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: F( f4 [. t7 M" f% T上周末，陪着顺利哥俩读聪明豆系列的《小猪变形记》，我们爷仨一直是在欢笑中读完这个绘本的。随后的几天里，一说读书，哥俩就赶紧从一堆书中单把这本挑出来，要求爸爸再讲讲，真是百看不厌！
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第一次见到这本书的封面时，身上绑着羽毛和用贝壳做的鸟嘴的滑稽的小猪形象就吸引了小家伙，他们指着它说，“太好玩了，真搞笑！”在这个绘本里，小猪颠覆传统印象懒惰蠢笨的形象，一点儿也不安分且充满奇思妙想。
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" r/ [' d5 K7 F9 u) ]一天，感到百无聊赖的小猪想做一些有趣的事情。于是，他一会儿踩着高跷变成长颈鹿，一会儿把自己的身上刷上斑马纹声称自己是了不起的斑马。之后，它还戴上树叶当耳朵装上塑料管当鼻子冒充大象，脚上按上弹簧当袋鼠，黏上羽毛装鹦鹉。小猪的这些“疯狂”想法遭到别的动物无情地打击和嘲笑，他们说话的语气和句式也几乎一样，你根本不是***，你只是一只***的小笨猪。
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, H2 `2 z  @4 o8 S) K' b3 l尤其看到大象吸了一鼻子的水，把小猪精心刷来的斑马纹外套冲得一干二净时，顺顺都替小猪打抱不平，说自己不喜欢大象，因为大象把小猪的漂亮外套弄没了。后来，失望沮丧的小猪碰到另一只小猪，在它的启发下，小猪重新做回自己，找到做小猪的乐趣。
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* v8 o) w5 V$ o  w# R; T捧腹之余，掩卷沉思。说心里话，看完绘本，我很欣赏小猪细致的观察力、准确抓住事物特征、超强的DIY能力以及快速的执行力。在有了想法之后，它马上就能着手去实施。而在育儿过程中，这些能力都是我们需要注重培养的方面。其实，面对五彩斑斓的世界，孩子天生都充满想象力、好奇心和创造力。这本绘本中表现的小猪形象可不就是我们活泼可爱但有些淘气的孩子嘛？作为家长，我们需要反思，我们有没有悉心呵护孩子的好奇心？有没有在不经意之间扼杀孩子的创意思维？
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都市的年轻父母们工作和生活的压力都不小。劳碌一天回到家中时，我们的身心都很疲惫。在这时候，当我们碰到孩子“胡闹”的时候，还是否能够透过“淘气”的表面，俯下身，静下心，倾听孩子的心声？有多少情况下，我们总是以成人的眼光审视孩子的行为，简单粗暴的呵斥制止甚至打骂孩子？从而，把孩子的创意想法扼杀在摇篮里，然后，再跟别人一起感叹，是中国的教育体制毁了自家孩子，让他们变得顺从，没有主见，缺乏创造力。岂不知，在不经意间，家长自己也成了帮凶，对最终的教育结果也应该负有责任。
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. g$ P; _$ w& ^0 ~& L* J$ t" d作为双宝的爸爸，我经历过类似的事情，犯过同样的错误。有一天，我下班回家，发现家里正水漫金山。原来顺利哥俩自作主张打开水龙头，一人接了好几盆水，浇到了客厅的地板上。我血往上顶，怒不可遏。拉过哥俩每人打了几下屁股，然后，和奶奶一起做善后工作，清除积水，弄干地板。小家伙看到老爸暴怒，走过来承认错误，并保证以后不把水倒到地板上了。我的反应可能是比较典型的一种做法。或许事情也就这么过去了。
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: z5 ?) Q: l: }! y+ k7 N次日，在微博上跟博友交流时，一位同样是双宝的妈妈及时提醒，建议我心平气和时，跟孩子了解一下他们这么做的理由。当天回家后，我把哥俩叫到跟前，搂着他们问，“你们昨天为什么把水倒到地板上呀？”顺顺回答说，“爸爸，我们在给小草浇水呢？” 原来如此！那段时间，哥俩看《巴布工程师》，可能想学园丁的样子，给花园的小草浇水，让小草在春天里快快地长大。如果我没有接受博友的建议，跟儿子开展对话，他们的想法和原因，我可能永远都不会知道。
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* W; `# I7 }. B; m# _孩子成长的过程中，就像那只顽皮的小猪一样，他们会不断冒出新奇的想法，并勇于尝试和探索。家长这时候应该多一份鼓励，多一份倾听，善加引导，保护好孩子的好奇心和创意。 % t) E2 u* a* A( X
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