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宝宝生日
 
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《我02年方法是教学活动按需变化的规律》〈按需编写教学方法的方法~教学按需活动的方法〉
〜教学的科学方法〜
教学的科学方法也称群体按需活动方法是社会方法(应当包含机器人的活动法)、标记、按 需商品,三者组合;是特性〜因素〜组合的方法;内含几种产品,社会化产品的生产方法, 其名还可为:品牌法、创造性学习法、设计法,设计自动化法(特定的信息、系统)、战争 旗法、神助福礼品法、教学法的按需制作方法......等产品的按需生产方法。
例:
品牌:商标与服务的标记〜市场情况;提高企业、产品地位的宝。
设计方法报栏目有:市场需求、需求特性、方法设计、因素、组合、服务信息。
学习方法报栏目有自学〜识、特性、解难、应用方法、习题、创新、争鸣、总结、服务信息 等。
战争旗:陆战旗添适当的行军路线等...。
方法的目标形式:目的〜关键〜条件〜实施。
以上方法及产品著作杈所我个人专有,禁止擅自用其制作各类出版物。
注:
一、〈以上说按社会需求活动教学法是:〉
学习方法报栏目有自学〜识、特性、解难、应用方法、习题、创新、争鸣、总结、服务信息 等。这是活动项目与程序。
活动方法:
    a、群体按需活动方法是社会方法(应当包含机器人的活动法)、标记、按需商品,三者组 合;是特性〜因素〜组合的方法;内含几种产品,社会化产品的生产方法,其名还可为:品 牌法、创造性学习法、设计法,设计自动化法(特定的信息、系统)、战争旗法、神助福礼 品法、教学法的按需制作方法......等产品的按需生产方法。
b、实现方法:
方法的目标形式:目的〜关键〜条件〜实施。
(本方法的功能是按社会需求组合各种能满足社会需要的条件、要素制作策略方案并进行方案 选优。有特定不合理的问题就有特定要素、条件的组合~科学方案解决之。有特定成绩就有特定要素、条件的组合形成,也就是有存在的充分必要条件。)
    二、〈按社会需求教学活动的说明〜科学的教学方法〉
这教学的科学方法〜按社会需要学习方法是教学的基本要素、必然要素,是教学过程的必经 环节,也就是学习方法报内容按需存在的样子就是教学方法与模式。因为特性〜因素〜组合 的方法,所以教学方法〜模式的变化就是教学方法的基本要素、必然要素的按需变化,只要 按需变化它们,变化一个或多个,社会教育是有正当需求就必有满足的充分条件〜必然关 系〜电脑自动化程序,有了实现需求的充分条件就能实现按社会需求教育〜科学教育〜达教 育科学。怎么教与怎么学的问题就解决了。以前的教学方法核心是特性、解难,其它活动是 在教学过程中为其服务的。
    我按需方法有教学活动项目,这些项目也是教学程序活动目标;只要其按需变化就能按需 有各种教学模式〜方法,所以再配上群体按需活动的方法就是按社会需求教学的方法。
〜以上所说学习方法的特点:〜
    1、这群体按需的活动方法解决问题选择群体组合的方法是特性〜因素〜组合的方法(是 问题〜解决问题的条件〜各条件的各种组合〜特定组合)。
    2、        解决特定问题的程序或方法是明确存在的问题(你学校要解决的问题也是学习方法的 特性),查出导致问题存在的因素,关键所在是消除或求出问题存在的因素,最后是查验实 现目标的条件〜够了就实施,也就有了各种学习模式。
    3、        各种教学模式(方法)是目的〜关键〜条件〜组合〜各特定教学要素间的特定关系〜 是社会关系,不是发明。这种关系也就是社会中现存的方法。
    4、学习方法报内容是课堂的必然程序:自学〜特性(含义是:a、讲要学的问题,b、 学习的关键问题,c、特点,d、功能价值。)〜解难是化解关键问题消化难关〜应用方法〜 习题〜做题或说创新〜争鸣〜总结等等。这些项目是学习活动的目标,内容是社会需求与学 习对象。
    5、        学习方法报内容是学习方法信息,因为有服务信息等证明这里是信息。这信息是学习 的一般过程,是学习的一般活动项目,是学习的必经环节,按需活动就是这学习方法报内容 的按需变化。所以这是按需活动学习方法,只要依需求改变那部分活动过程与活动项目形成 特殊的教学过程、特殊的活动项目,把一般的教学过程、活动项目〜目标变成特殊的实现特 定目标目的就是一个独特的教学模式方法。特别是说明了自主学习模式的活动项。因是报, 所以是写出教学模式信息的样子,所以这是著作杈。
    6、        本方法的社会生产方法特点决定是现代化管理:
老师的课堂是使学生都达标的条件,这是作品。
现代管理的规律几点:教学服务的中心是学生,为学生服务解决学生问题。
课堂的核心,管理的核心是老师。
计划要使各部分按比例协调发展运行;要确保重点;要以效益为中心;要量力而行,留有余 地。
管理决策:确定需求明确目标,预策对策、制定方案,多方案并存、方案选优,进行决策、 实施反馈。课堂模式方案要有预后原则。老师应该依各种情况制定方案进行优选方案争取最 佳效率效益。
教学应用:a、教学计划、导学方案、教学方案通报就要说明报本方法所列各项并各项按需 存在的情况,b、计划与策略要实现以上项目的目标、预策对策目标,c、把目标分解到各 基本要素产生明确分目标,为实现特定目标定时间、定人、定问题与方法;依需求要按排计 划好人的问题、任务问题、时间问题,这三种问题的计划都要多方案选优,要选最佳结合、 组合,统筹计划、科学方案,d、时间、任务、人三计划与方案在活动项:自学〜识、特性、 解难、应用方法、习题、创新、争鸣、总结、服务信息等项中问题分解化解的最佳组合是产 生几个解决问题的教学计划与方案;
从特性〜因素〜组合中多方案选优,e、实施好。
因此学习方法报用途:
教学方法报。
教学预策对策报。
教学方案通报。
    三、〈方法的说明、价值、意义。〉
    〜这是科学方法,学校的其它方法都是复制不是发明,学校等不用这方法就是破坏, 就误人子弟。〜
--搞教学方法研究,搞这方法那方法为的是:使教育适应社会需求、满足人民需要,使教 学活动科学化。
〜我这02年方法解决了人类研究了几百年没解决的难题,攻克了这难关〜使教育满足社会 需求,
使教育实现教学科学化,
使教育培养学生都有创新能力,
使学生快乐自主学习(自主学习是独立的自觉的认识特点、公理、规律),
保每个学生都学习好,
使教学科学。
所有学校创教学方法不用这科学方法〜按需方法就是白痴,就是不搞科学规律,就是不求 最好效益;其新编各种方法模式也是复制。
著作权属于邢运臣专有。
对侵权的最少收费六千万元。邢运臣的中国邮储账号:604718002200148582。
说明书:本稿是实现科学教学的工具,能使老师按每堂课情况条件制定教学策略与计划包每个学生都学好,能使教育按社会需求为人民服务。学习方法报就提供教学策略与计划的情况通报,这版样天天用。学校应用价:定价五万元,包每个学生都学习好,保按社会需求。所以说老师的课堂是实现目标的充分条件,是伟大的作品。
应用收费。邢运臣。


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我02年方法比所有教学科研单位、学校编的教学方法好,有理说不是 ...
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