爱儿优

留着慢慢看。。。。。。。。。

alexandra61

真是好教材，学习了

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安妮老师：在恐龙认知过程中学习思考) x( l* _1 }6 x: G2 g

8 z. h% y$ Y: J! K! a; b
前些天看到一些报道，说因为全球气候变暖，今年又是一个暖冬，这样下去，恐龙就要回来了。  S( f/ W; D( i
小蜥蜴们都还不知道这意味着什么，但是，孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙，甚至可以叫出每一种恐龙的名字：剑龙、霸王龙、翼龙―――。: t" X" C( B+ X' O
我问5岁的儿子：“如果恐龙回来了，你害怕吗？”% l9 h1 o" \+ U7 z% @% o
“不怕。”( d7 `9 z. D% k: C
“为什么不怕？”
! H5 l7 C; {# \) _, R) N; ?“不怕就是不怕。”4 a  z* ~) o5 j' M) o7 e! K
我们都会对体积比自己大的生物感到害怕，如果这个生物再凶猛一些的话，不要等它吃我，我已经吓晕过去了。
0 @) z9 d% A7 A: ]$ _, M可是孩子不怕，真不知道为什么。
$ x; i3 q/ E: O: V: E3 o8 `以前有一句话叫做“无知者无畏”，就像出生的牛犊，没有见过老虎，缺少这方面的经验，对老虎这个同志太不了解，所以，一点儿也不怕老虎。
. U* J; R+ f  o小孩子可能也是这样。$ ^, ?/ M# b8 N; j+ C
于是，我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。
+ ]* q* ^3 b/ Z& e  @我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情，然后一起画了一个“网络图”，实际上，这是一张信息表，大致内容如下：
+ @; p( G9 H0 R1 i  m+ U◆你想知道什么？
/ c4 F* s/ t4 o1 W1、恐龙的种类（有几种恐龙？它们都叫什么名字？恐龙有多高有多重？）# Q: A  ?" I* ~8 H) d
2、恐龙的生活习性（恐龙吃什么？住在哪儿？它们喜欢一家人住在一起群居，还是独居？恐龙要不要睡觉？）
# {0 m# i9 O2 Z+ |3、恐龙的智商（恐龙会不会笑？会不会记仇？会不会唱歌跳舞？爱不爱看动画片？）这一点十分重要，确实是孩子想要了解的问题，恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏，这是孩子交朋友的第一个条件。
. I. ?$ R1 e1 w0 h. C# {◆可以通过哪些途径知道？
/ a0 A8 @& Z/ z0 V6 E. Q: i. ?5 v问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆
- R9 B* Z! m% G+ c: X◆由谁去收集信息？
8 f6 J& C/ x- A" y. A' m( o* V0 _/ i这是一个任务分配，我们以后也会遇到这样的问题，尤其在团队协作的时候，如果孩子已经4—6岁，那么，应该让他了解团队的力量，以及自己在团队中的位置，能够更好的进行协作游戏。$ g/ g' J7 L1 X( ^
因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成，因此，有的是可以独立进行的，例如文老师、问班上的小朋友等等，有的则要共同完成，例如去图书馆和博物馆查询资料等等。2 z0 z0 T1 I/ u
◆收集的过程是否顺利？  {3 o6 H3 L; H% S9 H; ^- s
这一次的收集活动有没有得到真实的信息？! J* d7 Y; M: \
这一点也十分重要，因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务，在任务进行的过程中，我们不可避免的会遇到很多问题，对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己，勇往直前。坚持不懈是一种品质。& Z; R& f& R* ]- c8 \, K
◆如何进行记录？
# U5 Z( z8 d0 u6 P2 N6岁以下的孩子，汉字认识得并不多，要想记录我们收集到的信息，需要用到“图片和符号”。例如，用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”，文字也可以相应的写在图片下方，同步识字。
, @1 S$ L) E$ J当你和孩子一起打开探索的大门，越来越接近恐龙的真相，那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏，它比物质的奖赏更加让人心动，让孩子树立起全新的价值观。' E0 N3 |. _' n* g- K0 |
同时，这也将教会孩子，无论你做什么，都要有目的有计划的进行，过日子也是这样，不能脚踩西瓜皮，滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划，才能有成效，得到我们想要的结果。2 A7 Z1 r9 v8 z
而我们最终想知道是，恐龙的时代，是不是孩子喜欢的时代，你是不是真的欢迎恐龙回来。. h$ ]2 Y$ ]9 ^
而这个信息搜集的过程，打开了孩子的思维阔度，提高了孩子解决问题的能力，他们在这个过程中越来越接近真相，也变得越来越有甄别能力，更加善于思考。
  D. E9 q& c2 M* `9 \) [

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安妮老师：孙猴哥带你玩数学/ \6 S+ h6 g6 |/ D* D
关键词：三维空间、递增递减、等差级数# n/ c: A$ a# U" [# j; i4 m
唐代杜牧的诗里提到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月：清明谷雨，冻死老鼠。看来，从古到今，遇到这么多雨的时节，我们只适合在家里看看书，等着杨梅熟透。看书，孩子们都会喜欢听你说《西游记》，从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后，几百年来，这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。
. a! G, _/ p; E- n/ I6 d1 c& r孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”，他们喜欢英雄们的兵器，没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒，不如，我们自己做好了。
& z" e3 X) W% B6 {, K! m游戏一 金箍棒 8 _3 H9 O: {8 l- z' u! c& k8 {
准备：长方形的纸片10条，最短的10cm，代表数字“1”，最长的100cm，代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。（如图）
; [* c  R& M" i孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”，它能够递减着变小，塞到耳朵里，也能递增着变大，大到顶天立地。这递减递增之间，也是有规律的，就好像你是慢慢变胖的，不是一夜之间暴肥的。
% {) ^4 Q" y$ A1 Z5 i而这个“金箍棒”的游戏，可以导入数的概念，让孩子们了解数的集合体（量），并能够记忆数的名称（1—10），为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的，否则，就好比一个老师，背会了30个孩子的名字，却不能“对号入座”，那就麻烦了。
3 L' \4 F" c# ^" A2 ]  a为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘，我们要制作长短不一的“金箍棒”，和孩子一起游戏。
6 d7 U& b. }# R" D& h- B  Q（一）将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上，避免重叠。# |  H2 \# h% T" Y2 E4 e. W
（二）找到最短的“金箍棒”，向上提起，用手指指着并大声念出：“这是1。”7 F/ p- b4 \5 x: t7 Y! ~+ A9 Y% ~
（三）逐一拿起“2－10”的金箍棒，用同样的方法示范，并依次摆放在“1”的上面，注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如，“1”为红色，则“2”为红色+蓝色，两个金箍棒的红色部分应重叠摆放（如图），并点数：“1，2，这是2”，意思是“2”里面有2个“1”。9 l) T: z0 W8 d0 ?4 D
（四）请孩子取来你要的金箍棒：“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时，应让他再点数一遍，然后放回行列中。4 d) r, W) k* P* _+ i+ s
注意：在“变长”金箍棒的过程中，为了使变长的“量”和它的名称一致，必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。/ B7 [1 j1 Z2 H5 f1 @7 D
金箍棒也可以纵向排列，将“1”放在最右侧；也可以任意摆放，然后对孩子说：“请把3拿过来”、“请把8拿过来”，直到孩子找到每一根金箍棒。! \# ^5 G( m* M" E$ y1 B* X) u
金箍棒还可以变出很多很多，就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样，而且个个都手持金箍棒，武艺高强。
" b2 M# q5 h. b$ P游戏二 镇妖塔* {' b: K: g. G0 W
准备：立体正方形10个（每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减）
& m/ j$ V) e4 n4 i. j4 N几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的，而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空，这个宝塔很漂亮，是舍利子做的，光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”，我们要花一些时间来制作这个“兵器”（如图）。, g) l3 g; k- E! m! S
做好之后，就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种，但无论是哪一种，都能够帮助幼儿透过视觉，正确的获得对三维空间差异变化的知觉，学习立方体的概念，他们在垒高的过程中，还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。
3 A1 k& |9 j; r- i& D5 E（一）将10个立体方块任意摆放在地上。6 G' b; c& F5 y; i8 h
（二）示范立方体的垒高方法：先选出最大的立方体，在请孩子比较并选出次大的立方体，将它放到最大的立方体上。以此类推。
! H; B+ H; d' x/ f# E（三）依照从大到小的次序，依次垒高到最小的立方体为止。（垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等）) v' B* q; D- q  h4 f
（四）排完以后，请孩子欣赏一下整体的调和感。! h% Y' M+ S, @, w4 f$ V
（五）问孩子：“要不要试试看？”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来，任意摆放在地上。0 K: n. `* c* m. m% O) ?: K
（六）让孩子反复练习2－3遍。7 j! c: N( _) |8 ~5 D1 X
当孩子可以全神贯注的办到这一点后，我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。# R9 f/ d2 R  x/ ]4 J3 M  x4 L
变化1：改变序列的放置方式4 e& F' q5 K+ U3 \, I0 `
（1）对正正方体的两面及其夹角，竖直向上垒高。- C5 a% c+ Z/ K6 v
（2）斜角交叉垒高。: J; d+ z4 B6 J8 }" O- E, m9 {
变化2：找出原来位置
0 D# K* I/ h, P) E6 ^5 k7 R（1）让齐齐把10个正方体垂直垒高。, S* h6 v( L0 Z' [5 Q+ G2 c# C4 ~
（2）请齐齐闭上眼睛，妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个，将抽出的立方体放在“塔”旁边。. u" A; i8 f+ ~0 W) k$ [
（3）请孩子张开眼睛，观察。" }" n" o0 @0 F
（4）提问：“这是从哪儿抽出来的呢？”请孩子指出正确位置。
: W9 h/ j8 f, L& q+ J8 h6 X- U! |也许你并不相信，在这样一个简单的“镇妖塔”塔中，能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中，通过动作和观察，得到了关于“三维空间”（即X轴、Y轴和Z轴）、等差级数（第一个正方体和第二个差1cm，第二个和第三个差1cm，类推，这在孩子操作中，用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验）、递增递减等。: l' s7 V/ z1 d7 n6 A6 ]3 K
我们除了竖着垒高之外，也将这10个正方体积木做平面的摆排，最大的放在最前面，最小的放在最后面，我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”，就会发现，离我们近的东西大，离我们远的东西小，这对孩子将来学习绘画构图，也有着潜在的影响。
  c6 H" w2 S2 _% D& r游戏三 通天梯4 {9 t. l" N& @  z9 o6 C" x
准备：10个不同的鞋盒构成，长度都是20cm，横断面的边长由10到1cm递减。# h* s& F% R0 M) T) c! ]
西天取经的唐僧团队，要经历九九八十一难，他们曾经足塔通天梯，惊渡黑风口，这个“通天梯”就厉害了，是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子，特别喜欢梯子的孩子，长大都当消防员去了。5 u# R: q( M  T" d
（一）向孩子们介绍“通天梯”，并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。
! U) l- @$ s- r- e（二）选出最粗的“梯子”，做为第一级台阶，然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细，由粗到细按顺序排列，要让所有的“梯子”都靠紧。' f6 K. c- j. l0 g( @7 d2 r
（三）用最细的一级“梯子”做为基准，让孩子比较每一级梯子间的大小差别，当然，最终，孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。/ |' A4 Y2 E$ z5 u; X$ c  k
这个游戏，让孩子透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。
8 o2 w$ y$ R8 m5 o) n0 f/ F除此之外，还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起，同时作序列和配对的练习。（同时水平排列和竖直垒高）8 J; e5 R; T/ b# m% r3 F
很显然，通过《西游记》的锤炼，孩子们已经拥有了“火眼金睛”，当我们带孩子出门的时候，让孩子看一栋楼，他就不再漫不经心的路过，而是看到一个立体三维的建筑，甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示，画出某一套房间的平面图，这对于未经训练的孩子来说，是很难的，甚至是成人，很多女生去买楼的时候，看不懂平面图。
' Y" g( \. d: @! I7 r0 j延伸游戏：5 V6 e- n1 {% \/ c1 D1 R5 z2 ~  T- B
1、房地产开发：
# c+ x) E' L. w' c0 k（1）要求孩子先绘图，将要搭建的楼房层高（数量）、房间数都标号记号，例如每一层标号数字1－10；根据画好的图，再将所需要的材料，三角形几个，长方形几个等列出来；最后选好材料和数量，中途不可增减，按照构图搭建好楼房。
8 @- c: x; h9 x8 l4 S( ?) w（2）将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起，进行“命题搭建”，培养孩子解决问题的能力，以及逻辑思考能力。
8 f7 \: t$ X0 u' {7 F" d2、目测大考验：带孩子去户外玩耍或者郊游时，记得戴上纸和笔，让孩子观察建筑物，包括路边的垃圾箱，辨别它们有几个面，并画下来。! K3 @2 w4 j6 P9 {/ F
很多孩子不是生来就是天才的，也需要家长的引导，但凡逻辑思维能力强的孩子，他们并不热衷于一个物体的表面，是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的，相反，他们更专注这个卷笔刀的结构，想知道全部剖开以后平摊开的样子。
: r+ B- |1 B6 D8 b+ m+ W从平面到立体，从具体到抽象，是每一个孩子必经的学习过程。
$ A7 V7 N/ w7 V7 y8 V

joyyiyi

真棒！！ * c- f, Q, n) b% {' ]  m+ b- q
1 I9 `3 r0 K  o) y
收藏了

anywhere770

安妮老师：用手帕认识边角（2－3岁）, _9 @2 V6 C9 r

! C( [" _% _1 Q" a" [- D
以前我们上幼儿园的时候，都会随身携带一条漂亮的手帕，现在的孩子都不带手帕了，他们带纸巾，叫做“手帕纸”，用完就可以丢弃，根本不用洗。
3 @# v- P1 r7 _' F+ P1 a妈妈们都变懒了。# _/ t. @# \9 A0 [3 @$ a
能源这么紧张的时代，还是低碳一些，使用棉布手帕或者绢帕会好一些。& N1 ]6 V8 M4 i4 T4 L7 A. C- x1 x$ P
手帕是四方形的，用这个教孩子对折最好了。
' d/ T1 [+ v" _+ G. q. f  `+ a- ^我将手帕铺平摊开，让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边，每一个角：, _7 S/ f* _* ^. G
小手帕，四方方，妈妈宝宝都爱它。（摊开手帕，双手向外摸平）
, O. L* i& _2 q& L- |( E) u' V数一数，四条边，1，2，3，4。（伸出食指逐一沿边摸一遍）0 H* o1 g# s* [' N# C+ u
四个角，在四边，1，2，3，4。（用食指逐一点数四个角）
5 ~: J5 q) F* h6 B, Q& S四条边，四个角，边对边来角对角。（边角对折）/ [! [; ]  k& A$ c$ d
折呀折，对折一下变小了！（再次对折一次）
) v/ ], ~" q5 E! @. f  `  h折好的手帕可以放进口袋里，那需要折成一个小豆腐块儿。但是，如果你要拿个别针什么的别在胸前的话，你就需要折叠成长方形，所以呢，你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数，折一次还是折两次。

大豆豆的妈妈

亲，帮你顶了！

kykathy

好棒的东西，加收藏夹

tg泰格

收藏，好东西

hyaline

好东西,学习了

anywhere770

安妮老师：亲子游戏—弹簧小猪5 m( A8 j9 L0 Q, S
4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上，他既不会翻身，又不会像我这样倒立，将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。
# r! i/ g3 r, }* c- R' x但是，如果你躺在沙发上就不同了。
) n! g) p$ c0 v+ W$ g必须是真皮沙发、布衣沙发，那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫，那种按下去，就能弹起来的软垫，像弹簧一样。
% d. p: ?: [* @3 F: G% b' n  U我曾经教过一个妈妈，玩同样的游戏，她说她家没有这样的软垫，就把婴儿扔在床上弹，弹不起来。如果你用的是两用的沙发床，可以弹起来，如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思，你就不要白花力气去试了，不如把被子来回折几层，宝宝放上面。/ L0 C6 }6 m7 P! D+ H
婴儿躺在床上的时候，就像你案板上的小猪。& l; }  R& U& A- D5 b, g
小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来，至少能够弹起来，离开这儿一会儿也好。  C+ |2 S( M4 v, z
（1）让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫（沙发、床、棉被等）或者蹦床上，用手上下按压软垫或蹦床，使之震动。# y5 k1 N0 v4 _" R, c2 _! ^5 ^: M
（2）逐渐加大力量，使震动的幅度变大
* c0 C, |  q4 G  t% L/ E3 l（3）通过朗诵儿歌节奏的变化，刺激宝宝对空间移动的感觉，增进亲子交流。- M+ m3 d5 A; N. P( U
按一按，宝宝陷下去，
- N$ c8 W) v. g' B9 u% K松一松，宝宝弹起来，
. N( `" O) O9 @0 T按呀按，松呀松，+ c( x; o6 M! N3 w  ]* l0 ?
宝宝，宝宝，笑起来。) Q/ y- t. R# V) j& T
在玩这个游戏的时候，要千万注意安全，不要太大意。有的妈妈很粗心，做事总是大大咧咧的，非常不拘小节，而带孩子，是非常需要拘于小节的，要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。" e7 R8 Q) M$ a* V) q# R
如果孩子很喜欢玩，你能明显感觉到他很高兴，你可以反复3－4遍，不要太多次，休息一下，一天可以玩3－4次。
4 N; X3 Y! R& y2 l如果孩子感到没有安全感，有一些害怕，你能觉察出来，那么，动作要轻柔，按下去的空间不要太大，弹起以后失重感就会减弱。/ V" ~) Q: w3 ~% _
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安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管，教你做个合格妈妈
7 x2 e. ~3 c0 W# W4 U; X每一个孩子都有自己独特的个性，在他们世界里，任何事情都是新奇有趣的，他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长，对于年轻父母而言是一生中最大的考验。
  F, ]; l/ C; v" U( N　　就像这个1岁半的男孩小柚子。
9 @1 u8 b. J9 `　　小柚子会走路以后，他们的家就变得非常凌乱，因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍，在小柚子的眼里，周围的世界也更加有趣起来，他拿一切他看得见，拿的到的东西，茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――
6 Q) U5 D+ [: {6 q$ N7 p　　这让他的爸爸妈妈们很头疼，干脆进行了“三清”：清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。
. k7 M* q! A  A8 e7 D　　“三清”以后，1岁半的小柚子就变得很无聊了，除了看电视就是在沙发那爬上爬下，没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦，擦完桌子擦床铺，一块布擦遍全家，妈妈又开始克制不住尖叫“天啊，快停下来!”。
  i+ \* X# j" d　　小柚子的妈妈崩溃了，他希望得到哈利波特的魔棒，让孩子走就走，停就停。
# n2 O" k+ [9 n" x9 q. ^3 A　　魔棒是可以有的，对孩子来说，“规矩”就是“魔棒”。
" M. m, ]4 m; P8 b　　魔法一：游戏+体验=学习
. m5 x  h2 u9 V6 F% i, ?　　从我的儿子出生到现在，7岁了，我从未收走过茶几上的茶具，在他能够站立在桌边的时候，他想把玩一下茶具，于是，我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下，我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶，并且编唱了一首童谣，配上简单的动作进行说唱表演，帮助孩子认识了茶具。
' H$ q3 A$ V6 q7 L0 |　　我是一个小小茶壶，(双手插腰)" z/ P& F; V4 \, T5 ]3 `. {
　　圆圆的盖子尖尖嘴，(右手掌轻拍头顶后，在身体右侧屈肘做壶嘴状)+ W" U9 |4 C4 {% Y
　　抓我的耳朵倒倒水，(左手插腰前后摇一次后，身体向右侧倾斜)
' c/ [8 x4 S# ?  O　　一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)
) Z2 f' l/ ~! s0 e　　在孩子的眼里，周围的一切都是他们的“玩具”，茶具也是“玩具”，可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具，那么，接下来就是体验了。
0 A0 u0 k( n* B: ]/ U5 I# Y3 Y　　小柚子的妈妈十分担心，“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反，不可思议，洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”，又如何抓住他的兴趣点，去帮助孩子锻炼手部精细动作，去发展他们的手眼协调能力，培养他们的探索精神，满足他们的好奇心呢?# _2 _7 {/ l" L0 n' X
　　我们可以在茶壶里倒一点点的水，刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看，可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水，保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。
5 m  x  R2 M: M# l6 K# W　　魔法二：独一无二的你(理解每个孩子的独特性)
5 W% ]& X% r8 n9 ^5 `　　这个世界上并没有相同的两个人，每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼，因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候，小柚子并不高兴听，他更关注妈妈插腰的右手，因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。
' C  x5 T8 X8 ^# M2 J　　他试图吊在妈妈的手臂上。! {6 o+ H$ h8 O- v! E' G
　　可妈妈希望他能够按照自己的计划，完成这个游戏。' A( u2 ]: B6 X5 L
　　这很矛盾。, T3 |$ `2 K! s! y4 [9 X
　　不是按部就班的想法就是独特的想法，我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?
/ D! T& H+ j4 O　　我们应该停下来，既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣，他希望能“吊”在手臂上，那么我们可以试一试，也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环，吊一串小珠子，这无疑也是一次有趣的探索和体验，也是一次手眼协调能力的考验，跟随孩子的“步伐”去设计游戏，就是最适合他们的游戏。
0 ]+ L3 D6 S9 u" ?0 Q% v) i　　孩子的学习能力是很强的，他们在游戏中得到智慧，在体验中建立经验，要想让孩子快乐的学习和成长，这就意味着，孩子们的看护者要重新走进他们的世界，爱，不能溺爱，什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管，要了解每一个孩子的独特性，边玩边学，事半功倍。+ y/ r& h. n) P$ @

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& o2 @/ }. I6 I

" h  J* y& u6 j1 L) z在家，就可以玩的音乐早教

伽兰妙叹

宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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珈菲

mark~~学习一下~~

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串串驴儿

还有不？真是好东东啊！复制下来，回去好好研究！

乌龙龙