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今天起爱乐早教的小编每天和您讨论一些孩子在早教课上越到的小麻烦，或者说家长的一些小困惑，大家一起讨论，一起学习. ]9 G& T  u* z9 s1 G8 v/ w

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1、孩子在早教课上打人怎么办？
" S& e  t; C5 y小孩子打人，原因可能是有过被打的经历，或者从其它途径看到打人的行为，而产生的一种模仿行的动作。当一个小朋友打个另一个小朋友后，身边的大人不要紧张，一方面要安慰被打的小朋友，另一方面要告诉打人的小朋友该用其它方式向别人表示友好，例如：握手、击掌（HIGH-FIVE）、拥抱，同时让小朋友用这种方式和对方小朋友做一次以上动作，以取代之前的不好习惯。
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2、孩子都上课2个月了，但他还是不follow老师，自己玩自己的，是不是你们的课程不吸引孩子？
: I- |5 ?6 I3 U其实孩子不follow老师的最主要的原因是家长没有充分的配合好老师，其实家长才是孩子的首席早教老师，家长应该放下家长的架子，跟孩子一起参与，鼓励孩子或者作个模范，加入活动之中，而不是随他自己玩。家长配合得越好，孩子上课的效果会越好的。% N" D& |' h; j/ e; I( e2 u

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3、课堂上孩子抢别的小朋友的玩具玩怎么办?
7 @  h7 M( h5 q2岁以下的孩子抢玩具玩是很正常的事情，孩子要到2.5—3岁后才懂得分享的，在这之前家长和大人怎么跟孩子说不要抢玩具都是无济于事的，我们教孩子分享就是希望可以慢慢引导孩子。我们平时就该准备多些玩具，甚至有些是一样的玩具，那么在孩子抢玩具的时候，要不就拿出同样的玩具每人一个，要不就想办法分散其中一个孩子的注意力，这样就能解决抢玩具的问题了。6 R) j0 p  X( m' s7 m- V

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* O2 u& G% U6 M; d
% m9 m5 q, N  C1 U呵呵，欢迎看看

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4、近期发现一些1岁半到2岁的小朋友仍然不会讲话，有的家长很着急，问怎么办？
: }8 z3 @/ m. F# m  Q0 R+ ^通常18个月的小朋友能够讲40-50个单词，如果小朋友已经到了1岁半还不会讲话，爸爸妈妈就要多些耐心，用正确的方法去教孩子。可以在家多些播放儿歌给小朋友听，同时，让小朋友看着家长说话时的口形去模仿，这样帮助小朋友学习如何通过口形和嘴角肌肉的控制来建立正确的发音机制，并且要通过不断的重复建立小朋友的自信心。) o( ?& `! d) h" x! \

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5、孩子是否在1岁左右会出现一段时间比较怕生的现象？
) l. ~  z3 \3 [: [A. 孩子在2岁左右会出现3-4个月比较怕生的现象，并喜欢跟从某一个比较熟悉的大人。这是正常的现象，不需要太在意。过了这几个月，孩子就会恢复正常的社交交往。
% z3 E+ F6 v( Y9 [7 S0 ?B. 一岁左右的孩子的确会表现出一些怕生的现象，比如说陌生人走近或听到可怕的声音，孩子都会比较害怕，这是因为他们处在社交性参考的阶段，遇到不熟悉的人或事情，都会首先参考大人的反应。当然，孩子在2岁左右会出现3-4个月比较怕生的现象，并喜欢跟从某一个比较熟悉的大人。这是因为孩子在树立了自我认知的能力以后（18个月左右），变得比较自我，并希望引起父母对他的重视。这个期间，父母需要耐心引导孩子，跟他多讲道理， 告诉他家长理解他，也很爱他。几个月后,孩子就会恢复正常的社交交往。& d7 {# f& S* a+ M. s

ziyungao

你好，我的女儿现在是两岁零十五天了。每天要在幼儿园上一个小时的亲子课。在这一个小时里前半个小时老师带着孩子一起说儿歌。自从有一次看到一个小朋友趴到了地上，我的女儿就跟别人学会了。现在别的孩子都好好的坐在小椅子上边说儿歌边做动作。只有她一到说儿歌的时候就往地上趴。跟她讲道理也不起作用。她也答应老师了可是还是不管用。我也曾经用过淡定的方法，眼睛不看她，不理她我自己和老师做动作的方法，这样用了两天时间也没管用。她才不管我呢。现在她一趴到地上就有小朋友去扶起来。有时候她还专门趴着等小朋友去扶。现在老师每次都叫小朋友轮流到前面给大家做动作。为了惩罚我女儿。就故意不叫她。26个小朋友只有她没到前面去过。她自己感觉只有自己没上去了眼睛里也流露出失望。但是就是不改。# U7 ?, |' p- F0 L9 K
  长期 这样我又怕伤害了她那幼小的小心灵。% G+ B0 S  t3 B& d& Y5 Q( b
   我该怎么办呢 ( U$ n! [: ~( R; O5 `" b

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( b" Z; ~6 m7 B. Y

$ t: D1 d/ o; n* U( Q5 l# M& S这位妈妈你好，针对您的描述，首先有几个小问题，孩子上您说的这个亲子班多久了？老师所教的儿歌半个小时内都是何种表现方式？对于学龄前的儿童，15分钟的专注度就已经很不错很出色，半个小时的纯儿歌教授是否真的很无聊？/ F. g1 f: C; k7 X
这些问题我还不是了解，我先帮你简单分析一下
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ziyungao 发表于 2011-12-15 12:35 6 R: `* o: l: W0 o4 O
你好，我的女儿现在是两岁零十五天了。每天要在幼儿园上一个小时的亲子课。在这一个小时里前半个小时老师带 ...

& u0 t: o2 @  N6 t6 w1 Y这位妈妈你好，针对您的描述回答如下：' M: @2 t# Z( S& a+ b5 j0 W
1.自从有一次看到一个小朋友趴到了地上，我的女儿就跟别人学会了。说明孩子有很好的模仿能力。, r& K/ e  c! M8 B" i5 T! a% b
2.孩子在地上的时候，发现比坐在板凳上更自由更舒服。而且她躺在地上就没有听吗？你课后感觉她学会了吗？不一定要一板一眼的做好才能学会的啊# t& j* v* ~, B
3.孩子独自躺在地上可以获得更多的关注。孩子们通常会认为这种关注是一种荣誉感和成就感。并使孩子获得兴奋感。或许这她正是屡试不爽的原因。. P( M. \' `, W0 R7 T8 F) ?. G

0 Z) ]$ a4 Q6 }6 u$ f; x* O" O建议解决方式：
$ C) E5 |6 k8 v- w, B' X: P) O情况1：由于在日常生活中，家长给予孩子的关注和鼓励不是很充分和有效，没有让孩子感受到，而无法正确的释放表现欲和获得充足的成就感。在家里进行相同的活动来加以练习。在孩子做的好的时候，给予孩子更多的关注和正面的鼓励。
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情况2：自控能力差。孩子在这个时候对规则已经有大致的理解，对于孩子来说难的并不是理解规则和简单的道理（如上课的时候要和其他的小朋友一样坐好），而是控制自己的行为。当孩子趴在地上的时候，家长可以带孩子到教室外面冷静一下，透过玻璃窗从外向内看上课的情况，这样的小惩罚可以帮助孩子了解，自己所做的选择会影响事情的结果。然后在教室外面跟孩子说“如果趴在地上，我们就只能待在教室外面看其他孩子和老师上课“。这个方法前期实施容易反复，但坚持下来，对大部分孩子都不叫有效。
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情况3：每次上课，前半小时都是坐着不动说儿歌，对于孩子来说，却是很枯燥，著名的儿童教育学家Norman L.Heimgartner教授说过”玩耍是孩子们学习的方式，是孩子们的工作“，所以尽量让孩子去一些高品质的，孩子们喜欢的早教课程。让孩子们玩的更开心，这样可以让孩子们学得更多，受益更深远
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' j) i1 k% u2 ?8 {% O情况4：2-3岁是孩子的第一个逆反期，此时的孩子很容易对家长强调的事情故意唱反调，家长注意此时段的教育方式不可过激和太强硬，循序渐进的诱导也许更奏效。8 L% {$ J; w/ @; Y

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Q:当孩子出现“terrible two”这个阶段时，父母应该怎么办？
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& Y6 u+ `1 S' w& G; B' u0 f4 OA:处于这个时期，父母应给予孩子更多的关怀和爱护，避免过分强硬的态度，造成孩子心里畏惧及不安。当孩子处于不安和恐惧时，会分泌一种有害的荷尔蒙，当这种荷尔蒙量过高时，会使孩子产生暴力倾向。精中预计于近期推出 “ Happiest Toddler “ 课程, 教导家长如何应付此时期的小朋友, 有非常明显的效果
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ninibaoma

学到了不少东西 很不错

niuniubaoma123

对我真的好有帮助

豆@芽

我家宝宝今年1岁多了，就是有些怕生，不过看了老师的讲解，觉得很受教，谢谢了

瓜瓜mama

很同意老师说的这些，现在我正愁着呢？谢谢老师。受教了。我有时间要带宝宝去爱乐现场学习一下

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回复 瓜瓜mama 的帖子4 Q, y9 ]  ~+ `! A

  O; y+ j# [$ z4 L% ~' z2 N/ x客气了

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回复 李转转 的帖子; j3 ]+ Y+ n8 u4 P
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谢谢认同