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做个聪明女人

高 二

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宝宝生日
2009-06-01 
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留着慢慢看。。。。。。。。。
团长编号MW10814

初 三

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宝宝生日
2009-08-27 
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真是好教材,学习了

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宝宝生日
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小学生
安妮老师:在恐龙认知过程中学习思考# z$ M7 q4 F1 z7 b0 D

图片1.jpg

1 D) f/ u* k& V/ C9 B
前些天看到一些报道,说因为全球气候变暖,今年又是一个暖冬,这样下去,恐龙就要回来了。5 A1 b, ]) P1 w, Q& d) m' @5 O
小蜥蜴们都还不知道这意味着什么,但是,孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙,甚至可以叫出每一种恐龙的名字:剑龙、霸王龙、翼龙―――。
3 o( V8 R* P' O; A' G我问5岁的儿子:“如果恐龙回来了,你害怕吗?”  t. r$ d/ r' r8 I- k8 j7 J) V
“不怕。”' t8 Q% J9 H5 X( k# {
“为什么不怕?”
' C9 t5 x* R5 W“不怕就是不怕。”
& s3 Y! {5 |' g' s4 E: r: X我们都会对体积比自己大的生物感到害怕,如果这个生物再凶猛一些的话,不要等它吃我,我已经吓晕过去了。
8 a1 f: @4 U( {; D可是孩子不怕,真不知道为什么。
4 r5 m! y5 j0 K% e: c以前有一句话叫做“无知者无畏”,就像出生的牛犊,没有见过老虎,缺少这方面的经验,对老虎这个同志太不了解,所以,一点儿也不怕老虎。
0 K; K# ^4 R* d- ]# e- ]小孩子可能也是这样。
6 O! E% c% |; O于是,我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。- H6 c1 W8 J1 c/ ^& l) h
我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情,然后一起画了一个“网络图”,实际上,这是一张信息表,大致内容如下:; x6 w. P9 \' S0 }- W. Q8 q7 O
◆你想知道什么?
6 j7 {4 l' M: |4 p- l' N/ i, f, V1、恐龙的种类(有几种恐龙?它们都叫什么名字?恐龙有多高有多重?)
* t) L4 q9 `5 Q$ k: y1 B2、恐龙的生活习性(恐龙吃什么?住在哪儿?它们喜欢一家人住在一起群居,还是独居?恐龙要不要睡觉?). n" t$ s% N2 i) {
3、恐龙的智商(恐龙会不会笑?会不会记仇?会不会唱歌跳舞?爱不爱看动画片?)这一点十分重要,确实是孩子想要了解的问题,恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏,这是孩子交朋友的第一个条件。
0 |  {$ R2 u! w9 X/ h◆可以通过哪些途径知道?+ Y& u; k7 K8 m, o5 p7 n$ b
问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆
) x3 f8 ?2 K! q+ y, f: O4 ~◆由谁去收集信息?
# t: ]' g9 ?/ b1 B1 B这是一个任务分配,我们以后也会遇到这样的问题,尤其在团队协作的时候,如果孩子已经4—6岁,那么,应该让他了解团队的力量,以及自己在团队中的位置,能够更好的进行协作游戏。* S0 k1 ]$ Y/ l/ C  C8 ~4 c# ]
因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成,因此,有的是可以独立进行的,例如文老师、问班上的小朋友等等,有的则要共同完成,例如去图书馆和博物馆查询资料等等。
: l' w8 j4 a) y2 I◆收集的过程是否顺利?$ w% O# C  Y$ g( `3 v; L8 w
这一次的收集活动有没有得到真实的信息?4 g4 c7 }$ L6 d0 T* Q; w
这一点也十分重要,因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务,在任务进行的过程中,我们不可避免的会遇到很多问题,对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己,勇往直前。坚持不懈是一种品质。
6 s( }( _( Q- z, f- L* z6 B  f/ z◆如何进行记录?1 v+ X- @% k2 m* r' N
6岁以下的孩子,汉字认识得并不多,要想记录我们收集到的信息,需要用到“图片和符号”。例如,用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”,文字也可以相应的写在图片下方,同步识字。
; O, V+ @/ a( A& e7 r当你和孩子一起打开探索的大门,越来越接近恐龙的真相,那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏,它比物质的奖赏更加让人心动,让孩子树立起全新的价值观。
1 U3 K( a  U+ f  e5 i3 _. z. @同时,这也将教会孩子,无论你做什么,都要有目的有计划的进行,过日子也是这样,不能脚踩西瓜皮,滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划,才能有成效,得到我们想要的结果。
1 P8 M2 b  }* F2 v! E! U而我们最终想知道是,恐龙的时代,是不是孩子喜欢的时代,你是不是真的欢迎恐龙回来。
3 L$ e# Y5 A( A! ~- d6 `- Z0 U+ p而这个信息搜集的过程,打开了孩子的思维阔度,提高了孩子解决问题的能力,他们在这个过程中越来越接近真相,也变得越来越有甄别能力,更加善于思考。
1 y+ h3 A8 F. Z8 c9 f9 @) s

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宝宝生日
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安妮老师:孙猴哥带你玩数学% {0 f' J( R; J+ F* N
关键词:三维空间、递增递减、等差级数9 L* n+ u6 Z' t
唐代杜牧的诗里提到:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月:清明谷雨,冻死老鼠。看来,从古到今,遇到这么多雨的时节,我们只适合在家里看看书,等着杨梅熟透。看书,孩子们都会喜欢听你说《西游记》,从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后,几百年来,这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。! h- U# V* E) ~; V9 v1 f
孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”,他们喜欢英雄们的兵器,没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒,不如,我们自己做好了。
1 Z+ N( x6 d$ ^" [# f/ v游戏一 金箍棒
0 Q( m6 H3 |2 u& Z( l/ X; d  l准备:长方形的纸片10条,最短的10cm,代表数字“1”,最长的100cm,代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。(如图)1 S, E2 e* A3 {2 |+ H
孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”,它能够递减着变小,塞到耳朵里,也能递增着变大,大到顶天立地。这递减递增之间,也是有规律的,就好像你是慢慢变胖的,不是一夜之间暴肥的。: t) M* ~/ K$ r5 d& F' |8 S
而这个“金箍棒”的游戏,可以导入数的概念,让孩子们了解数的集合体(量),并能够记忆数的名称(1—10),为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的,否则,就好比一个老师,背会了30个孩子的名字,却不能“对号入座”,那就麻烦了。
' u+ }2 o  B8 `. Y& m* [为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘,我们要制作长短不一的“金箍棒”,和孩子一起游戏。
; V; w5 g" p/ w(一)将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上,避免重叠。
: M) t0 h- l, Q& p4 }5 y2 W(二)找到最短的“金箍棒”,向上提起,用手指指着并大声念出:“这是1。”
: ]6 S* t8 ?- W/ z2 V(三)逐一拿起“2-10”的金箍棒,用同样的方法示范,并依次摆放在“1”的上面,注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如,“1”为红色,则“2”为红色+蓝色,两个金箍棒的红色部分应重叠摆放(如图),并点数:“1,2,这是2”,意思是“2”里面有2个“1”。0 R; i/ y" u$ S5 v$ y3 x
(四)请孩子取来你要的金箍棒:“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时,应让他再点数一遍,然后放回行列中。
! w1 e  o  ?" ~3 o  [注意:在“变长”金箍棒的过程中,为了使变长的“量”和它的名称一致,必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。
7 {2 ~! v2 W, z5 F, X" H; L; l金箍棒也可以纵向排列,将“1”放在最右侧;也可以任意摆放,然后对孩子说:“请把3拿过来”、“请把8拿过来”,直到孩子找到每一根金箍棒。# D' u4 e9 k) o1 g
金箍棒还可以变出很多很多,就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样,而且个个都手持金箍棒,武艺高强。
4 F6 x/ A' w) Q, u/ i0 R& d游戏二 镇妖塔" S. W! S  P* e1 ]3 [2 p# b' [2 L
准备:立体正方形10个(每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减)
$ `1 V3 m  z/ [  E! o( `7 M几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的,而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空,这个宝塔很漂亮,是舍利子做的,光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”,我们要花一些时间来制作这个“兵器”(如图)。% D5 m; x; C8 ^; h# t# g5 P
做好之后,就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种,但无论是哪一种,都能够帮助幼儿透过视觉,正确的获得对三维空间差异变化的知觉,学习立方体的概念,他们在垒高的过程中,还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。
$ L5 e6 U( z: {. ^/ z(一)将10个立体方块任意摆放在地上。4 A; i& ]* l6 V) _
(二)示范立方体的垒高方法:先选出最大的立方体,在请孩子比较并选出次大的立方体,将它放到最大的立方体上。以此类推。
7 \8 Q+ M$ F2 M(三)依照从大到小的次序,依次垒高到最小的立方体为止。(垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等)7 l+ a- [: ~9 Z% ^
(四)排完以后,请孩子欣赏一下整体的调和感。
- q1 x  s, K8 s(五)问孩子:“要不要试试看?”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来,任意摆放在地上。& U) |* @, x6 _/ m
(六)让孩子反复练习2-3遍。
- F. e3 W0 J, |4 y1 m当孩子可以全神贯注的办到这一点后,我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。
" N% Z5 I3 m- x$ ^  E  y5 m变化1:改变序列的放置方式: |; ?6 A, j6 z+ D. ~+ `# z
(1)对正正方体的两面及其夹角,竖直向上垒高。/ Q7 N) Z* I, L; t6 n
(2)斜角交叉垒高。; ]5 d5 S8 x8 Z0 b9 F1 N* n
变化2:找出原来位置
* T& `; _# }1 s" H(1)让齐齐把10个正方体垂直垒高。
4 @; v& x4 E8 o8 b; ^(2)请齐齐闭上眼睛,妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个,将抽出的立方体放在“塔”旁边。* b% k9 M4 M# y8 X# t
(3)请孩子张开眼睛,观察。
: ]& S! k7 b! [  y(4)提问:“这是从哪儿抽出来的呢?”请孩子指出正确位置。/ L6 K; m2 i& W, E7 o2 P
也许你并不相信,在这样一个简单的“镇妖塔”塔中,能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中,通过动作和观察,得到了关于“三维空间”(即X轴、Y轴和Z轴)、等差级数(第一个正方体和第二个差1cm,第二个和第三个差1cm,类推,这在孩子操作中,用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验)、递增递减等。
  H; Q+ U! r5 O3 e我们除了竖着垒高之外,也将这10个正方体积木做平面的摆排,最大的放在最前面,最小的放在最后面,我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”,就会发现,离我们近的东西大,离我们远的东西小,这对孩子将来学习绘画构图,也有着潜在的影响。
3 p8 _. ~: \$ R1 w6 f游戏三 通天梯
8 E. g7 C: V) u. F准备:10个不同的鞋盒构成,长度都是20cm,横断面的边长由10到1cm递减。1 Q% B- l1 `# ^1 [; r
西天取经的唐僧团队,要经历九九八十一难,他们曾经足塔通天梯,惊渡黑风口,这个“通天梯”就厉害了,是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子,特别喜欢梯子的孩子,长大都当消防员去了。
1 S( B6 N# r3 a7 y(一)向孩子们介绍“通天梯”,并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。8 D, q- ^4 U) }( w5 M- N; `- e. o
(二)选出最粗的“梯子”,做为第一级台阶,然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细,由粗到细按顺序排列,要让所有的“梯子”都靠紧。
! H4 @  `4 E* s9 f; I0 a(三)用最细的一级“梯子”做为基准,让孩子比较每一级梯子间的大小差别,当然,最终,孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。
. O8 _/ V4 X1 y* c4 l7 U( |这个游戏,让孩子透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。3 F7 J$ T' ]4 R5 p2 P
除此之外,还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起,同时作序列和配对的练习。(同时水平排列和竖直垒高)& Z; v2 T# i  x' Q4 {& K
很显然,通过《西游记》的锤炼,孩子们已经拥有了“火眼金睛”,当我们带孩子出门的时候,让孩子看一栋楼,他就不再漫不经心的路过,而是看到一个立体三维的建筑,甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示,画出某一套房间的平面图,这对于未经训练的孩子来说,是很难的,甚至是成人,很多女生去买楼的时候,看不懂平面图。9 Y+ X7 V" j0 D* {3 F! W7 j2 g
延伸游戏:7 F: f( K; g8 g$ i- z
1、房地产开发:, ~: Z3 Q1 n- i5 A9 r
(1)要求孩子先绘图,将要搭建的楼房层高(数量)、房间数都标号记号,例如每一层标号数字1-10;根据画好的图,再将所需要的材料,三角形几个,长方形几个等列出来;最后选好材料和数量,中途不可增减,按照构图搭建好楼房。
/ R' A0 T( A; C/ \4 h2 ]8 G6 |" w(2)将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起,进行“命题搭建”,培养孩子解决问题的能力,以及逻辑思考能力。1 J/ W; v" M6 K7 M
2、目测大考验:带孩子去户外玩耍或者郊游时,记得戴上纸和笔,让孩子观察建筑物,包括路边的垃圾箱,辨别它们有几个面,并画下来。
" r, E$ e+ i2 Q4 w, {很多孩子不是生来就是天才的,也需要家长的引导,但凡逻辑思维能力强的孩子,他们并不热衷于一个物体的表面,是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的,相反,他们更专注这个卷笔刀的结构,想知道全部剖开以后平摊开的样子。- ?6 U1 K6 A& X
从平面到立体,从具体到抽象,是每一个孩子必经的学习过程。! G, \, P7 b% {# I0 _

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高 二

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宝宝生日
2010-09-01 
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真棒!!
; g4 q8 H- B0 e+ J, M; N( G
4 v$ Z* f( D6 C1 V收藏了

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安妮老师:用手帕认识边角(2-3岁)
0 H# C; V- w9 U+ x" z# M& I+ M" m

图片2.jpg

图片1.jpg

# M2 [; M, L( u- H( `+ B0 n
以前我们上幼儿园的时候,都会随身携带一条漂亮的手帕,现在的孩子都不带手帕了,他们带纸巾,叫做“手帕纸”,用完就可以丢弃,根本不用洗。
5 s( _: A% L- m妈妈们都变懒了。
/ d# ~, g: Z; k& W" q$ n5 j能源这么紧张的时代,还是低碳一些,使用棉布手帕或者绢帕会好一些。4 l; r$ A* ]2 r# v' ?# |
手帕是四方形的,用这个教孩子对折最好了。/ ]/ C( `0 ^$ j
我将手帕铺平摊开,让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边,每一个角:  O; [$ g& H  d+ |' V+ F4 O
小手帕,四方方,妈妈宝宝都爱它。(摊开手帕,双手向外摸平)
7 C5 {: {4 h& Y9 J8 |1 D0 X5 H数一数,四条边,1,2,3,4。(伸出食指逐一沿边摸一遍)
* v9 T) S- i3 t( Y% R$ [四个角,在四边,1,2,3,4。(用食指逐一点数四个角)
9 t: J+ z8 L2 Y四条边,四个角,边对边来角对角。(边角对折)
9 a% K  K; U! _6 T4 \: g' k折呀折,对折一下变小了!(再次对折一次); ^* s7 Y3 m  h, Q7 ?
折好的手帕可以放进口袋里,那需要折成一个小豆腐块儿。但是,如果你要拿个别针什么的别在胸前的话,你就需要折叠成长方形,所以呢,你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数,折一次还是折两次。
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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2010-07-16 
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安妮老师:亲子游戏—弹簧小猪
  U4 _. S" x9 r( N4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上,他既不会翻身,又不会像我这样倒立,将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。
2 E' t3 D/ O6 _4 g' k但是,如果你躺在沙发上就不同了。% V/ G/ K6 s6 W% F! F& t8 ]7 c( }0 ~
必须是真皮沙发、布衣沙发,那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫,那种按下去,就能弹起来的软垫,像弹簧一样。
2 q4 w4 W* }5 Z0 j- @6 [) Z9 J7 d& m1 ]我曾经教过一个妈妈,玩同样的游戏,她说她家没有这样的软垫,就把婴儿扔在床上弹,弹不起来。如果你用的是两用的沙发床,可以弹起来,如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思,你就不要白花力气去试了,不如把被子来回折几层,宝宝放上面。" \( E4 H( W  C
婴儿躺在床上的时候,就像你案板上的小猪。; f( z* }) n- k& b1 Z
小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来,至少能够弹起来,离开这儿一会儿也好。
* p+ u5 `: A" y9 r; O(1)让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫(沙发、床、棉被等)或者蹦床上,用手上下按压软垫或蹦床,使之震动。
6 t6 `, X. [- }* W(2)逐渐加大力量,使震动的幅度变大% l* d3 j2 n" t$ {7 P
(3)通过朗诵儿歌节奏的变化,刺激宝宝对空间移动的感觉,增进亲子交流。9 \; k/ A- l8 Z5 G# C% x5 I
按一按,宝宝陷下去,7 [, V; J8 s) G
松一松,宝宝弹起来," b4 y5 G2 h8 g* o8 h( u4 ]
按呀按,松呀松,! T9 ~+ E% q, Q7 a! W% K1 M
宝宝,宝宝,笑起来。
; X, x& U" F7 I0 J3 w( M" S9 f/ T2 _% b在玩这个游戏的时候,要千万注意安全,不要太大意。有的妈妈很粗心,做事总是大大咧咧的,非常不拘小节,而带孩子,是非常需要拘于小节的,要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。2 @7 J; X/ I- w
如果孩子很喜欢玩,你能明显感觉到他很高兴,你可以反复3-4遍,不要太多次,休息一下,一天可以玩3-4次。
0 C$ D) t; H9 h- }: G. R如果孩子感到没有安全感,有一些害怕,你能觉察出来,那么,动作要轻柔,按下去的空间不要太大,弹起以后失重感就会减弱。  ~) o% T8 G- F* }, v

! P8 U: `! e. _6 r2 w

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安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管,教你做个合格妈妈
0 M' }: J! ]( I5 F9 v9 u每一个孩子都有自己独特的个性,在他们世界里,任何事情都是新奇有趣的,他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长,对于年轻父母而言是一生中最大的考验。5 h0 s5 o' [0 D( e/ s
  就像这个1岁半的男孩小柚子。) j! G. r0 v  Z. s0 d
  小柚子会走路以后,他们的家就变得非常凌乱,因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍,在小柚子的眼里,周围的世界也更加有趣起来,他拿一切他看得见,拿的到的东西,茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――
! H* X; f0 x2 P3 J+ Z3 a  这让他的爸爸妈妈们很头疼,干脆进行了“三清”:清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。
- Q; s4 N% i; \% w; y1 |0 v" F  “三清”以后,1岁半的小柚子就变得很无聊了,除了看电视就是在沙发那爬上爬下,没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦,擦完桌子擦床铺,一块布擦遍全家,妈妈又开始克制不住尖叫“天啊,快停下来!”。
# |* O/ H; N- P  l; w  小柚子的妈妈崩溃了,他希望得到哈利波特的魔棒,让孩子走就走,停就停。
+ c  q4 J" X6 h( r4 e$ B  魔棒是可以有的,对孩子来说,“规矩”就是“魔棒”。$ r. L8 j2 P  d8 N
  魔法一:游戏+体验=学习* ^- |( O5 m' o
  从我的儿子出生到现在,7岁了,我从未收走过茶几上的茶具,在他能够站立在桌边的时候,他想把玩一下茶具,于是,我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下,我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶,并且编唱了一首童谣,配上简单的动作进行说唱表演,帮助孩子认识了茶具。
4 ], o- H: r# _- Z: n  我是一个小小茶壶,(双手插腰)
: R) Z2 i9 G  \6 T4 s  圆圆的盖子尖尖嘴,(右手掌轻拍头顶后,在身体右侧屈肘做壶嘴状)
% w7 \$ E/ ^3 Q- Z/ ~2 \( k' t! R  抓我的耳朵倒倒水,(左手插腰前后摇一次后,身体向右侧倾斜)
7 p- a* \8 k. z  ~  一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)
8 q) R* B7 R8 D& G; \/ J3 H% Z5 `  在孩子的眼里,周围的一切都是他们的“玩具”,茶具也是“玩具”,可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具,那么,接下来就是体验了。
6 b& T! n* [' h' g0 `$ f% A1 a  小柚子的妈妈十分担心,“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反,不可思议,洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”,又如何抓住他的兴趣点,去帮助孩子锻炼手部精细动作,去发展他们的手眼协调能力,培养他们的探索精神,满足他们的好奇心呢?+ t% D  O* V" D/ ]% R% B
  我们可以在茶壶里倒一点点的水,刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看,可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水,保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。( E5 A' N4 m2 T. K, m6 |4 T
  魔法二:独一无二的你(理解每个孩子的独特性)) O6 m# ]1 v  V  e! f! b) N
  这个世界上并没有相同的两个人,每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼,因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候,小柚子并不高兴听,他更关注妈妈插腰的右手,因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。
; I1 U. L4 a, L& M( _  他试图吊在妈妈的手臂上。/ d  \( c2 [. P/ X: R$ I
  可妈妈希望他能够按照自己的计划,完成这个游戏。
( i5 W( U# K+ S' D  e/ P' \  这很矛盾。6 S1 S! r  e) E+ h, F
  不是按部就班的想法就是独特的想法,我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?
3 Q8 F: k% F) g5 H! r  我们应该停下来,既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣,他希望能“吊”在手臂上,那么我们可以试一试,也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环,吊一串小珠子,这无疑也是一次有趣的探索和体验,也是一次手眼协调能力的考验,跟随孩子的“步伐”去设计游戏,就是最适合他们的游戏。
( ~2 y# c" o. _8 f0 ?! C  孩子的学习能力是很强的,他们在游戏中得到智慧,在体验中建立经验,要想让孩子快乐的学习和成长,这就意味着,孩子们的看护者要重新走进他们的世界,爱,不能溺爱,什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管,要了解每一个孩子的独特性,边玩边学,事半功倍。
* l1 C7 P9 G0 ^+ q9 s7 g  C" ~

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本帖最后由 anywhere770 于 2011-9-30 12:51 编辑
. w( i# E! I0 |8 K5 |9 O& G1 A+ E
3 Z% `1 E8 W  O( Z在家,就可以玩的音乐早教

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2007-06-24 
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329 
宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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宝宝生日
2011-03-25 
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mark~~学习一下~~

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宝宝生日
0000-00-00 
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宝宝生日
2011-4-19 
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还有不?真是好东东啊!复制下来,回去好好研究!

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宝宝生日
2012-07-10 
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