爱儿优

留着慢慢看。。。。。。。。。

alexandra61

真是好教材，学习了

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安妮老师：在恐龙认知过程中学习思考
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7 `$ Z$ c6 W! h4 e4 [) Y前些天看到一些报道，说因为全球气候变暖，今年又是一个暖冬，这样下去，恐龙就要回来了。' `6 H8 g0 ?/ G# r3 Q  m+ m, X
小蜥蜴们都还不知道这意味着什么，但是，孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙，甚至可以叫出每一种恐龙的名字：剑龙、霸王龙、翼龙―――。
% d+ H4 U/ p. x8 e: L: W+ N3 Q+ m我问5岁的儿子：“如果恐龙回来了，你害怕吗？”
9 U  h6 r$ ~  z, e1 s/ q“不怕。”
( `4 F, `) x" \5 {; `“为什么不怕？”% E; e' L* X, E$ X% u
“不怕就是不怕。”
7 X. p, L6 K, v8 D* `我们都会对体积比自己大的生物感到害怕，如果这个生物再凶猛一些的话，不要等它吃我，我已经吓晕过去了。& z4 c: g- _5 e& S+ h! j
可是孩子不怕，真不知道为什么。. ~+ ]% Y# ?: l% }- @5 h# a3 g9 F
以前有一句话叫做“无知者无畏”，就像出生的牛犊，没有见过老虎，缺少这方面的经验，对老虎这个同志太不了解，所以，一点儿也不怕老虎。
  b2 H4 N/ H3 n. _2 H小孩子可能也是这样。
0 D0 q0 ]( J2 h+ {: U8 H于是，我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。" }- {7 z0 ^* G3 l1 o  v
我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情，然后一起画了一个“网络图”，实际上，这是一张信息表，大致内容如下：
9 z8 a6 V+ E- D! |% M◆你想知道什么？1 L! S% @. y% [" N, r
1、恐龙的种类（有几种恐龙？它们都叫什么名字？恐龙有多高有多重？）
; Q0 Z  U/ X. i& S6 a1 g2、恐龙的生活习性（恐龙吃什么？住在哪儿？它们喜欢一家人住在一起群居，还是独居？恐龙要不要睡觉？）
, T  ]6 D! T# z7 I  T5 o  h3、恐龙的智商（恐龙会不会笑？会不会记仇？会不会唱歌跳舞？爱不爱看动画片？）这一点十分重要，确实是孩子想要了解的问题，恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏，这是孩子交朋友的第一个条件。
+ J/ |& v$ x" D: q◆可以通过哪些途径知道？
9 V0 v  y* G" i( I; c问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆
4 C$ i# c% w( e/ D  A◆由谁去收集信息？( c! O+ N  F1 P; M- @0 t
这是一个任务分配，我们以后也会遇到这样的问题，尤其在团队协作的时候，如果孩子已经4—6岁，那么，应该让他了解团队的力量，以及自己在团队中的位置，能够更好的进行协作游戏。
8 R# r+ J8 Z! e: j因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成，因此，有的是可以独立进行的，例如文老师、问班上的小朋友等等，有的则要共同完成，例如去图书馆和博物馆查询资料等等。
$ N7 S7 \. L5 F, o0 t# E0 ?◆收集的过程是否顺利？' I7 Y) C3 \2 r$ c6 j0 |# ~7 g
这一次的收集活动有没有得到真实的信息？+ {; K$ _8 m) ^
这一点也十分重要，因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务，在任务进行的过程中，我们不可避免的会遇到很多问题，对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己，勇往直前。坚持不懈是一种品质。% x; X& B7 W" [* z* m! d
◆如何进行记录？  K! V) X4 Y# A$ ?+ G8 T  ]. C
6岁以下的孩子，汉字认识得并不多，要想记录我们收集到的信息，需要用到“图片和符号”。例如，用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”，文字也可以相应的写在图片下方，同步识字。
" n* w6 e- n. ?' G当你和孩子一起打开探索的大门，越来越接近恐龙的真相，那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏，它比物质的奖赏更加让人心动，让孩子树立起全新的价值观。. E% Q# [# Q: x/ E2 D: B0 V0 F
同时，这也将教会孩子，无论你做什么，都要有目的有计划的进行，过日子也是这样，不能脚踩西瓜皮，滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划，才能有成效，得到我们想要的结果。8 d. [2 J7 L/ k
而我们最终想知道是，恐龙的时代，是不是孩子喜欢的时代，你是不是真的欢迎恐龙回来。
4 [3 X1 `3 K' q6 M. M; t而这个信息搜集的过程，打开了孩子的思维阔度，提高了孩子解决问题的能力，他们在这个过程中越来越接近真相，也变得越来越有甄别能力，更加善于思考。
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安妮老师：孙猴哥带你玩数学
" }& _0 j2 M6 H, Z7 [3 O0 L关键词：三维空间、递增递减、等差级数
8 w6 Z% _9 v+ g( r4 x: \" i" u唐代杜牧的诗里提到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月：清明谷雨，冻死老鼠。看来，从古到今，遇到这么多雨的时节，我们只适合在家里看看书，等着杨梅熟透。看书，孩子们都会喜欢听你说《西游记》，从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后，几百年来，这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。
/ X) p+ G) N# [, g0 p孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”，他们喜欢英雄们的兵器，没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒，不如，我们自己做好了。+ G3 o2 V2 y5 s5 I) L
游戏一 金箍棒
& f7 A0 `5 b8 e$ E( K3 d! d准备：长方形的纸片10条，最短的10cm，代表数字“1”，最长的100cm，代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。（如图）% w+ M4 v9 Z( }- n* c/ z! |. `
孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”，它能够递减着变小，塞到耳朵里，也能递增着变大，大到顶天立地。这递减递增之间，也是有规律的，就好像你是慢慢变胖的，不是一夜之间暴肥的。6 w1 c  v. l2 [: t& o6 e7 }; s& s
而这个“金箍棒”的游戏，可以导入数的概念，让孩子们了解数的集合体（量），并能够记忆数的名称（1—10），为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的，否则，就好比一个老师，背会了30个孩子的名字，却不能“对号入座”，那就麻烦了。' r# y+ k) [/ `6 M
为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘，我们要制作长短不一的“金箍棒”，和孩子一起游戏。6 Z. l+ g8 C8 R5 ^, Z* T- f
（一）将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上，避免重叠。1 J6 n  ?' A, w
（二）找到最短的“金箍棒”，向上提起，用手指指着并大声念出：“这是1。”  Y5 Q* u3 R3 d! E. L% w
（三）逐一拿起“2－10”的金箍棒，用同样的方法示范，并依次摆放在“1”的上面，注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如，“1”为红色，则“2”为红色+蓝色，两个金箍棒的红色部分应重叠摆放（如图），并点数：“1，2，这是2”，意思是“2”里面有2个“1”。- X/ s9 h0 u! b) a8 x1 R" f. M
（四）请孩子取来你要的金箍棒：“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时，应让他再点数一遍，然后放回行列中。
' X; |' }( ]) B0 l4 [7 `- g7 Q注意：在“变长”金箍棒的过程中，为了使变长的“量”和它的名称一致，必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。
# @+ y9 A* ?9 K金箍棒也可以纵向排列，将“1”放在最右侧；也可以任意摆放，然后对孩子说：“请把3拿过来”、“请把8拿过来”，直到孩子找到每一根金箍棒。
6 u0 N# V; x! R5 }3 P金箍棒还可以变出很多很多，就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样，而且个个都手持金箍棒，武艺高强。
2 @1 J$ O1 a; P2 e8 M, v+ P游戏二 镇妖塔
! @# w: p0 a7 Z" o' _$ Q3 ?' I准备：立体正方形10个（每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减）
) ~' _  v8 N9 _# N5 q- X" m几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的，而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空，这个宝塔很漂亮，是舍利子做的，光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”，我们要花一些时间来制作这个“兵器”（如图）。
, h; R/ _( ]8 z: R& {3 s做好之后，就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种，但无论是哪一种，都能够帮助幼儿透过视觉，正确的获得对三维空间差异变化的知觉，学习立方体的概念，他们在垒高的过程中，还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。/ r% |4 k) H  T" e8 F! O$ e* y
（一）将10个立体方块任意摆放在地上。
  c( b7 M. Y, Z" s（二）示范立方体的垒高方法：先选出最大的立方体，在请孩子比较并选出次大的立方体，将它放到最大的立方体上。以此类推。' f, H; c6 i; U! C% e5 n% ^7 T
（三）依照从大到小的次序，依次垒高到最小的立方体为止。（垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等）1 ?9 i$ K& i" \* [) F$ i5 S! ^
（四）排完以后，请孩子欣赏一下整体的调和感。
6 t7 K6 x& n3 ~（五）问孩子：“要不要试试看？”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来，任意摆放在地上。
6 _3 N+ R! K- @（六）让孩子反复练习2－3遍。7 B7 k+ {+ `3 V% W
当孩子可以全神贯注的办到这一点后，我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。
. k# y) h& e! z* \( t7 {2 f变化1：改变序列的放置方式
6 f3 Y! }) S, b6 D' ?7 {# E9 A（1）对正正方体的两面及其夹角，竖直向上垒高。
* Q$ F3 ~; Z3 T: Q! l3 n. p（2）斜角交叉垒高。
+ v. s) I* I8 u4 l4 T5 @) z' t变化2：找出原来位置
5 o2 m0 }: m3 ?- I0 g6 O（1）让齐齐把10个正方体垂直垒高。
- w; f" y. C/ G; @（2）请齐齐闭上眼睛，妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个，将抽出的立方体放在“塔”旁边。
8 Q9 a* K6 i6 e- q& Y（3）请孩子张开眼睛，观察。
( k9 P1 V" g) n) @: t) u1 w（4）提问：“这是从哪儿抽出来的呢？”请孩子指出正确位置。4 w  X7 E; k0 q
也许你并不相信，在这样一个简单的“镇妖塔”塔中，能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中，通过动作和观察，得到了关于“三维空间”（即X轴、Y轴和Z轴）、等差级数（第一个正方体和第二个差1cm，第二个和第三个差1cm，类推，这在孩子操作中，用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验）、递增递减等。
' S( i4 R; ^1 e" }& D; @3 Y我们除了竖着垒高之外，也将这10个正方体积木做平面的摆排，最大的放在最前面，最小的放在最后面，我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”，就会发现，离我们近的东西大，离我们远的东西小，这对孩子将来学习绘画构图，也有着潜在的影响。
* A0 ]( z! S' v6 z6 u5 A游戏三 通天梯
& e3 s  V0 Y2 F) c准备：10个不同的鞋盒构成，长度都是20cm，横断面的边长由10到1cm递减。
+ O7 X- ?7 O1 C& T8 K/ i6 x0 `; k# z西天取经的唐僧团队，要经历九九八十一难，他们曾经足塔通天梯，惊渡黑风口，这个“通天梯”就厉害了，是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子，特别喜欢梯子的孩子，长大都当消防员去了。2 g# H: k+ b, s+ z9 M
（一）向孩子们介绍“通天梯”，并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。
& B& d9 ]2 Q0 h# c) g. m3 x（二）选出最粗的“梯子”，做为第一级台阶，然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细，由粗到细按顺序排列，要让所有的“梯子”都靠紧。& G& ^7 p# @# @
（三）用最细的一级“梯子”做为基准，让孩子比较每一级梯子间的大小差别，当然，最终，孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。- y' H' y3 s8 @5 \; M7 v
这个游戏，让孩子透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。
/ r+ t. T% O1 a+ D& ?/ v7 S4 B4 k6 J除此之外，还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起，同时作序列和配对的练习。（同时水平排列和竖直垒高）
, `9 z( c4 G" i很显然，通过《西游记》的锤炼，孩子们已经拥有了“火眼金睛”，当我们带孩子出门的时候，让孩子看一栋楼，他就不再漫不经心的路过，而是看到一个立体三维的建筑，甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示，画出某一套房间的平面图，这对于未经训练的孩子来说，是很难的，甚至是成人，很多女生去买楼的时候，看不懂平面图。
. d" S0 H( Q, E延伸游戏：
1 a9 d0 R2 q5 V  [2 E1、房地产开发：
& t7 Z# i- w2 e% T! S（1）要求孩子先绘图，将要搭建的楼房层高（数量）、房间数都标号记号，例如每一层标号数字1－10；根据画好的图，再将所需要的材料，三角形几个，长方形几个等列出来；最后选好材料和数量，中途不可增减，按照构图搭建好楼房。
/ P6 I2 P* K+ S6 u% z（2）将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起，进行“命题搭建”，培养孩子解决问题的能力，以及逻辑思考能力。
$ l1 s' [" }7 a2、目测大考验：带孩子去户外玩耍或者郊游时，记得戴上纸和笔，让孩子观察建筑物，包括路边的垃圾箱，辨别它们有几个面，并画下来。
# x* y' i7 O  |很多孩子不是生来就是天才的，也需要家长的引导，但凡逻辑思维能力强的孩子，他们并不热衷于一个物体的表面，是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的，相反，他们更专注这个卷笔刀的结构，想知道全部剖开以后平摊开的样子。  ]8 }# Z/ I7 s) N: [
从平面到立体，从具体到抽象，是每一个孩子必经的学习过程。
+ c; I! h$ K8 }; x' A

joyyiyi

真棒！！
; k# Y4 N/ F/ Z9 B; m) O
% @2 H* U: Y' j$ t收藏了

anywhere770

安妮老师：用手帕认识边角（2－3岁）
: x& u" u2 s2 q) I2 x

1 G9 D/ ~9 x! ?3 b. Q
以前我们上幼儿园的时候，都会随身携带一条漂亮的手帕，现在的孩子都不带手帕了，他们带纸巾，叫做“手帕纸”，用完就可以丢弃，根本不用洗。! }7 P! s9 u$ ], T2 X- B
妈妈们都变懒了。
: S6 [' t5 j' i5 U2 o2 X能源这么紧张的时代，还是低碳一些，使用棉布手帕或者绢帕会好一些。
- Q9 V+ Z; H* T. }: V2 v手帕是四方形的，用这个教孩子对折最好了。
, x# `6 H4 ^  i! \  F我将手帕铺平摊开，让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边，每一个角：1 W0 H; a# \, w- x
小手帕，四方方，妈妈宝宝都爱它。（摊开手帕，双手向外摸平）3 L9 V8 B- A5 p) A) Y7 W4 s
数一数，四条边，1，2，3，4。（伸出食指逐一沿边摸一遍）4 e5 Y  C* B2 b  P# v5 z
四个角，在四边，1，2，3，4。（用食指逐一点数四个角）) M, v; m) l; {0 h; J' a
四条边，四个角，边对边来角对角。（边角对折）' U0 F" V2 b6 l) r8 o
折呀折，对折一下变小了！（再次对折一次）
% i+ m4 }9 ?7 P! D4 H: |折好的手帕可以放进口袋里，那需要折成一个小豆腐块儿。但是，如果你要拿个别针什么的别在胸前的话，你就需要折叠成长方形，所以呢，你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数，折一次还是折两次。

大豆豆的妈妈

亲，帮你顶了！

kykathy

好棒的东西，加收藏夹

tg泰格

收藏，好东西

hyaline

好东西,学习了

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安妮老师：亲子游戏—弹簧小猪
1 K! p7 A# W2 w1 E' E4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上，他既不会翻身，又不会像我这样倒立，将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。
3 s+ C5 `1 U7 T: d/ Y但是，如果你躺在沙发上就不同了。: d4 w6 J+ H0 f0 A/ d: z
必须是真皮沙发、布衣沙发，那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫，那种按下去，就能弹起来的软垫，像弹簧一样。4 N6 G; k' g: v( r" i
我曾经教过一个妈妈，玩同样的游戏，她说她家没有这样的软垫，就把婴儿扔在床上弹，弹不起来。如果你用的是两用的沙发床，可以弹起来，如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思，你就不要白花力气去试了，不如把被子来回折几层，宝宝放上面。
) w7 y3 I% _/ f& j. M婴儿躺在床上的时候，就像你案板上的小猪。2 f6 \8 ~1 A# J. u5 [' r
小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来，至少能够弹起来，离开这儿一会儿也好。9 V: g1 |& f$ I2 X4 O- `) o
（1）让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫（沙发、床、棉被等）或者蹦床上，用手上下按压软垫或蹦床，使之震动。$ x7 }9 ~4 M8 y! E: e" N3 ?
（2）逐渐加大力量，使震动的幅度变大
3 h7 B. x8 ], F  |  B8 A（3）通过朗诵儿歌节奏的变化，刺激宝宝对空间移动的感觉，增进亲子交流。$ J8 q( `. n' w# ~; n1 n$ @
按一按，宝宝陷下去，
* s8 [$ E0 E# m松一松，宝宝弹起来，) ?8 R, A$ D5 V" c4 |- g. D+ X
按呀按，松呀松，
( W* u$ d  l% [5 g. I$ Y宝宝，宝宝，笑起来。8 d7 T7 [: s) K$ t2 A$ a
在玩这个游戏的时候，要千万注意安全，不要太大意。有的妈妈很粗心，做事总是大大咧咧的，非常不拘小节，而带孩子，是非常需要拘于小节的，要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。
# G* E! n/ P4 V2 D如果孩子很喜欢玩，你能明显感觉到他很高兴，你可以反复3－4遍，不要太多次，休息一下，一天可以玩3－4次。
6 P9 j) U7 T7 K1 w8 |2 s如果孩子感到没有安全感，有一些害怕，你能觉察出来，那么，动作要轻柔，按下去的空间不要太大，弹起以后失重感就会减弱。
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安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管，教你做个合格妈妈! T' |5 H% G) n7 b3 {& F
每一个孩子都有自己独特的个性，在他们世界里，任何事情都是新奇有趣的，他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长，对于年轻父母而言是一生中最大的考验。
4 O* J4 D( X& v) f, X　　就像这个1岁半的男孩小柚子。. [0 ]3 l' M# F3 W9 Y
　　小柚子会走路以后，他们的家就变得非常凌乱，因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍，在小柚子的眼里，周围的世界也更加有趣起来，他拿一切他看得见，拿的到的东西，茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――
0 E8 t$ Z- u7 [& M　　这让他的爸爸妈妈们很头疼，干脆进行了“三清”：清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。
+ R2 z' V2 k3 u7 m3 A, ]　　“三清”以后，1岁半的小柚子就变得很无聊了，除了看电视就是在沙发那爬上爬下，没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦，擦完桌子擦床铺，一块布擦遍全家，妈妈又开始克制不住尖叫“天啊，快停下来!”。, f6 Z& Y+ p, h- i: c
　　小柚子的妈妈崩溃了，他希望得到哈利波特的魔棒，让孩子走就走，停就停。2 p# m& i$ C: x" \  P# I
　　魔棒是可以有的，对孩子来说，“规矩”就是“魔棒”。. Q: g5 v/ l8 e) t- [' x
　　魔法一：游戏+体验=学习. q  W/ X% p; C2 B- d# I
　　从我的儿子出生到现在，7岁了，我从未收走过茶几上的茶具，在他能够站立在桌边的时候，他想把玩一下茶具，于是，我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下，我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶，并且编唱了一首童谣，配上简单的动作进行说唱表演，帮助孩子认识了茶具。
. H" F  [5 v1 M! ]) V　　我是一个小小茶壶，(双手插腰). f  q" ~% ~# f/ `
　　圆圆的盖子尖尖嘴，(右手掌轻拍头顶后，在身体右侧屈肘做壶嘴状)
7 p8 r: I  B  n3 ^5 C& ^$ m. p　　抓我的耳朵倒倒水，(左手插腰前后摇一次后，身体向右侧倾斜)
3 F! n4 \+ V2 R1 H# j0 o) |) S& J' ?3 x　　一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)
0 C+ V7 O& @& U3 R( x　　在孩子的眼里，周围的一切都是他们的“玩具”，茶具也是“玩具”，可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具，那么，接下来就是体验了。3 _& X  Y5 V& ?' p& |5 X
　　小柚子的妈妈十分担心，“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反，不可思议，洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”，又如何抓住他的兴趣点，去帮助孩子锻炼手部精细动作，去发展他们的手眼协调能力，培养他们的探索精神，满足他们的好奇心呢?
# y% a. e2 B+ d/ i" n: J　　我们可以在茶壶里倒一点点的水，刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看，可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水，保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。( X6 _6 I9 R/ u6 A- {# r
　　魔法二：独一无二的你(理解每个孩子的独特性): D" B  R1 n/ V% P9 M
　　这个世界上并没有相同的两个人，每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼，因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候，小柚子并不高兴听，他更关注妈妈插腰的右手，因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。
$ @% }8 ^2 s2 K" {9 t& W. M2 a　　他试图吊在妈妈的手臂上。. F) G; ]( M+ S1 r( u- e5 }
　　可妈妈希望他能够按照自己的计划，完成这个游戏。5 W- r( d- b6 ?: \! J# _, o9 q
　　这很矛盾。
* Q. {7 d: y* i. i　　不是按部就班的想法就是独特的想法，我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?
1 ^8 I. C, y/ o, p, c8 c$ \% \　　我们应该停下来，既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣，他希望能“吊”在手臂上，那么我们可以试一试，也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环，吊一串小珠子，这无疑也是一次有趣的探索和体验，也是一次手眼协调能力的考验，跟随孩子的“步伐”去设计游戏，就是最适合他们的游戏。
. y/ B  y2 k5 t8 m* a2 ?4 ?　　孩子的学习能力是很强的，他们在游戏中得到智慧，在体验中建立经验，要想让孩子快乐的学习和成长，这就意味着，孩子们的看护者要重新走进他们的世界，爱，不能溺爱，什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管，要了解每一个孩子的独特性，边玩边学，事半功倍。0 C& I7 ]4 j9 s/ J

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2 B! o+ x+ D6 ?' R4 ]2 X5 h+ |

8 W# l5 J0 v+ v, R4 k7 E% N& @% M在家，就可以玩的音乐早教

伽兰妙叹

宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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珈菲

mark~~学习一下~~

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串串驴儿

还有不？真是好东东啊！复制下来，回去好好研究！

乌龙龙