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做个聪明女人

高 二

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宝宝生日
2009-06-01 
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797 
留着慢慢看。。。。。。。。。
团长编号MW10814

初 三

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宝宝生日
2009-08-27 
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真是好教材,学习了

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宝宝生日
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小学生
安妮老师:在恐龙认知过程中学习思考
$ U9 @+ N4 g+ v, h0 C  v: w

图片1.jpg


+ G: ]8 B+ e' e+ C$ X* o前些天看到一些报道,说因为全球气候变暖,今年又是一个暖冬,这样下去,恐龙就要回来了。
7 f8 Q& c, P+ J小蜥蜴们都还不知道这意味着什么,但是,孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙,甚至可以叫出每一种恐龙的名字:剑龙、霸王龙、翼龙―――。8 o+ N5 F- Q2 y$ Z
我问5岁的儿子:“如果恐龙回来了,你害怕吗?”
7 _1 _8 S5 [1 [. }9 K- a“不怕。”
1 j5 j& @6 [1 m. K: E“为什么不怕?”- c5 J, x: ]5 G- ^( {
“不怕就是不怕。”" O: {* C3 C8 O
我们都会对体积比自己大的生物感到害怕,如果这个生物再凶猛一些的话,不要等它吃我,我已经吓晕过去了。
. K# y# V0 k! C' v4 t' g可是孩子不怕,真不知道为什么。
7 N' i6 R2 N+ f( U以前有一句话叫做“无知者无畏”,就像出生的牛犊,没有见过老虎,缺少这方面的经验,对老虎这个同志太不了解,所以,一点儿也不怕老虎。
) M" E7 F- V4 [) e. n小孩子可能也是这样。
) g: q) I0 J3 a) c$ ^% U' f于是,我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。
/ t  \9 a$ v! [4 a7 \我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情,然后一起画了一个“网络图”,实际上,这是一张信息表,大致内容如下:8 T$ _; t$ z3 h) w& n' j* M
◆你想知道什么?
2 I5 {$ L! d/ `3 |1、恐龙的种类(有几种恐龙?它们都叫什么名字?恐龙有多高有多重?)* r9 e2 C' w2 c/ C! U
2、恐龙的生活习性(恐龙吃什么?住在哪儿?它们喜欢一家人住在一起群居,还是独居?恐龙要不要睡觉?)
2 T6 w6 L0 {4 R9 \3、恐龙的智商(恐龙会不会笑?会不会记仇?会不会唱歌跳舞?爱不爱看动画片?)这一点十分重要,确实是孩子想要了解的问题,恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏,这是孩子交朋友的第一个条件。
3 X% l" W6 b8 R$ p4 O: J) J◆可以通过哪些途径知道?% V0 a  }1 \& L# J
问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆/ b# i& x3 q  n
◆由谁去收集信息?/ k3 t+ U) n5 T$ \! _
这是一个任务分配,我们以后也会遇到这样的问题,尤其在团队协作的时候,如果孩子已经4—6岁,那么,应该让他了解团队的力量,以及自己在团队中的位置,能够更好的进行协作游戏。" z+ q- H+ ]1 s; W
因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成,因此,有的是可以独立进行的,例如文老师、问班上的小朋友等等,有的则要共同完成,例如去图书馆和博物馆查询资料等等。
. i2 w: `- P  s$ z: p◆收集的过程是否顺利?
3 p1 P. o  y% s# k这一次的收集活动有没有得到真实的信息?1 g1 Z2 {3 M: U% l4 }
这一点也十分重要,因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务,在任务进行的过程中,我们不可避免的会遇到很多问题,对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己,勇往直前。坚持不懈是一种品质。1 G7 \' |  _- c! h9 Y2 B
◆如何进行记录?- a7 |+ q, A: X  g- H& l
6岁以下的孩子,汉字认识得并不多,要想记录我们收集到的信息,需要用到“图片和符号”。例如,用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”,文字也可以相应的写在图片下方,同步识字。
& y' h4 _# [1 M& E( G当你和孩子一起打开探索的大门,越来越接近恐龙的真相,那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏,它比物质的奖赏更加让人心动,让孩子树立起全新的价值观。
& Q2 u" B( A4 [5 D% g- c同时,这也将教会孩子,无论你做什么,都要有目的有计划的进行,过日子也是这样,不能脚踩西瓜皮,滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划,才能有成效,得到我们想要的结果。
- B3 w! I' v4 S7 b! [( i而我们最终想知道是,恐龙的时代,是不是孩子喜欢的时代,你是不是真的欢迎恐龙回来。3 z" K+ O* o, F% d7 G' p+ l
而这个信息搜集的过程,打开了孩子的思维阔度,提高了孩子解决问题的能力,他们在这个过程中越来越接近真相,也变得越来越有甄别能力,更加善于思考。
1 Y( g( |; ]% n- E

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宝宝生日
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安妮老师:孙猴哥带你玩数学7 p1 @% v! ~4 N+ K) X4 z) g0 v* h
关键词:三维空间、递增递减、等差级数9 n) W$ V# a- x
唐代杜牧的诗里提到:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月:清明谷雨,冻死老鼠。看来,从古到今,遇到这么多雨的时节,我们只适合在家里看看书,等着杨梅熟透。看书,孩子们都会喜欢听你说《西游记》,从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后,几百年来,这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。4 L; I5 ~* |2 E( T* c% R+ d' ^
孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”,他们喜欢英雄们的兵器,没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒,不如,我们自己做好了。
) _1 s# v* W& L9 o& K, K- s游戏一 金箍棒
' F! q; P. `9 z/ k# Y/ K准备:长方形的纸片10条,最短的10cm,代表数字“1”,最长的100cm,代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。(如图)
/ I2 p* z  R$ b, ?/ B: ~孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”,它能够递减着变小,塞到耳朵里,也能递增着变大,大到顶天立地。这递减递增之间,也是有规律的,就好像你是慢慢变胖的,不是一夜之间暴肥的。
6 S1 ~- o! F$ H4 E' m4 e( c而这个“金箍棒”的游戏,可以导入数的概念,让孩子们了解数的集合体(量),并能够记忆数的名称(1—10),为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的,否则,就好比一个老师,背会了30个孩子的名字,却不能“对号入座”,那就麻烦了。' l/ g' ?8 U& K6 N
为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘,我们要制作长短不一的“金箍棒”,和孩子一起游戏。! e9 R/ A( k: h2 }+ N5 j4 \4 o
(一)将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上,避免重叠。
' d  L  C2 l# v3 f0 t(二)找到最短的“金箍棒”,向上提起,用手指指着并大声念出:“这是1。”
# F# ?7 q4 H# C6 X3 ~(三)逐一拿起“2-10”的金箍棒,用同样的方法示范,并依次摆放在“1”的上面,注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如,“1”为红色,则“2”为红色+蓝色,两个金箍棒的红色部分应重叠摆放(如图),并点数:“1,2,这是2”,意思是“2”里面有2个“1”。
: R; L8 t7 b1 u5 s2 c, l2 B(四)请孩子取来你要的金箍棒:“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时,应让他再点数一遍,然后放回行列中。
: _5 c/ t* e. T" H+ w注意:在“变长”金箍棒的过程中,为了使变长的“量”和它的名称一致,必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。- v/ B. _1 g) f" z& V; A. X" R* Y4 t
金箍棒也可以纵向排列,将“1”放在最右侧;也可以任意摆放,然后对孩子说:“请把3拿过来”、“请把8拿过来”,直到孩子找到每一根金箍棒。3 X9 a7 [- ]2 a% v1 O4 n
金箍棒还可以变出很多很多,就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样,而且个个都手持金箍棒,武艺高强。
) Q0 P) |, K$ a# O8 q游戏二 镇妖塔! X1 B( O9 T+ p4 Q5 N
准备:立体正方形10个(每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减)
; B/ d! ^+ t, e" D0 J# R+ W几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的,而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空,这个宝塔很漂亮,是舍利子做的,光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”,我们要花一些时间来制作这个“兵器”(如图)。
" d- u% s9 W3 q) `做好之后,就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种,但无论是哪一种,都能够帮助幼儿透过视觉,正确的获得对三维空间差异变化的知觉,学习立方体的概念,他们在垒高的过程中,还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。
) h8 G- a- \' V( E4 L1 u# u& N( E$ c(一)将10个立体方块任意摆放在地上。
, W3 a# M1 }% N; U4 b% o6 y(二)示范立方体的垒高方法:先选出最大的立方体,在请孩子比较并选出次大的立方体,将它放到最大的立方体上。以此类推。
. g7 }9 o* r' S(三)依照从大到小的次序,依次垒高到最小的立方体为止。(垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等)
. ]3 n1 j- X2 y  j3 J7 g' x' G- v) A(四)排完以后,请孩子欣赏一下整体的调和感。9 F. i& u  U7 l' ]# i
(五)问孩子:“要不要试试看?”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来,任意摆放在地上。$ a: f! {+ X: P; f
(六)让孩子反复练习2-3遍。
$ q8 J' n9 P  v3 l( b当孩子可以全神贯注的办到这一点后,我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。
  v1 l5 v; K/ t  J9 j变化1:改变序列的放置方式
! L! a" S7 f8 m1 W% R2 G6 O" v(1)对正正方体的两面及其夹角,竖直向上垒高。
7 c' P* y8 Y% ^1 i, k) p& V' R(2)斜角交叉垒高。
6 q. `7 @" I9 o1 ~% s8 j变化2:找出原来位置
+ i0 N/ G0 z7 P( Z; r, V' o% `' b(1)让齐齐把10个正方体垂直垒高。- v9 ~1 s( T  d7 P7 s
(2)请齐齐闭上眼睛,妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个,将抽出的立方体放在“塔”旁边。
, I, G! r4 T2 Y$ w: |) B(3)请孩子张开眼睛,观察。) A' J4 r- A# X2 N: B( g  Q
(4)提问:“这是从哪儿抽出来的呢?”请孩子指出正确位置。. L9 E3 e# a9 ]' c  P9 d
也许你并不相信,在这样一个简单的“镇妖塔”塔中,能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中,通过动作和观察,得到了关于“三维空间”(即X轴、Y轴和Z轴)、等差级数(第一个正方体和第二个差1cm,第二个和第三个差1cm,类推,这在孩子操作中,用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验)、递增递减等。0 n( u4 E# ~: }1 X+ Y/ i- w; v) H$ d
我们除了竖着垒高之外,也将这10个正方体积木做平面的摆排,最大的放在最前面,最小的放在最后面,我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”,就会发现,离我们近的东西大,离我们远的东西小,这对孩子将来学习绘画构图,也有着潜在的影响。" ^- @& }2 y" \+ V
游戏三 通天梯- _, T. }" L" J, w& q3 U8 V$ J
准备:10个不同的鞋盒构成,长度都是20cm,横断面的边长由10到1cm递减。
/ k! ?- D4 M% V( }: r西天取经的唐僧团队,要经历九九八十一难,他们曾经足塔通天梯,惊渡黑风口,这个“通天梯”就厉害了,是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子,特别喜欢梯子的孩子,长大都当消防员去了。4 \# g5 B6 C( Q- z2 |- C; b
(一)向孩子们介绍“通天梯”,并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。6 F$ `5 O9 I5 s! M, e& t
(二)选出最粗的“梯子”,做为第一级台阶,然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细,由粗到细按顺序排列,要让所有的“梯子”都靠紧。
' u% i& l" N, R* x( H' j(三)用最细的一级“梯子”做为基准,让孩子比较每一级梯子间的大小差别,当然,最终,孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。+ W5 m; Q2 h6 q2 ?/ T, X. U
这个游戏,让孩子透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。
: g# t# w- Q' z( \& X; h5 r除此之外,还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起,同时作序列和配对的练习。(同时水平排列和竖直垒高)% L' L( D9 B: l+ `% c
很显然,通过《西游记》的锤炼,孩子们已经拥有了“火眼金睛”,当我们带孩子出门的时候,让孩子看一栋楼,他就不再漫不经心的路过,而是看到一个立体三维的建筑,甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示,画出某一套房间的平面图,这对于未经训练的孩子来说,是很难的,甚至是成人,很多女生去买楼的时候,看不懂平面图。
4 J# y; x+ O; j  e! i* h6 X; x延伸游戏:
4 L/ O8 V7 J0 i$ C0 q7 G1、房地产开发:, Y) ?. k" `, L+ ~3 l
(1)要求孩子先绘图,将要搭建的楼房层高(数量)、房间数都标号记号,例如每一层标号数字1-10;根据画好的图,再将所需要的材料,三角形几个,长方形几个等列出来;最后选好材料和数量,中途不可增减,按照构图搭建好楼房。
- d# a% x/ E4 H% V6 e6 \(2)将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起,进行“命题搭建”,培养孩子解决问题的能力,以及逻辑思考能力。" y5 H% V) P2 i
2、目测大考验:带孩子去户外玩耍或者郊游时,记得戴上纸和笔,让孩子观察建筑物,包括路边的垃圾箱,辨别它们有几个面,并画下来。% f1 O& W# o" a. M. S0 e
很多孩子不是生来就是天才的,也需要家长的引导,但凡逻辑思维能力强的孩子,他们并不热衷于一个物体的表面,是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的,相反,他们更专注这个卷笔刀的结构,想知道全部剖开以后平摊开的样子。4 J. v( D/ q& n4 J6 J' }6 y, I
从平面到立体,从具体到抽象,是每一个孩子必经的学习过程。
* B+ X1 S8 J) m1 }& c9 S/ T0 z* E& d
团长编号MW10836

高 二

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宝宝生日
2010-09-01 
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小学生
真棒!!
( R- a1 Y. T1 g; C  e
7 D3 k6 r4 g+ U( g/ z收藏了

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宝宝生日
0000-00-00 
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安妮老师:用手帕认识边角(2-3岁)/ _3 `* I) N; q4 b

图片2.jpg

图片1.jpg

: u  y% l; s: y5 \/ G
以前我们上幼儿园的时候,都会随身携带一条漂亮的手帕,现在的孩子都不带手帕了,他们带纸巾,叫做“手帕纸”,用完就可以丢弃,根本不用洗。5 }/ |1 U+ L9 |, F
妈妈们都变懒了。
  L! Y& o2 t6 @" e能源这么紧张的时代,还是低碳一些,使用棉布手帕或者绢帕会好一些。/ l, @0 A& X: D- _1 `4 V
手帕是四方形的,用这个教孩子对折最好了。
% \, f- `$ Q% T我将手帕铺平摊开,让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边,每一个角:
* ]7 {7 g6 k* ~+ x9 i7 v. W% P小手帕,四方方,妈妈宝宝都爱它。(摊开手帕,双手向外摸平)1 k: t* S" U. a5 U
数一数,四条边,1,2,3,4。(伸出食指逐一沿边摸一遍)5 I/ f5 |0 Q& T; R- o3 m
四个角,在四边,1,2,3,4。(用食指逐一点数四个角)0 ?) I( E, _4 D* F, K
四条边,四个角,边对边来角对角。(边角对折)
& w4 p) u3 V  x! l折呀折,对折一下变小了!(再次对折一次)( C* C4 Y" [- j7 g# x/ [
折好的手帕可以放进口袋里,那需要折成一个小豆腐块儿。但是,如果你要拿个别针什么的别在胸前的话,你就需要折叠成长方形,所以呢,你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数,折一次还是折两次。

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亲,帮你顶了!

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好棒的东西,加收藏夹
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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2010-07-16 
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收藏,好东西

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好东西,学习了
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!

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宝宝生日
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安妮老师:亲子游戏—弹簧小猪- ^8 p$ ?4 v( p) M, y* g
4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上,他既不会翻身,又不会像我这样倒立,将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。4 H) o' N2 a, f0 P
但是,如果你躺在沙发上就不同了。0 E2 l. t5 W; W' ~' e
必须是真皮沙发、布衣沙发,那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫,那种按下去,就能弹起来的软垫,像弹簧一样。; o5 z  X- f7 h/ l" Q# W& i
我曾经教过一个妈妈,玩同样的游戏,她说她家没有这样的软垫,就把婴儿扔在床上弹,弹不起来。如果你用的是两用的沙发床,可以弹起来,如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思,你就不要白花力气去试了,不如把被子来回折几层,宝宝放上面。
$ o* a. z9 U" c) {  l1 [婴儿躺在床上的时候,就像你案板上的小猪。5 A, l* D, ~* V( p: n( E1 q
小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来,至少能够弹起来,离开这儿一会儿也好。
) t. ~% t% h7 L' Z) N(1)让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫(沙发、床、棉被等)或者蹦床上,用手上下按压软垫或蹦床,使之震动。
; @8 B9 ~" T8 _6 l(2)逐渐加大力量,使震动的幅度变大
7 l" h  ~0 y' ^(3)通过朗诵儿歌节奏的变化,刺激宝宝对空间移动的感觉,增进亲子交流。
1 v) A, S* `$ J% c; P$ ]( K按一按,宝宝陷下去,
+ |* G% A9 G1 |" o. {$ S9 T! M, `松一松,宝宝弹起来,; L: f6 Z; D2 U( _6 s/ l# p: m
按呀按,松呀松,4 ^1 x. G0 l! G" V  S! ~5 R( y
宝宝,宝宝,笑起来。
8 E; A5 d* s6 Y2 d) b' \+ c+ }. I在玩这个游戏的时候,要千万注意安全,不要太大意。有的妈妈很粗心,做事总是大大咧咧的,非常不拘小节,而带孩子,是非常需要拘于小节的,要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。% O8 B' [4 f* R; x& _
如果孩子很喜欢玩,你能明显感觉到他很高兴,你可以反复3-4遍,不要太多次,休息一下,一天可以玩3-4次。
8 }4 _1 Y  s; @) `$ i' H, Z, L如果孩子感到没有安全感,有一些害怕,你能觉察出来,那么,动作要轻柔,按下去的空间不要太大,弹起以后失重感就会减弱。  \$ p* N, G6 g0 @0 Y$ c! t
+ x# C* O5 O+ f; o

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宝宝生日
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安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管,教你做个合格妈妈5 W3 `" q% _+ R! g+ t0 Y! o
每一个孩子都有自己独特的个性,在他们世界里,任何事情都是新奇有趣的,他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长,对于年轻父母而言是一生中最大的考验。
! _& ]5 E/ I: ^1 M  就像这个1岁半的男孩小柚子。
( _$ A  x2 I. b7 F  小柚子会走路以后,他们的家就变得非常凌乱,因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍,在小柚子的眼里,周围的世界也更加有趣起来,他拿一切他看得见,拿的到的东西,茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――
  _1 `% k: {8 W# x8 J  这让他的爸爸妈妈们很头疼,干脆进行了“三清”:清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。/ }2 E# b3 q  f" Z
  “三清”以后,1岁半的小柚子就变得很无聊了,除了看电视就是在沙发那爬上爬下,没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦,擦完桌子擦床铺,一块布擦遍全家,妈妈又开始克制不住尖叫“天啊,快停下来!”。
& b/ F  R& S' |4 W# S9 ]1 W% x  小柚子的妈妈崩溃了,他希望得到哈利波特的魔棒,让孩子走就走,停就停。
* K0 d; U: M/ W  魔棒是可以有的,对孩子来说,“规矩”就是“魔棒”。0 l0 V* H" X5 G% B2 ?; l2 A
  魔法一:游戏+体验=学习: c8 d! O0 E/ j
  从我的儿子出生到现在,7岁了,我从未收走过茶几上的茶具,在他能够站立在桌边的时候,他想把玩一下茶具,于是,我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下,我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶,并且编唱了一首童谣,配上简单的动作进行说唱表演,帮助孩子认识了茶具。  x6 w3 y* ^" o' \2 `: M
  我是一个小小茶壶,(双手插腰)8 p9 `- x$ d4 T, E0 @& z0 r! ?
  圆圆的盖子尖尖嘴,(右手掌轻拍头顶后,在身体右侧屈肘做壶嘴状)! ~0 t2 l5 S) t- b
  抓我的耳朵倒倒水,(左手插腰前后摇一次后,身体向右侧倾斜)4 f# L$ j- F2 H5 C  h5 r2 g
  一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)) e- V  q4 X$ z1 p6 k
  在孩子的眼里,周围的一切都是他们的“玩具”,茶具也是“玩具”,可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具,那么,接下来就是体验了。+ t, Y# g& T; w& Z. |: p
  小柚子的妈妈十分担心,“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反,不可思议,洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”,又如何抓住他的兴趣点,去帮助孩子锻炼手部精细动作,去发展他们的手眼协调能力,培养他们的探索精神,满足他们的好奇心呢?
% s# M( d: A. d+ S  i) ?: Z  我们可以在茶壶里倒一点点的水,刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看,可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水,保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。
5 A* z- F: k7 K5 p. E$ r. C  魔法二:独一无二的你(理解每个孩子的独特性)! s' [+ X' G/ F4 e% x3 Q0 N# h  f
  这个世界上并没有相同的两个人,每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼,因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候,小柚子并不高兴听,他更关注妈妈插腰的右手,因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。' G, `4 c  L4 u2 |' _% d% c
  他试图吊在妈妈的手臂上。
- b8 \% S; C$ x9 v2 x  可妈妈希望他能够按照自己的计划,完成这个游戏。! Y" }/ v5 ?6 D2 z+ v
  这很矛盾。
" O# N6 [- f' J8 V' H* y) ~5 A  不是按部就班的想法就是独特的想法,我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?% ^: o# e$ x/ A9 `- a2 q8 ]( E
  我们应该停下来,既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣,他希望能“吊”在手臂上,那么我们可以试一试,也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环,吊一串小珠子,这无疑也是一次有趣的探索和体验,也是一次手眼协调能力的考验,跟随孩子的“步伐”去设计游戏,就是最适合他们的游戏。. _" X1 A9 h, q3 r. T) D0 j
  孩子的学习能力是很强的,他们在游戏中得到智慧,在体验中建立经验,要想让孩子快乐的学习和成长,这就意味着,孩子们的看护者要重新走进他们的世界,爱,不能溺爱,什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管,要了解每一个孩子的独特性,边玩边学,事半功倍。
% ?& H2 A) O0 P( s" u

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宝宝生日
0000-00-00 
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本帖最后由 anywhere770 于 2011-9-30 12:51 编辑
& n8 V$ z) `9 b! T7 Y& y3 w- Y4 V/ ~  e' E2 H6 Z/ n5 z! G0 I  p
在家,就可以玩的音乐早教

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2007-06-24 
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宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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宝宝生日
2011-03-25 
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40 
mark~~学习一下~~

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宝宝生日
0000-00-00 
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宝宝生日
2011-4-19 
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还有不?真是好东东啊!复制下来,回去好好研究!

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宝宝生日
2012-07-10 
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