爱儿优

留着慢慢看。。。。。。。。。

alexandra61

真是好教材，学习了

anywhere770

安妮老师：在恐龙认知过程中学习思考6 G, ^8 [" e/ E8 W0 P9 S

" F8 M5 d/ y0 ]2 X" ~' }, N前些天看到一些报道，说因为全球气候变暖，今年又是一个暖冬，这样下去，恐龙就要回来了。9 l6 K+ q3 j. [1 {1 C; U; h
小蜥蜴们都还不知道这意味着什么，但是，孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙，甚至可以叫出每一种恐龙的名字：剑龙、霸王龙、翼龙―――。* _( @( N- C8 ?! l
我问5岁的儿子：“如果恐龙回来了，你害怕吗？”  U+ R# y. x3 _0 I  R
“不怕。”
9 c8 v) J: }# U' W“为什么不怕？”
% ?. q: a+ g3 a# V" O4 U“不怕就是不怕。”
0 F: F$ z' t. }3 `) Y我们都会对体积比自己大的生物感到害怕，如果这个生物再凶猛一些的话，不要等它吃我，我已经吓晕过去了。- g7 j; m4 H- G. F! g
可是孩子不怕，真不知道为什么。$ t: Q0 Q& z- B+ M$ z9 T0 S* W4 Y" s
以前有一句话叫做“无知者无畏”，就像出生的牛犊，没有见过老虎，缺少这方面的经验，对老虎这个同志太不了解，所以，一点儿也不怕老虎。
! k- x2 e. ?2 g: S2 }7 I, Z小孩子可能也是这样。
* ?- e9 S1 N; E+ b! I( K于是，我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。
5 l( ^  ^$ t1 g3 v我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情，然后一起画了一个“网络图”，实际上，这是一张信息表，大致内容如下：  b; D4 }7 L# l6 p
◆你想知道什么？! ^" I( C. ]! S5 E$ i& x- r8 O
1、恐龙的种类（有几种恐龙？它们都叫什么名字？恐龙有多高有多重？）( S% ~/ C1 X6 z; E0 n3 m! H
2、恐龙的生活习性（恐龙吃什么？住在哪儿？它们喜欢一家人住在一起群居，还是独居？恐龙要不要睡觉？）
) T4 F2 ^" ]6 z" ]7 N$ V3、恐龙的智商（恐龙会不会笑？会不会记仇？会不会唱歌跳舞？爱不爱看动画片？）这一点十分重要，确实是孩子想要了解的问题，恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏，这是孩子交朋友的第一个条件。& C8 K) h0 E( O
◆可以通过哪些途径知道？# e5 J1 X9 p' x) w0 }
问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆
/ U! P8 j; f; M: i3 p1 W0 y◆由谁去收集信息？6 i) F: l  j+ s" [0 _
这是一个任务分配，我们以后也会遇到这样的问题，尤其在团队协作的时候，如果孩子已经4—6岁，那么，应该让他了解团队的力量，以及自己在团队中的位置，能够更好的进行协作游戏。
8 l& z8 @) R6 ^1 B4 Z' y+ J因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成，因此，有的是可以独立进行的，例如文老师、问班上的小朋友等等，有的则要共同完成，例如去图书馆和博物馆查询资料等等。
( P) G9 \: ]+ ?* [◆收集的过程是否顺利？
& B: m3 w# }: V$ \; S; A& _这一次的收集活动有没有得到真实的信息？- l0 o$ ~6 ?& _% A3 ^. S6 H
这一点也十分重要，因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务，在任务进行的过程中，我们不可避免的会遇到很多问题，对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己，勇往直前。坚持不懈是一种品质。
5 O1 n# ^9 v& Y) B8 j- q◆如何进行记录？4 Z6 b: k  M2 E8 m
6岁以下的孩子，汉字认识得并不多，要想记录我们收集到的信息，需要用到“图片和符号”。例如，用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”，文字也可以相应的写在图片下方，同步识字。& B4 m7 f7 `5 ]$ {
当你和孩子一起打开探索的大门，越来越接近恐龙的真相，那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏，它比物质的奖赏更加让人心动，让孩子树立起全新的价值观。
7 `8 [% t! |, q0 ], g9 o) m4 u同时，这也将教会孩子，无论你做什么，都要有目的有计划的进行，过日子也是这样，不能脚踩西瓜皮，滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划，才能有成效，得到我们想要的结果。' {. s3 f9 }$ Q0 Y' V
而我们最终想知道是，恐龙的时代，是不是孩子喜欢的时代，你是不是真的欢迎恐龙回来。4 P: V8 h  i0 F  V8 J
而这个信息搜集的过程，打开了孩子的思维阔度，提高了孩子解决问题的能力，他们在这个过程中越来越接近真相，也变得越来越有甄别能力，更加善于思考。
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anywhere770

安妮老师：孙猴哥带你玩数学
& G3 q+ k* P& H; @3 ~0 M关键词：三维空间、递增递减、等差级数
& g& V9 L$ k) e. W9 ~6 K0 Q4 U; k唐代杜牧的诗里提到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月：清明谷雨，冻死老鼠。看来，从古到今，遇到这么多雨的时节，我们只适合在家里看看书，等着杨梅熟透。看书，孩子们都会喜欢听你说《西游记》，从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后，几百年来，这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。9 m2 y) [6 d4 x4 v! k
孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”，他们喜欢英雄们的兵器，没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒，不如，我们自己做好了。4 @7 U9 R, b- {8 [" |! P
游戏一 金箍棒
% l/ N( C* D1 D1 N% t; _准备：长方形的纸片10条，最短的10cm，代表数字“1”，最长的100cm，代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。（如图）# s) {, ~, \" h: R* G' M
孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”，它能够递减着变小，塞到耳朵里，也能递增着变大，大到顶天立地。这递减递增之间，也是有规律的，就好像你是慢慢变胖的，不是一夜之间暴肥的。( F  Y4 B3 t, Z" |; t- T
而这个“金箍棒”的游戏，可以导入数的概念，让孩子们了解数的集合体（量），并能够记忆数的名称（1—10），为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的，否则，就好比一个老师，背会了30个孩子的名字，却不能“对号入座”，那就麻烦了。# v/ g6 d# f  |( I0 H
为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘，我们要制作长短不一的“金箍棒”，和孩子一起游戏。
, a) U. L6 Q7 n（一）将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上，避免重叠。" i4 \. v+ v+ S  [3 o! @& a
（二）找到最短的“金箍棒”，向上提起，用手指指着并大声念出：“这是1。”. g8 Q8 U) Z3 D
（三）逐一拿起“2－10”的金箍棒，用同样的方法示范，并依次摆放在“1”的上面，注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如，“1”为红色，则“2”为红色+蓝色，两个金箍棒的红色部分应重叠摆放（如图），并点数：“1，2，这是2”，意思是“2”里面有2个“1”。* u- Q5 I3 E2 c0 U& e
（四）请孩子取来你要的金箍棒：“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时，应让他再点数一遍，然后放回行列中。$ b' h5 y& X# A
注意：在“变长”金箍棒的过程中，为了使变长的“量”和它的名称一致，必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。* J. M8 v! G/ s" z4 A
金箍棒也可以纵向排列，将“1”放在最右侧；也可以任意摆放，然后对孩子说：“请把3拿过来”、“请把8拿过来”，直到孩子找到每一根金箍棒。1 V8 X& U  B! v7 L, J. ]
金箍棒还可以变出很多很多，就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样，而且个个都手持金箍棒，武艺高强。
5 l8 d; M% J0 m1 ]4 ^& G游戏二 镇妖塔
# ~8 V6 G" a! @1 t准备：立体正方形10个（每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减）
& S6 I" \0 ], `  `: z8 N- Z& D几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的，而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空，这个宝塔很漂亮，是舍利子做的，光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”，我们要花一些时间来制作这个“兵器”（如图）。& Y4 x% ]3 X4 b: p
做好之后，就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种，但无论是哪一种，都能够帮助幼儿透过视觉，正确的获得对三维空间差异变化的知觉，学习立方体的概念，他们在垒高的过程中，还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。& Z- S: Q' o6 S: M% o
（一）将10个立体方块任意摆放在地上。5 _2 n& p  @8 v
（二）示范立方体的垒高方法：先选出最大的立方体，在请孩子比较并选出次大的立方体，将它放到最大的立方体上。以此类推。/ G6 y6 W* q$ B$ p  Q" u
（三）依照从大到小的次序，依次垒高到最小的立方体为止。（垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等）- n5 a1 _; @$ |9 P5 `
（四）排完以后，请孩子欣赏一下整体的调和感。
# u$ B& o: x9 ^) |7 g（五）问孩子：“要不要试试看？”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来，任意摆放在地上。
0 b9 L5 v6 b% ?（六）让孩子反复练习2－3遍。: I- ^! c& r. n$ Q
当孩子可以全神贯注的办到这一点后，我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。& h: R( C$ t- r
变化1：改变序列的放置方式
+ ~" ]" n, ]! \8 T7 f* @5 Y（1）对正正方体的两面及其夹角，竖直向上垒高。
) H3 r. o* Y8 x0 n, r, R+ c' b（2）斜角交叉垒高。- B( k* V5 ^9 d  t. A: W7 b
变化2：找出原来位置9 h5 W7 s; ?- ~) A) `3 e
（1）让齐齐把10个正方体垂直垒高。
& C4 [5 Y2 I" A$ n; z（2）请齐齐闭上眼睛，妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个，将抽出的立方体放在“塔”旁边。- Y! U7 V+ S  _1 x9 ]4 V/ j2 _
（3）请孩子张开眼睛，观察。
( R0 \* Z0 T5 e! N: Y3 E: I( z! l（4）提问：“这是从哪儿抽出来的呢？”请孩子指出正确位置。
, U0 H9 y3 G6 q; u也许你并不相信，在这样一个简单的“镇妖塔”塔中，能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中，通过动作和观察，得到了关于“三维空间”（即X轴、Y轴和Z轴）、等差级数（第一个正方体和第二个差1cm，第二个和第三个差1cm，类推，这在孩子操作中，用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验）、递增递减等。
, u% L# F1 A! e& B" ^5 k6 x我们除了竖着垒高之外，也将这10个正方体积木做平面的摆排，最大的放在最前面，最小的放在最后面，我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”，就会发现，离我们近的东西大，离我们远的东西小，这对孩子将来学习绘画构图，也有着潜在的影响。
" R6 v5 \7 r: X$ w3 `  e2 i游戏三 通天梯
7 L% m+ R( U; j准备：10个不同的鞋盒构成，长度都是20cm，横断面的边长由10到1cm递减。
( B: I1 p7 q3 A$ n0 b, N西天取经的唐僧团队，要经历九九八十一难，他们曾经足塔通天梯，惊渡黑风口，这个“通天梯”就厉害了，是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子，特别喜欢梯子的孩子，长大都当消防员去了。9 M5 ]& J9 t, k2 [# b
（一）向孩子们介绍“通天梯”，并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。4 a) N' i  Y: ~
（二）选出最粗的“梯子”，做为第一级台阶，然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细，由粗到细按顺序排列，要让所有的“梯子”都靠紧。' G( `4 \( k- h) E; P2 F* x
（三）用最细的一级“梯子”做为基准，让孩子比较每一级梯子间的大小差别，当然，最终，孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。
. K2 X; c5 a3 V7 f2 Y这个游戏，让孩子透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。( V3 R2 c% G5 U9 c6 m: _  z: w  ^
除此之外，还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起，同时作序列和配对的练习。（同时水平排列和竖直垒高）* R. Z( h: c5 z( ~" n6 M
很显然，通过《西游记》的锤炼，孩子们已经拥有了“火眼金睛”，当我们带孩子出门的时候，让孩子看一栋楼，他就不再漫不经心的路过，而是看到一个立体三维的建筑，甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示，画出某一套房间的平面图，这对于未经训练的孩子来说，是很难的，甚至是成人，很多女生去买楼的时候，看不懂平面图。9 f' G3 E0 j( |1 L  P& ?
延伸游戏：" z1 X% {6 k$ k) o! u7 @
1、房地产开发：& Z$ \) T; z! W% l
（1）要求孩子先绘图，将要搭建的楼房层高（数量）、房间数都标号记号，例如每一层标号数字1－10；根据画好的图，再将所需要的材料，三角形几个，长方形几个等列出来；最后选好材料和数量，中途不可增减，按照构图搭建好楼房。
& ]0 b" p! L! _/ T- o# i  O, ~（2）将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起，进行“命题搭建”，培养孩子解决问题的能力，以及逻辑思考能力。- d1 Y1 h( M/ ~
2、目测大考验：带孩子去户外玩耍或者郊游时，记得戴上纸和笔，让孩子观察建筑物，包括路边的垃圾箱，辨别它们有几个面，并画下来。
0 L  E4 x; o5 O$ p很多孩子不是生来就是天才的，也需要家长的引导，但凡逻辑思维能力强的孩子，他们并不热衷于一个物体的表面，是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的，相反，他们更专注这个卷笔刀的结构，想知道全部剖开以后平摊开的样子。  _1 e6 K* D  I- b1 `" `
从平面到立体，从具体到抽象，是每一个孩子必经的学习过程。3 E! o% |8 C2 b7 F# y. n

joyyiyi

真棒！！
8 Z' Z6 l  q. h$ |+ ]( _* k0 f( W* {1 P) v' F
收藏了

anywhere770

安妮老师：用手帕认识边角（2－3岁）
6 b; ^! K+ H* _1 @: |/ C# I6 w3 @. e

! n# P) \  u6 |$ W- ?0 z2 P- H+ r3 T
以前我们上幼儿园的时候，都会随身携带一条漂亮的手帕，现在的孩子都不带手帕了，他们带纸巾，叫做“手帕纸”，用完就可以丢弃，根本不用洗。
( K  T: \+ X' n. I; ~  }妈妈们都变懒了。2 i+ w& r: {1 |4 R$ v# Q# ]7 v
能源这么紧张的时代，还是低碳一些，使用棉布手帕或者绢帕会好一些。4 a9 A" w( A) `: S& a
手帕是四方形的，用这个教孩子对折最好了。
  L, b& B5 F, Y+ `/ i我将手帕铺平摊开，让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边，每一个角：  K4 A/ C- g* z9 d7 U
小手帕，四方方，妈妈宝宝都爱它。（摊开手帕，双手向外摸平）
- k" E. T$ h9 \9 o, R* h* |数一数，四条边，1，2，3，4。（伸出食指逐一沿边摸一遍）
; _  E" a6 S! m) c+ u四个角，在四边，1，2，3，4。（用食指逐一点数四个角）: G. I! c* g5 d: k1 W# x; f
四条边，四个角，边对边来角对角。（边角对折）& y9 F5 n0 A9 J: k: E
折呀折，对折一下变小了！（再次对折一次）3 {9 N3 \/ d  K! n5 V7 ]0 S
折好的手帕可以放进口袋里，那需要折成一个小豆腐块儿。但是，如果你要拿个别针什么的别在胸前的话，你就需要折叠成长方形，所以呢，你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数，折一次还是折两次。

大豆豆的妈妈

亲，帮你顶了！

kykathy

好棒的东西，加收藏夹

tg泰格

收藏，好东西

hyaline

好东西,学习了

anywhere770

安妮老师：亲子游戏—弹簧小猪
* X+ H, e3 K2 {6 w( |, X4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上，他既不会翻身，又不会像我这样倒立，将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。
' i& d0 c; Y7 W0 ^5 g  A$ s6 d* j但是，如果你躺在沙发上就不同了。
3 y9 J) V7 u$ O+ U; N必须是真皮沙发、布衣沙发，那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫，那种按下去，就能弹起来的软垫，像弹簧一样。" K' ]9 F: M" j
我曾经教过一个妈妈，玩同样的游戏，她说她家没有这样的软垫，就把婴儿扔在床上弹，弹不起来。如果你用的是两用的沙发床，可以弹起来，如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思，你就不要白花力气去试了，不如把被子来回折几层，宝宝放上面。: o4 |6 H6 @$ u+ \$ s8 ?
婴儿躺在床上的时候，就像你案板上的小猪。7 v' k# o5 t2 g7 C! u
小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来，至少能够弹起来，离开这儿一会儿也好。
' T) Y6 V  ~! o. V# r% g（1）让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫（沙发、床、棉被等）或者蹦床上，用手上下按压软垫或蹦床，使之震动。
9 I6 x! \% j' \( T5 t4 T8 ]（2）逐渐加大力量，使震动的幅度变大' z+ G3 }" R. m2 ]! r$ U' Z
（3）通过朗诵儿歌节奏的变化，刺激宝宝对空间移动的感觉，增进亲子交流。
2 a: m  E  h" ~" ~' n按一按，宝宝陷下去，6 d7 \5 f0 P5 d, a6 ]7 x0 k
松一松，宝宝弹起来，# C# W2 F1 X( o8 \$ U: P
按呀按，松呀松，
- N: C( Y# Q# f" X6 r( O2 S宝宝，宝宝，笑起来。
, j" ?) l9 e# P" O在玩这个游戏的时候，要千万注意安全，不要太大意。有的妈妈很粗心，做事总是大大咧咧的，非常不拘小节，而带孩子，是非常需要拘于小节的，要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。
& w8 u- y) u) E; x6 `# E如果孩子很喜欢玩，你能明显感觉到他很高兴，你可以反复3－4遍，不要太多次，休息一下，一天可以玩3－4次。; X2 U+ U' s7 {0 k' V/ P; [1 Q4 s
如果孩子感到没有安全感，有一些害怕，你能觉察出来，那么，动作要轻柔，按下去的空间不要太大，弹起以后失重感就会减弱。
  k4 a5 u" i! m: Q- q1 n6 l# V( l) j) s

anywhere770

安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管，教你做个合格妈妈
( I+ P: f6 p& u( D' N3 i每一个孩子都有自己独特的个性，在他们世界里，任何事情都是新奇有趣的，他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长，对于年轻父母而言是一生中最大的考验。* Z4 c: x4 n; K/ \- }6 O
　　就像这个1岁半的男孩小柚子。9 m8 y, }! |' Y: R7 `. C
　　小柚子会走路以后，他们的家就变得非常凌乱，因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍，在小柚子的眼里，周围的世界也更加有趣起来，他拿一切他看得见，拿的到的东西，茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――
6 |# A' A& F5 a1 Y  Q( I9 f　　这让他的爸爸妈妈们很头疼，干脆进行了“三清”：清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。
" X" B" [* {4 M. e　　“三清”以后，1岁半的小柚子就变得很无聊了，除了看电视就是在沙发那爬上爬下，没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦，擦完桌子擦床铺，一块布擦遍全家，妈妈又开始克制不住尖叫“天啊，快停下来!”。
" D9 e0 \1 x. Y　　小柚子的妈妈崩溃了，他希望得到哈利波特的魔棒，让孩子走就走，停就停。
% T' N, {% P# r  T5 c( n8 m( P1 ]　　魔棒是可以有的，对孩子来说，“规矩”就是“魔棒”。
! J/ j3 E" O" y" P　　魔法一：游戏+体验=学习
3 J" M8 L8 H8 L, m　　从我的儿子出生到现在，7岁了，我从未收走过茶几上的茶具，在他能够站立在桌边的时候，他想把玩一下茶具，于是，我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下，我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶，并且编唱了一首童谣，配上简单的动作进行说唱表演，帮助孩子认识了茶具。. t* M' h1 i  [; p7 a. c. F" s
　　我是一个小小茶壶，(双手插腰)- n4 y2 D1 N/ G6 {
　　圆圆的盖子尖尖嘴，(右手掌轻拍头顶后，在身体右侧屈肘做壶嘴状)% V7 F* s' c3 X
　　抓我的耳朵倒倒水，(左手插腰前后摇一次后，身体向右侧倾斜)$ v& S1 y+ b: ?$ n, P
　　一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)  m! M: N9 M" z) N
　　在孩子的眼里，周围的一切都是他们的“玩具”，茶具也是“玩具”，可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具，那么，接下来就是体验了。0 @- h% G* O5 _, _
　　小柚子的妈妈十分担心，“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反，不可思议，洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”，又如何抓住他的兴趣点，去帮助孩子锻炼手部精细动作，去发展他们的手眼协调能力，培养他们的探索精神，满足他们的好奇心呢?4 `7 f& u0 Y6 i* ^9 b/ g  I
　　我们可以在茶壶里倒一点点的水，刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看，可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水，保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。
3 Z3 x( o3 N" [: u6 H8 Q0 ~' ^5 z　　魔法二：独一无二的你(理解每个孩子的独特性)0 q4 w# M3 O( l6 g) \
　　这个世界上并没有相同的两个人，每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼，因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候，小柚子并不高兴听，他更关注妈妈插腰的右手，因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。1 U6 E) g5 n9 D; o
　　他试图吊在妈妈的手臂上。3 k  G* m9 z* W. W3 l- `
　　可妈妈希望他能够按照自己的计划，完成这个游戏。& E% W- f) N, d/ O; I* o2 R) L1 e* |
　　这很矛盾。
  N+ f" b. w) M+ |. m　　不是按部就班的想法就是独特的想法，我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?; F! x+ z7 t4 B. ^: ?
　　我们应该停下来，既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣，他希望能“吊”在手臂上，那么我们可以试一试，也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环，吊一串小珠子，这无疑也是一次有趣的探索和体验，也是一次手眼协调能力的考验，跟随孩子的“步伐”去设计游戏，就是最适合他们的游戏。- W9 F' Y9 G1 H0 N" o
　　孩子的学习能力是很强的，他们在游戏中得到智慧，在体验中建立经验，要想让孩子快乐的学习和成长，这就意味着，孩子们的看护者要重新走进他们的世界，爱，不能溺爱，什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管，要了解每一个孩子的独特性，边玩边学，事半功倍。
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在家，就可以玩的音乐早教

伽兰妙叹

宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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珈菲

mark~~学习一下~~

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串串驴儿

还有不？真是好东东啊！复制下来，回去好好研究！

乌龙龙