angel专属天使

买的香皂花，见到老师就送一朵，一共花了30多块钱，我觉得他们班的班主任一直对宝宝很照顾，一直对家长都很客气，送了也没有什么变化，放学后或打电话，或发短信告知家长孩子在学校的情况，每个周末也会付纸条说明这一个星期的教学计划，以及下周的教学计划，挺详细。

aisheishei

孩子上的亲子班，一共2个老师，买了2盒巧克力。好像别的家长没送，确实对我们家uu更好点了！

胎毛娃娃

我想说的是如果你真的想以送礼为孩子得到相应的照顾的话，那还是别送了，送礼本身就是你情我愿的事情，也不能因为你送了礼就让老师对你孩子怎么怎么样，搞特殊吧。我家宝宝现在上中班，上小班的时候忘了教师节也没送，然后今年中班了，换了两个老师，但是班长还是原班长，早上我送了三个购物卡，老师不要硬塞的，老师总说，这都一年了，关系挺好的，不需要这个，孩子们她都一视同仁，一样的。因为宝幼儿园的老师确实很好，我是心甘情愿的给的，也不指望老师对孩子有什么特殊啊，就像亲人朋友一样维持个关系呗，过年过节的一个道理。

胎毛娃娃

回复 ybm_瑶宝妈 的帖子1 v$ c8 d, \; y# ?* _( J/ B8 |* B: o
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你这个送礼的目的达到了，但是我表示对这样的老师有担心啊，送了一个态度，不送一个态度的，还不如送不送都一样的老师好。

虎宝要坚强

1.教师节礼物：6 l) u+ C$ D7 s5 c
. T8 F9 C) n$ W9 t, S; i/ f' l5 Y三位老师一人一盒费列罗+把着孩子手写的贺卡
) }5 N" F/ V$ G% N1 X  @2.如何送的？
1 A' d* G5 ^5 w0 R* ~0 t我帮着拿到班里，让孩子给的
( _+ X4 D8 i) m/ \2 H$ j3.费用大概多少？
8 h5 ]' m+ g! d! E一个共300元
% y" a4 q9 }- w: k4.老师是否接受了？
" Q0 S3 x/ l) C( i' a5 [接受了，送购物卡我觉得老师不会接受，当然是我觉得！小礼物老师收起来还是没什么压力的！只是家长表示下心意
$ y! D) F, S) y* e* w  q* \5. 孩子是否真的能得到相应照顾？
7 q: M; K* ]- Q: F2 i. |没什么变化吧！主班老师一直都很好！负责任，对孩子很耐心！另外两个老师也就那么回事！送过之后还是如此！而且我觉得应该把这个想法纠正下！教师节送礼物，只是表达家长的一份心意，不要指望什么！现在孩子小，明年中班了，我会让孩子自己动手制作礼物！如果真想让老师照顾，就送大的！

xianghan

回复 虎宝要坚强 的帖子3 F3 t8 C8 H7 t% H1 V

- j5 o5 i2 X# e# @4 g" j6 r  嗯，有道理啊

xianghan

回复 胎毛娃娃 的帖子
) M- ?5 w6 K8 `. i4 @* m
9 O3 K; x. a! W2 W2 v 宝妈这个平常心很难得啊

xianghan

回复 aisheishei 的帖子
1 A9 t" D* j% M) B; @7 ]$ v; W: |8 M- P, Y( ^- {. }
  礼物人之常情吧

xianghan

回复 米诺雪 的帖子
6 }/ S; O! n9 `8 O% c& ?! V7 Q) A# y$ P2 V/ s
  没有明显变化反而更好吧

xianghan

回复 angel专属天使 的帖子
) Z; D! V+ p& f0 t" U8 E  b* t* D# |! K+ V/ D3 |2 R
老师不错是孩子的福气啊

花沙发

没送，之前跟他们老师关系搞的不错，平时接送就多聊一会，感觉老师对孩子还是挺好的

木子女青

回复 胎毛娃娃 的帖子
$ C/ v- Y1 h, C3 C) j
5 M, h8 ?. O& L恩，有道理。

在今年

回复 胎毛娃娃 的帖子% u4 Y8 z9 p  j2 m8 L
! B! e. A6 _' h) [. @. T2 d
和您的心态一样的。送了一盒巧克力聊表心意，孩子晚上的日记里写的是：...教师节，班上有些同学送给老师鲜花，我却送了老师一盒普通的巧克力，虽然普通，但是是我的一片心意...
1 z- R+ L  Y8 j* yps:小学三年级的孩子，记得当时我还在厨房纳闷，怎么他写日记时问我巧克力是写高级的还是普通的？呵呵，我叫他抛掉高级二字，其它随便写，但愿他还理解不了高级的另外一层成人化的意义！

土耳其进行曲

没送，照常接送，昨天家长会，老师点名表扬了，感觉没变化
" {* n6 I3 Q" T+ \' t: o' v

rachelshw

我们没送过，但是会在其他方面给老师支持，比如说彩打啊什么的，毕竟希望孩子在幼儿园的每一天都能开心度过～也遇到过送礼的孩子明显受到优待的老师，只能说老师素质有待提高～