本帖最后由 532392207 于 2011-4-13 13:07 编辑
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孩子从小生活在父母身边，他对父母，特别是母亲有一种很深的依恋感。在父母身边孩子就有一种安全感，一旦离开父母，便会焦虑不安、哭闹不停。又由于托儿所、幼儿园的生活对孩子具有一定的约束，孩子会感到处处受限制，所以很容易产生不原到托儿所、幼儿园去的心理障碍，特别是在刚开始的时候，这也是大多数父母最担心的。
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0 @" @0 A: V% {8 t8 k 准备一：带孩子参观幼儿园; t6 t2 d. @' W( B1 @
在入托前，你就要给孩子多讲讲集体生活中有趣的事情，也可以带孩子参观幼儿园，看看别的孩子是怎样游戏、做体操，怎样学儿歌、学画画的，还可以带他们到操场上或教室里和小朋友们一起玩，激发起她想过集体生活的愿望。* R" y; t- P/ c0 o
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准备二：培养自理能力和表达能力1 P% P( z& X% @% n
逐步培养她的生活自理能力，例如自己上厕所，自己脱衣服、穿鞋、睡觉等，大多数一两岁的孩子已经有能力在父母的帮助下自己睡觉了。还可以和孩子在家里玩“开幼儿园”的游戏，让孩子熟悉、了解幼儿园;入园前要强化语言训练，让他们能够大声地、大胆地、连贯地表达自己的想法，例如，妈妈当老师，让孩子当小朋友，请“小朋友”自己对“老师”说“我要小便”、“我要喝水”等。
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准备三：和孩子沟通* Y% Q: t7 H5 s" D& \! N. ?; v) P
1、分离之后我们又再见了
% a8 A& m; d/ h3 z8 o ~ 当宝宝两个月左右大的宝宝，他就能意识到，妈妈或爸爸离开房间了。当他们走开时，宝宝的心跳加快、脉搏的频率也上升。这是典型的紧张表现。同那时候一样，1～2岁的宝贝此时更加能够分辨这样一个事实——妈妈在，一切都好;妈妈离开，感觉不那么好。
t9 `$ J, H k0 l' F6 i% K4 ?/ E 那么不论是短暂的离开，还是例行公事的上下班，回来先跟孩子热情地打个招呼，告诉他：“我们又再见了，是不是?白天(或刚才)我离开了，因为我需要上班，但我总是会回来抱你的!有时候时间长一点儿，有时候时间短一点儿。今天时间长了一点儿。”不要怕孩子听不懂，他会根据你的话和实际的情形逐渐理解的。这样的练习不是一次就够的，而是每天甚至每天的每个分别。而必要的还有就是，最好在你离开的时候，也要向他交待清楚：我去哪儿、做什么、什么时候回来。例如“我去上班，天黑了的时候就会回来”或者“我去商店买牛奶，1小时后来抱你”。/ p8 j! T9 |6 T
学习效果：孩子慢慢地明白：总会有分离，但是也总会再见，这是另一个相对安全的规律。+ b9 F& l* _3 a7 O8 u ~9 G
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- o9 `+ o& k; ` 2、我爱你，尽管我不在你身边
, o7 y" k: q- u" T* x& G" O D 不论对于婴儿床里站着的小宝宝，还是已经满地乱跑差不多会说话了的一两岁的小不点儿，爸爸妈妈的离开在他们心中的不安全感几乎都是一样的：妈妈不要我了，她走了就是不喜欢我了，她不回来了……也许你会惊讶孩子们为何如此“悲观”?其实这也正是他们那正在发育的大脑必经的成长过程，他们开始产生各种情绪，并逐渐学会去处理它们。这中间，需要你的帮助。( E5 V% ~8 Q ` \
于是，这个时候最忌讳的就是早晨偷偷地从家里“溜走”去上班，这只能带来更多有眼泪的分离，孩子感到一切都不在自己的控制之中。那么，比较好的做法是，当爸爸在打领带的时候，可以让小家伙去拿鞋子，然后来一个盛大的告别仪式。当你午休的时候，打个电话告诉他你也在吃饭。下班的时候，告诉他已经上了公交车，不一会儿就飞到他面前了。这种做法能给情绪比较脆弱的孩子更多安慰和更舒缓的适应、学习过程。
( l8 F$ ~; G! g. D 学习效果：一段时间后，孩子就会用正常的心态来看待分离，即使你不打电话，他也知道：爸爸妈妈不上班的时候很喜欢跟我玩儿，但还是必须去上班的。而他们在公司吃午饭的时候，在想着我。/ l# ]/ Q6 ^7 {5 ]) r3 w
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" {# O9 R0 T# X$ P) t9 ^, a( O 3、和其他人在一起时也有很多乐趣
: s9 Y! x" v `# G, f" h 和妈妈在一起的时候总是很快乐，那么和别人在一起的时候呢?而且是当妈妈不在身边的时候呢?……能够快乐地和其他人在一起，才是帮宝贝建立了真正的安全感和快乐的能力。
2 ]; p# x; |; m/ R2 s6 v 不论是奶奶还是姥姥，舅舅或伯伯，或者保姆，哪怕多亲近和熟悉的人，当你要离开把宝贝单独留下的时候，还是需要一个足够时间的“交接”过程的。让其他的人代替你的主要位置和宝贝一起搭积木或看图画书，帮助他们彼此迅速地融合和适应，你可以在一旁他能看见的地方，跟宝贝和他的伙伴边说着话，边同时做些离开的准备工作。
( g( q- c" Z# ]& x* Z4 @ 学习效果：当孩子身边没有父母，而有别人相伴的时候，他也知道：爸爸妈妈尽管暂时不在身边，但是他们知道我在和谁玩儿。大多数时候，我和奶奶或是阿姨在一起很开心。& z+ m, s& s$ R1 x1 |# ]: Y
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- W0 r g! `. U" m/ P# \& Q! A. P# T准备四：相信自己的孩子' j7 ^: i# _: a7 F
大部分孩子在上幼儿园的时候，才第一次经历与父母长久的分离。因此，在最初几天的分离需要很多时间——爸爸妈妈刚转身离开，身后已经传来哭喊声了。回头望去，孩子眼泪汪汪的，爸爸妈妈也鼻子酸酸的，这样的分离很艰难。& O$ ^' c. m; ?* s8 y' j
但是，应该认识到，分离时有眼泪是正常的。尽管你们已经做了很多铺垫，尽管我已经完成了前面的4个课程，上幼儿园无论对于孩子还是对于父母来说，都是生活中重大的变化。因此，爸爸妈妈首先要挺住。其实很多孩子做得非常出色，一旦爸爸妈妈离开后，他们很快就融入和小朋友们的游戏当中去了。多给孩子鼓励，告诉他，他的勇敢让你骄傲。
r+ S8 a& U8 J) y学习效果：这时走入社会群体的第一步，对于孩子的心理也是一次重大的挑战。要让孩子明白：我长大了，开始有自己的经历和生活了。因此，当爸爸妈妈走开时，我不会哭，我会开开心心的，融入爸爸妈妈之外的人们的乐趣之中。
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在训练孩子克服分离焦虑，更快乐和适应地走进幼儿园，可以适当配合这些做法，给孩子一些铺垫。告诉他：, L4 |- W4 O/ O* ?
* “分离之后会再见”——等你上了幼儿园，就像你去上班，晚上下班就可以再看见妈妈了。就像现在妈妈早晨上班，下班回来抱你一样。
/ U3 v/ H9 p& ]' r2 C * “不在身边依然关心”——虽然妈妈不能往幼儿园给你打电话，但是老师会记录下你一天的生活告诉妈妈，妈妈总是每时每刻都在想着你。
" \1 |. l0 K: g' ~- n * “和其他人在一起也高兴”——在幼儿园会有很多小朋友，有很多好玩儿的玩具，那都是妈妈买不到的。你到时每天给我讲你玩儿得多高兴。
! W" s( \( `, x9 n+ O1 h- p4 B * “爸爸妈妈的信任”——幼儿园里你会是最棒的一个独自睡午觉的小伙子，妈妈相信你!
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发表于 2011-4-13 12:37
