angel专属天使

买的香皂花，见到老师就送一朵，一共花了30多块钱，我觉得他们班的班主任一直对宝宝很照顾，一直对家长都很客气，送了也没有什么变化，放学后或打电话，或发短信告知家长孩子在学校的情况，每个周末也会付纸条说明这一个星期的教学计划，以及下周的教学计划，挺详细。

aisheishei

孩子上的亲子班，一共2个老师，买了2盒巧克力。好像别的家长没送，确实对我们家uu更好点了！

胎毛娃娃

我想说的是如果你真的想以送礼为孩子得到相应的照顾的话，那还是别送了，送礼本身就是你情我愿的事情，也不能因为你送了礼就让老师对你孩子怎么怎么样，搞特殊吧。我家宝宝现在上中班，上小班的时候忘了教师节也没送，然后今年中班了，换了两个老师，但是班长还是原班长，早上我送了三个购物卡，老师不要硬塞的，老师总说，这都一年了，关系挺好的，不需要这个，孩子们她都一视同仁，一样的。因为宝幼儿园的老师确实很好，我是心甘情愿的给的，也不指望老师对孩子有什么特殊啊，就像亲人朋友一样维持个关系呗，过年过节的一个道理。

胎毛娃娃

回复 ybm_瑶宝妈 的帖子
* Q! ^( F+ y% _
; [, O3 Y; P  U5 g$ O( r6 M5 |! f你这个送礼的目的达到了，但是我表示对这样的老师有担心啊，送了一个态度，不送一个态度的，还不如送不送都一样的老师好。

虎宝要坚强

1.教师节礼物：6 l) u+ C$ D7 s5 c+ Q7 }( y, E2 z* x5 M: C
三位老师一人一盒费列罗+把着孩子手写的贺卡# v) q. v: U% n2 }. R: ?7 ]: k7 Q
2.如何送的？
' D3 Z# L( |$ _; T我帮着拿到班里，让孩子给的1 y6 a! L( @/ K1 s# b
3.费用大概多少？
! {1 j4 E) C$ T) A3 o! Y$ O5 M一个共300元# r4 f# i& Q! k
4.老师是否接受了？# k9 u& j/ R" Q( \0 D
接受了，送购物卡我觉得老师不会接受，当然是我觉得！小礼物老师收起来还是没什么压力的！只是家长表示下心意
2 W. s5 Z4 }) Y; b5. 孩子是否真的能得到相应照顾？
" c. Z8 k9 i2 C! u* D6 D& I没什么变化吧！主班老师一直都很好！负责任，对孩子很耐心！另外两个老师也就那么回事！送过之后还是如此！而且我觉得应该把这个想法纠正下！教师节送礼物，只是表达家长的一份心意，不要指望什么！现在孩子小，明年中班了，我会让孩子自己动手制作礼物！如果真想让老师照顾，就送大的！

xianghan

回复 虎宝要坚强 的帖子6 Z2 N$ q9 [" o+ n% r) w

( n9 V# p2 I( c  嗯，有道理啊

xianghan

回复 胎毛娃娃 的帖子
+ ]/ e) g. Z' d% j8 L* l& K2 q0 H; h% `3 e
宝妈这个平常心很难得啊

xianghan

回复 aisheishei 的帖子
; O3 o" r0 \( `! j9 O  ~2 e1 S2 F( L/ K. }& V
  礼物人之常情吧

xianghan

回复 米诺雪 的帖子
/ v) k* o5 P  u- ~; {, K; x5 b3 D! K
0 j6 v9 v6 a% F* n* @  \  没有明显变化反而更好吧

xianghan

回复 angel专属天使 的帖子
1 H. H3 y4 F; c
( L! L. e$ C* E. {& W& e! r 老师不错是孩子的福气啊

花沙发

没送，之前跟他们老师关系搞的不错，平时接送就多聊一会，感觉老师对孩子还是挺好的

木子女青

回复 胎毛娃娃 的帖子8 J! \: Y. l4 U  L. D& ?! e* ]( B

" y" z9 |- f4 f* C2 \恩，有道理。

在今年

回复 胎毛娃娃 的帖子
) B$ ]$ I7 d( o7 h+ h) ]- J$ \3 w' X% g/ L
和您的心态一样的。送了一盒巧克力聊表心意，孩子晚上的日记里写的是：...教师节，班上有些同学送给老师鲜花，我却送了老师一盒普通的巧克力，虽然普通，但是是我的一片心意...
& U$ p. f, F/ D* Vps:小学三年级的孩子，记得当时我还在厨房纳闷，怎么他写日记时问我巧克力是写高级的还是普通的？呵呵，我叫他抛掉高级二字，其它随便写，但愿他还理解不了高级的另外一层成人化的意义！

土耳其进行曲

没送，照常接送，昨天家长会，老师点名表扬了，感觉没变化$ b" M" W3 h, K) R) z8 ^

rachelshw

我们没送过，但是会在其他方面给老师支持，比如说彩打啊什么的，毕竟希望孩子在幼儿园的每一天都能开心度过～也遇到过送礼的孩子明显受到优待的老师，只能说老师素质有待提高～