- 妈米
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如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练,没有配合语言文字等抽象符号的学习,他又会走向另外一个极端,那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员,他也许能拿到世界冠军,可是语言表达能力却很差,不能写也不能说,那当然也不是我们期望的。所以,除了要注重右脑开发,更重要的就是要注重左右脑协调的活动,让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。* G8 T2 j# u0 _% p+ h# `% R; H- y# R& t
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认知训练:
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! l6 @& p! e* g 游戏一:神奇的纸盒
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9 m- @$ B' D1 `; h0 ? 玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
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提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。
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( [# r% l3 U$ A 游戏二:猜一猜这是谁?6 s4 g. U1 \ Z& \' _2 N0 u$ g/ Z
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玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示:这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑。* t3 a' f2 |5 R D2 `1 F1 Y V9 L
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& w+ ]5 M" \7 p& _: |+ P# w% T, I动作训练:
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游戏三:会滚动的箱子
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玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。* N4 e2 ~, r/ R# b5 V
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2 x0 f) X! ]1 @& G8 w# s P# p' d) m5 T 提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。
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游戏四:扔纸球$ y# Z: v0 m5 ?! C4 M3 Z1 v
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玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。. y. G0 g5 ]* L$ c7 k2 V
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提示:这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。
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艺术训练:
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游戏五:跳跳舞
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: r' c/ P3 o* L 玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示:这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥。
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( k6 K. l/ O/ ?7 o: e Z! w2 g 游戏六:大家一起唱
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4 N% E4 A+ g3 o) o) D 玩法:把生活中的事件编成歌曲,和孩子边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。! A# m& d, e/ J$ t
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0 |: s7 U' X1 { 提示:这个游戏能发展儿童的节奏感。
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3 `+ G! j3 t& B2 k( k4 j6 b. K综合创造能力:
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& ~0 y# C8 L0 k" J+ e5 k2 }; l 游戏七:苹果树/ F4 e. }) b* r4 p1 R, ~2 w5 r
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玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。
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8 w+ Q0 t, D$ G5 k2 X 游戏八:美丽的手镯
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3 R) x3 `& @( R/ Z4 h 玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮。, j8 Y9 q, j! P' ?0 m5 \; v9 i( h
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8 B( e" Z8 {3 {% }" | 提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助。
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