晴天日记

小编有话：现在的家长都觉得宝宝早期教育很重要，但是是否因此就该上早教班呢？早期教育就是领孩子做游戏，需要花钱带孩子做游戏吗？大家都来说说，你的宝宝上早教班了吗，小宝宝是否有必要上早教班呢？

+ o+ o& q7 v0 z4 J4 `) V* p. U, s本来逑逑一直上的亲亲袋鼠，从8个月开始，到现在1岁7个月。我当时买的96节的大课包，用完还早着呢。
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6 [5 D, \* \, S: p" Q( K8 M家门口上个月突然开了一个叫博文智星的早教机构，主打的是全脑早教，就是开发右脑，和亲亲袋鼠、金宝贝、美吉姆等等那种通过大运动、精细运动训练的，完全不是一个路数。这个博文啥啥的，据说是日本七田真的理论。这个七田真，我老公知道，确实是世界上搞全脑开发什么的比较有名的专家。
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背景如上，话说今天下午，带逑逑去试听了一堂课。全程1个小时，没有任何运动，都是要求孩子坐在小凳子上和老师互动。上来5分钟介绍小朋友，今天只有逑逑和另一个比他大2个月的孩子来试听。然后老师拿出一个小红球，给两个孩子摸摸，然后像变戏法一样，拿出两个纸杯，一个扣住红球，另一个空着，老师在课桌上快速变换两个纸杯的位置，停下来以后，让两个孩子猜红球在哪个纸杯底下。我猜这个环节是发展孩子的观察能力。
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3 J5 V% t' R% s- _后来又拿出来一张大卡片，上面画了“鞋”“球”“菠菜”和‘水杯"四样东西。老师快速闪了一下卡片，然后让孩子们说看到什么了，逑逑很快回答“球！”老师说正确，还有呢？然后又给闪了一下，逑逑又说“鞋！”老说又表扬了逑逑，然后再给闪一下，问还有呢？逑逑回答“柏树！”----他把那把菠菜看成柏树了！* R. G5 b: h, E

) O' j: j6 O6 l( t老师最后把大卡片举起来，一一跟孩子们解说上面的4样东西。----我觉得这个环节也很好，训练孩子瞬间记忆的能力。  l* p6 e$ o+ x" g  T
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后面老师还用食指套了一个小手偶，快速挥动手臂，让孩子们看是什么，逑逑说“兔兔！”结果老师拿出来一看，差不多，是个小狗狗。----这个环节好像是视觉扩展训练，训练他们眼睛跟物的能力。8 N$ N) S& W9 H9 ~% M; T" T

  ]- x" z/ R1 j1 D& D% H然后就是闪卡的那个环节，老师以平均半秒钟（绝对没夸张，真的非常快）一张的速度，连续闪了100张左右的卡片。我当时心里嘀咕：这有用吗？老师说：有用！经过几次这样的训练后，如果你抽出其中的一张，哪怕只有一张，孩子会马上反映出来的。我当时心里非常不相信。------但是神奇的一幕发生在下课后，后面再说。
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" n7 E0 Y$ g% P# s然后是拿出一些图形，让孩子们用七巧板拼图。------基本上就这么多环节。7 D5 D% S3 @' ]5 P# y& l

# D" A8 _6 \: d逑逑表现非常好的一点是几乎全部都能够跟着老师走，并且有问有答，对老师的环节表现出兴趣。-----相比之下，那个大他2个月的小哥哥，效果却不好，很多时间都是在教室里转悠，不跟着老师的步骤。-------我原先一直担心逑逑注意力不够专注，现在看来，真是多虑了。
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  y: c. v2 S0 l. k; L: b0 ]2 K& T9 @虽然对逑逑的表现很满意，但是对这个课程到底有没有用，我持高度怀疑态度。直到老师说起这个课程是七田真的弟子运用七田的理论开发的，我老公突然表现出兴趣，原来他浏览早教书籍的时候，了解过七田真的早教理论，确实是比较独特的。---最后我们当然没有报名，就出来了。
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4 O  S( u; w! c2 i1 l# z6 _* J好了，神奇的一幕上演了：我们回小区路上，有个变电站，上面挂了个“高压危险”的警示牌子，我都没有注意到。逑逑突然指着牌子一直叫我看，我才反应过来刚才闪的100多张卡片中有一套是交通、禁止行为的牌子，其中好像有这个‘高压危险“的一张。我问孩子：逑逑在哪看过这张？逑逑说：上课！
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我服了，果然孩子的能力远远超过我们的想象。9 ^' j) Z% p, I; F7 K

/ k3 h: X6 E* s$ L  |$ X但是如果再给孩子加报这个课程，让他一周上一次亲亲袋鼠，再上一次全脑早教，对于一个1岁7个月的孩子来说，是不是太疯狂了？
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小秃瓢公主

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确实是，我家垚垚10个月的时候带她去体验了一堂课，当时就决定不给孩子报早教班了，觉得意义不大，如果家长重视早教的话，平时早教最重要，而不是只停留在课堂上。
( G$ [. B0 q' _: e- E家长可以在孩子长大的过程中给她讲一些道理，当然不要太深奥，宝宝才能明白哦。) u$ x8 J8 z. H2 e6 o/ ]
其实早教课上主要也是用早教玩具，现在每个宝宝的玩具都很多，家长不如在宝宝的玩具上下点功夫。" g' c+ `0 q. k
声明：不是因为我是卖玩具的才这么说的，这是我的切身体会，反正宝宝也要玩，那到不如给宝宝玩益智玩具，木制的又环保又健康，家长不用再担心，还能让宝宝在玩中开发智力，我一直给宝玩益智玩具的，觉得还是有一定的效果的，当然，妈妈们不要对益智玩具的期望太高，必竟它不是课本是玩具。
, J- j% L) X' P: @( b4 }如果妈妈觉得早教课很重要的话，也不必给报那么多吧，宝宝们消化的了吗？
& a1 G, j+ `  s' y0 D6 \我个人认为，孩子的童年就是快乐的，就应该玩，我家垚垚快一岁半了，我从不管她怎么玩，只要没有危险，开心就好

crystal8882002

我家孩子一岁7个月，什么课都没上过。

简_单

如果孩子上课的情绪很高，没有不想去的感觉，带他上课也是一种活动。% Y5 z5 G# L8 r7 x
这种早教不是每天都上吧~要是一星期就上两三节，也不连着上的话，还可以吧~~

我要上春晚

国内那个很有名的早教金宝贝，在国外它的童装更有名。我曾经带孩子去听过试听，无感放弃。然后又去听了一个什么运动宝贝的，更无感。孩子现在二岁一个月了，没上过早教。我喜欢带她出去见见世面。在网上打了一个适合孩子玩的清单，每周和孩子爸一起带着她去玩。打算在孩子上幼儿园前，找一个半天的托班，让她适应一下集体生活。

popo1104

孩子还是快乐的玩吧，干嘛那么大压力呢，其实有时就是家长的虚荣心

舞动奇迹

你家1岁7个月就会说这么多话了？
0 c4 {: M( @4 S我家1岁7个月只是1.2个字的蹦 不是很会说
' ^1 ]+ }2 T0 h5 E我们一岁半就开始上2个幼儿园的亲子班
9 k' |; {. ]$ E' G. K3 F9 V2岁半就改成1个幼儿园亲子班6 b1 f0 J! L/ s; K5 c- K% K2 A0 b/ m
你说的闪卡 本身就强制性记忆的 有段时间不看 就忘了
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wangaibj

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. E; s6 y4 p. s4 @9 _真是不理解现在的父母，给孩子一个自由的天空吧。

香樟树1998

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2 g" \) o: o# K$ Z我昨天跟着邻居一起去了红黄蓝的亲子班体验了一下，去的原因是因为我家孩子到了陌生环境就会哭闹，我上班的时候她就在奶奶家，周末回我们家，两边跑有点不适应我们家周边的环境，经常闹情绪。当然可能很多孩子也这样，为了让她能够较好的融入环境，所以就报了名。( E+ V+ o4 I" \0 V
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一进亲子乐园一冉就哭闹，一直抱着我，大家都坐在一起了，她还是闹，老师甜美的声音和亏长的肢体语言慢慢的把她的注意力吸引了，慢慢的一冉就好了，所以我个人觉得还是有必要的！因为也不是要去学什么，就是老师带着小朋友一起玩，做游戏，还能认识很多小朋友，呵呵！
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1 b1 [" B, g  Y% O每个人的角度不一样吧，但是一切只为孩子好！

pp392176477

我家宝贝只上过几节试听课，不准备报任何早教班，准备让他纯天然地度过学前时光，幼儿园、小学、中学、大学、、、、日后要学习的时间太长了，趁现在让他好好玩

笑笑

没报早教班，不打算报

wendy_rr

我也一直在犹豫早教的问题，到底有没有必要？就个人而言，我还是很不喜欢的，我希望我的孩子能够有个快乐的童年，等到了上学的年龄，有着数不完的课业；但是，我周围的朋友们都不约而同的给宝宝报了亲子，或者早教，哎！妈妈的舆论和虚荣心啊

鬼族ゼ皮皮づ

不好不好。

haoyu宝贝

太累了，让孩子无拘无束的玩吧

荦荦妈

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- c. U9 k$ b" V" E+ q7 u+ X我们现在的早教也是一周两节课，一节全能体智，一节灵感旋律，我也正纠结是不是只上一节，连着上两节课孩子有点受不了。

annagaox

我觉得吧……一个就行了……9 H$ m( R8 l" N( o
不过我能理解楼主，就是说两方面关注的东西不一样，0 E. I# R6 T; d( T6 c! Z
所以觉得两个都得上，而且这个左右脑的给楼主的感觉还特别好，人又是听说过的……& N) S4 s& d& L& z+ E, x1 ]
但是我觉得在这方面楼主真得好好想想，
+ P3 \3 u9 g% `$ P" Q- I: n( Q如果说，你现在就要纠结要不要给孩子上两个早教班的话，
  V- f+ F* ]9 I3 Q$ o. u4 X以后等孩子上了幼儿园上了学以后，那么多的兴趣班你是不是都要给孩子报上呢？
) m) l1 z" ^# P不过说真的我觉得两个早教班真是太累了……
) W, B6 X, x. y我不知道楼主是全职妈妈还是上班，
! j- `5 h0 S; a% i6 [& c3 H2 V* L9 N如果全职当妈妈的话，还可以考虑一下一周两次上早教班，  n1 d) t. l6 C  {
但是如果只能周末带孩子上课的话，/ @9 _! N' P# T  W
我觉得就真是没必要了。

roadline

太早了吧，孩子从几个月就开始去上课，太累 。准备让我家宝上幼儿园前痛快的玩。

晴天日记

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, h% s6 g7 ]/ ~/ N. @非常感谢楼上的妈妈们的回复。我觉得很必要澄清一点：上早教课，就一定意味着孩子失去自由了么？就必然令他们不得不忍受枯燥乏味的教育了么？
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% B- y' a  H1 k. _) W+ m我觉得不必然。其实我观察逑逑到目前为止，都非常喜欢早教课，也喜欢早教老师，没有表现出反感的态度来。我自己对早教认同的一点，就是希望孩子能够尽早适应课堂教学，为以后的幼儿园打下基础。  `* Y( o( R# V% q, \
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其实说早教就是剥夺孩子快乐的童年的妈妈们，可能更多把成年人对“学习”的反感，投射到孩子身上。对于逑逑来说，上课就意味着和他喜欢的老师玩，怎么会觉得痛苦呢。& N$ t/ R+ d# [: O

7 s% T# r/ t# m8 r我自己从小长大，都是那种传统意义上的“好学生”，真的是上学路上都能高兴的唱歌的那种，从小学到大学，一直如此。所以成绩一直不差。----我希望逑逑也能够步上我的后尘，而不是像他爸爸一样从小厌学，被老师批评罚站。- M) P+ [/ D0 S! h
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可是为什么我和逑逑爸爸在求学阶段有这么大的反差呢？我自己思考了一下，认为是因为我上了3年寄宿制的幼儿园，而我老公没有上过幼儿园，直接上小学。区别就是：我在幼儿园学习了全部的汉语拼音，连续三年登台表演跳舞节目，和小朋友一起生活；而我老公在家里都是老人带大的，那时候他们家老人也算是非常尽心的了，教他认识了很多汉字。可是一进入校园，我非常熟悉那种教育模式，上课会主动举手发言；而我老公只想着出去，不想在教室带着。
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老师喜欢哪种学生？老师也是人，他们肯定喜欢一教就会、懂事听话的孩子。当然，我们上了不同的小学，老师的素质也有差异（这又牵扯到学区房的问题，重点小学的老师和普通小学的老师素质真的差太多了！至少我上的小学老师从来不敢体罚学生）。可是所有这些因素，构成了我和我老公截然不同的12年求学体验。我一直是好学生，直到上大学的时候，我同学评价我的一句话是：优秀是一种习惯。是的，当你习惯了所有事情都要认真、刻苦、勤奋，这样的孩子不用大人监督，他们会自我监督，自我激励的。
, L. @& K/ N7 l$ c可是我老公真的是剑走偏锋，他在高二的时候，好彩遇到一个非常好的老师，才突然激发了学习的潜能，一改差学生的面貌。但是真的是非常险啊，否则的话，他可能高考失利，失去求学的兴趣，甚至是资格。
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以上是我粗浅的体会，欢迎大家讨论+ b9 e, R, i6 p: a5 O2 m