G/ J: @7 R( Q4 C
记得有次乘公交车,看到车上坐的都是老人家,站着的都是年轻人,那一幕觉得世界特别美好。- z  k7 U/ g) m+ d$ m
22留意坐姿,不交抱双臂或翘二郎腿4 K' ]) H) H, W% O: u8 k

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这里想说下,在公共场合,请别抖腿,你一抖后面连着的椅子也会一起抖到别人。/ D5 b. X% d) f% o# i7 Z
23吃饭时不发出声,不随意转盘,不翻菜,不要夹光自己喜欢的菜,有公筷使用公筷。公共场合不吃气味大,碎屑多的东西
; K9 Q2 v5 p' M0 k, _& S24穿衣,清洁感与合身、以及配合场合比时髦更重要,手不插入口袋,仪态比穿什么衣服更重要,; ~5 Y5 }. q6 ^. U# M% q8 G
服装外形会影响一个人的精神气质、自我认同,别为了省钱让孩子穿不合身的衣服
% z+ s1 d+ Z6 v+ J% f) [25遇到麻烦先想解决办法,不要只知道乱抱怨瞎抓狂。6 ]! |% h- @" u8 Y% P, B

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  |3 k. O& @2 U1 V4 b+ W
不抱怨这点真的是狂加分。过度抱怨只会把你本该用来解决问题的能量消耗殆尽,与其把时间浪费在焦虑上,不如行动起来多读一页书。
( P+ @' c- Q* d26别人买下的东西,特别是喜欢的东西,不做负面评价,你的品味再好那也是你的& Z4 |; L* _9 y8 J3 ~+ K
比如去人家家说“你家好小啊”(有钱谁不想住大的......),人家新买的衣服“这颜色好难看啊”(人家自己觉得好就行了)& U, x( H  Q2 \) ?
帮了一个朋友好几次,有一次没帮她,她就在背后说我不仗义,真是把我对她的好当成理所当然。其实不管是父母、朋友,对你好,都应该心怀感恩。
1 _8 x& P$ n5 G3 A4 q27还有一种没教养,叫“永远在嘲讽别人”。千万别把孩子教成这样,真的是万人嫌。
0 U8 c+ d9 w8 `% e* g$ d你看书,他说:“呦,又装文艺青年呢啊?”你打扮打扮,他说:“整天臭美给谁看?”6 ?" t' A4 L, V: s
这种人很烦有没有???. x0 D6 p, P+ j9 v. ~, |
一定要以身作则哦!!!
3 R% [; e. s( i3 ^: b不要让我们的毛病出现在孩子身上

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穷养富养,都比不上这几条教养
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