爱儿优

留着慢慢看。。。。。。。。。

alexandra61

真是好教材，学习了

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安妮老师：在恐龙认知过程中学习思考: e* w6 O& p5 V0 K* a

5 @4 c2 m& M* t( {& u# @4 h前些天看到一些报道，说因为全球气候变暖，今年又是一个暖冬，这样下去，恐龙就要回来了。$ [" E# J  w- k0 p9 p  O( Q  |$ A
小蜥蜴们都还不知道这意味着什么，但是，孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙，甚至可以叫出每一种恐龙的名字：剑龙、霸王龙、翼龙―――。$ r8 u7 J$ g, A4 m. w
我问5岁的儿子：“如果恐龙回来了，你害怕吗？”5 `& H9 s# S- w) @' x
“不怕。”- B4 E/ i: p* C) R
“为什么不怕？”% g0 U; T8 q" B( P4 H% p$ }
“不怕就是不怕。”$ O/ g9 K9 C9 }: b4 D
我们都会对体积比自己大的生物感到害怕，如果这个生物再凶猛一些的话，不要等它吃我，我已经吓晕过去了。
) O7 K2 y  d9 a) i" i3 {) I可是孩子不怕，真不知道为什么。
- Y) I" X) r, H/ P以前有一句话叫做“无知者无畏”，就像出生的牛犊，没有见过老虎，缺少这方面的经验，对老虎这个同志太不了解，所以，一点儿也不怕老虎。
3 i. Y; y$ F+ Q3 ?0 e, \小孩子可能也是这样。
1 z$ G* r! N7 F. q" P" E* k6 P于是，我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。9 z; B2 k) t$ z) H
我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情，然后一起画了一个“网络图”，实际上，这是一张信息表，大致内容如下：( t5 p4 y  `6 U5 A* {9 k+ I
◆你想知道什么？4 g2 R1 `8 y7 Q- Y1 L- X/ l
1、恐龙的种类（有几种恐龙？它们都叫什么名字？恐龙有多高有多重？）4 `6 d  P/ b3 X# i$ M7 }
2、恐龙的生活习性（恐龙吃什么？住在哪儿？它们喜欢一家人住在一起群居，还是独居？恐龙要不要睡觉？）
3 r/ Q- e: s: a7 ~: f3 g3、恐龙的智商（恐龙会不会笑？会不会记仇？会不会唱歌跳舞？爱不爱看动画片？）这一点十分重要，确实是孩子想要了解的问题，恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏，这是孩子交朋友的第一个条件。5 M9 e' i* B( z2 J5 a% q
◆可以通过哪些途径知道？# q5 r% I9 S6 _
问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆
/ t7 m/ B& }/ V0 X! L◆由谁去收集信息？/ i6 Z$ ^1 o' I/ h2 ^$ x/ \2 h
这是一个任务分配，我们以后也会遇到这样的问题，尤其在团队协作的时候，如果孩子已经4—6岁，那么，应该让他了解团队的力量，以及自己在团队中的位置，能够更好的进行协作游戏。6 w! m- t  X$ ?$ S
因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成，因此，有的是可以独立进行的，例如文老师、问班上的小朋友等等，有的则要共同完成，例如去图书馆和博物馆查询资料等等。7 U1 I7 a. u, a: ^$ O8 e  |0 `
◆收集的过程是否顺利？) p2 y; W/ ^8 y. w7 V" V5 l1 H$ ?0 N7 D
这一次的收集活动有没有得到真实的信息？3 Z3 F: {  M1 T  g$ i7 T
这一点也十分重要，因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务，在任务进行的过程中，我们不可避免的会遇到很多问题，对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己，勇往直前。坚持不懈是一种品质。
5 x, m4 z% G" R5 x' q( B◆如何进行记录？
! Z/ \' S: o* V$ r2 q5 b; g& ?6岁以下的孩子，汉字认识得并不多，要想记录我们收集到的信息，需要用到“图片和符号”。例如，用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”，文字也可以相应的写在图片下方，同步识字。
$ B/ m4 G& D' a0 U7 V+ v当你和孩子一起打开探索的大门，越来越接近恐龙的真相，那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏，它比物质的奖赏更加让人心动，让孩子树立起全新的价值观。
, ^( w8 x9 X5 _( d( F1 K同时，这也将教会孩子，无论你做什么，都要有目的有计划的进行，过日子也是这样，不能脚踩西瓜皮，滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划，才能有成效，得到我们想要的结果。2 X. g" @8 f& W" R. A* r* p
而我们最终想知道是，恐龙的时代，是不是孩子喜欢的时代，你是不是真的欢迎恐龙回来。8 B2 O  o) p$ D
而这个信息搜集的过程，打开了孩子的思维阔度，提高了孩子解决问题的能力，他们在这个过程中越来越接近真相，也变得越来越有甄别能力，更加善于思考。
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安妮老师：孙猴哥带你玩数学
. V9 V( J" d- d2 W7 n+ A% R关键词：三维空间、递增递减、等差级数
0 I) I4 H  i6 \3 t2 D3 h唐代杜牧的诗里提到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月：清明谷雨，冻死老鼠。看来，从古到今，遇到这么多雨的时节，我们只适合在家里看看书，等着杨梅熟透。看书，孩子们都会喜欢听你说《西游记》，从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后，几百年来，这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。# R$ B- k. F3 S
孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”，他们喜欢英雄们的兵器，没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒，不如，我们自己做好了。
! ]( c; c0 ?4 h0 G游戏一 金箍棒 & f: U. l  J. k5 x
准备：长方形的纸片10条，最短的10cm，代表数字“1”，最长的100cm，代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。（如图）
  p( g5 G6 A& }$ L# t孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”，它能够递减着变小，塞到耳朵里，也能递增着变大，大到顶天立地。这递减递增之间，也是有规律的，就好像你是慢慢变胖的，不是一夜之间暴肥的。. z9 b# [/ x* R9 k- {! R% t6 h
而这个“金箍棒”的游戏，可以导入数的概念，让孩子们了解数的集合体（量），并能够记忆数的名称（1—10），为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的，否则，就好比一个老师，背会了30个孩子的名字，却不能“对号入座”，那就麻烦了。$ E1 h+ }7 O# a  t# O
为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘，我们要制作长短不一的“金箍棒”，和孩子一起游戏。% B6 F/ _; e$ R/ {% S* g
（一）将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上，避免重叠。# h$ s! D1 x# u: ~8 G4 \/ A
（二）找到最短的“金箍棒”，向上提起，用手指指着并大声念出：“这是1。”! C3 Q$ m0 ]  |2 S. l, @4 M
（三）逐一拿起“2－10”的金箍棒，用同样的方法示范，并依次摆放在“1”的上面，注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如，“1”为红色，则“2”为红色+蓝色，两个金箍棒的红色部分应重叠摆放（如图），并点数：“1，2，这是2”，意思是“2”里面有2个“1”。
' B% o) l0 P- i! J（四）请孩子取来你要的金箍棒：“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时，应让他再点数一遍，然后放回行列中。
3 U) e& s+ D$ t' i7 C注意：在“变长”金箍棒的过程中，为了使变长的“量”和它的名称一致，必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。
7 U' z7 F: l0 `+ W+ G金箍棒也可以纵向排列，将“1”放在最右侧；也可以任意摆放，然后对孩子说：“请把3拿过来”、“请把8拿过来”，直到孩子找到每一根金箍棒。
, |% B- y8 \) D$ e# T' c& i1 t金箍棒还可以变出很多很多，就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样，而且个个都手持金箍棒，武艺高强。
( y+ \. E& l. q9 x游戏二 镇妖塔
* y4 d) Y6 `: }# r4 c准备：立体正方形10个（每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减）
: l' U1 S) q, S2 S7 m几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的，而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空，这个宝塔很漂亮，是舍利子做的，光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”，我们要花一些时间来制作这个“兵器”（如图）。6 e  _4 G5 P' z; O5 l
做好之后，就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种，但无论是哪一种，都能够帮助幼儿透过视觉，正确的获得对三维空间差异变化的知觉，学习立方体的概念，他们在垒高的过程中，还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。
! _) p8 R) o: S9 P, ]1 \4 {（一）将10个立体方块任意摆放在地上。- D! N3 c8 [7 z) a0 w" i
（二）示范立方体的垒高方法：先选出最大的立方体，在请孩子比较并选出次大的立方体，将它放到最大的立方体上。以此类推。; P% F% o5 u/ t, I( F7 L. G
（三）依照从大到小的次序，依次垒高到最小的立方体为止。（垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等）1 \# ?- W# W+ ~" t( r- U9 }: N
（四）排完以后，请孩子欣赏一下整体的调和感。8 J! q: ~; E1 V1 y7 t0 U- q5 @
（五）问孩子：“要不要试试看？”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来，任意摆放在地上。' ?9 y* [" @3 x
（六）让孩子反复练习2－3遍。& Y3 g1 q0 {! ]: }
当孩子可以全神贯注的办到这一点后，我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。: B1 p. A8 i7 }+ d
变化1：改变序列的放置方式8 \3 D8 v( z- H% ?, n# t/ S
（1）对正正方体的两面及其夹角，竖直向上垒高。0 Y0 B3 q: P. P% u$ k
（2）斜角交叉垒高。: [# ?3 i' i  U
变化2：找出原来位置% J# l; N: ]9 R- r3 G. n
（1）让齐齐把10个正方体垂直垒高。
3 [, k1 i- r- s' g7 L5 W; ~（2）请齐齐闭上眼睛，妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个，将抽出的立方体放在“塔”旁边。
6 r& S% m6 k: p（3）请孩子张开眼睛，观察。7 Q! g, Q8 @' |  g: Z! O/ ~8 m
（4）提问：“这是从哪儿抽出来的呢？”请孩子指出正确位置。
. \- m9 s; |- a也许你并不相信，在这样一个简单的“镇妖塔”塔中，能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中，通过动作和观察，得到了关于“三维空间”（即X轴、Y轴和Z轴）、等差级数（第一个正方体和第二个差1cm，第二个和第三个差1cm，类推，这在孩子操作中，用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验）、递增递减等。$ i; b% R. f$ Q6 J. Q
我们除了竖着垒高之外，也将这10个正方体积木做平面的摆排，最大的放在最前面，最小的放在最后面，我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”，就会发现，离我们近的东西大，离我们远的东西小，这对孩子将来学习绘画构图，也有着潜在的影响。: H: x, |1 c! ?( n, P0 K( o8 p
游戏三 通天梯9 ~+ D5 c, I, E+ Y8 W0 b
准备：10个不同的鞋盒构成，长度都是20cm，横断面的边长由10到1cm递减。7 _  Z4 p& ^- _7 a9 J+ B
西天取经的唐僧团队，要经历九九八十一难，他们曾经足塔通天梯，惊渡黑风口，这个“通天梯”就厉害了，是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子，特别喜欢梯子的孩子，长大都当消防员去了。
% k& z- R: g1 I/ t8 D（一）向孩子们介绍“通天梯”，并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。
6 }/ `5 ~) _! M（二）选出最粗的“梯子”，做为第一级台阶，然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细，由粗到细按顺序排列，要让所有的“梯子”都靠紧。$ j/ [  m; Z0 K! O
（三）用最细的一级“梯子”做为基准，让孩子比较每一级梯子间的大小差别，当然，最终，孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。& G+ P/ {& f. e! v) @& U7 W
这个游戏，让孩子透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。
! [" `; b+ r; |4 m除此之外，还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起，同时作序列和配对的练习。（同时水平排列和竖直垒高）
! r; t4 A9 z" A4 e, J& u9 I" p! G很显然，通过《西游记》的锤炼，孩子们已经拥有了“火眼金睛”，当我们带孩子出门的时候，让孩子看一栋楼，他就不再漫不经心的路过，而是看到一个立体三维的建筑，甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示，画出某一套房间的平面图，这对于未经训练的孩子来说，是很难的，甚至是成人，很多女生去买楼的时候，看不懂平面图。
! V+ Y4 F7 Z, e% K4 Y/ X2 L9 k延伸游戏：7 @1 d* ]+ B1 J8 b1 E  m/ j
1、房地产开发：
5 G/ k* R9 y7 n( X# y（1）要求孩子先绘图，将要搭建的楼房层高（数量）、房间数都标号记号，例如每一层标号数字1－10；根据画好的图，再将所需要的材料，三角形几个，长方形几个等列出来；最后选好材料和数量，中途不可增减，按照构图搭建好楼房。
; U3 [* j8 `. |1 B% l（2）将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起，进行“命题搭建”，培养孩子解决问题的能力，以及逻辑思考能力。" ~1 E/ w2 X% ?
2、目测大考验：带孩子去户外玩耍或者郊游时，记得戴上纸和笔，让孩子观察建筑物，包括路边的垃圾箱，辨别它们有几个面，并画下来。! ?) d. I% F% C0 L  X1 u5 z
很多孩子不是生来就是天才的，也需要家长的引导，但凡逻辑思维能力强的孩子，他们并不热衷于一个物体的表面，是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的，相反，他们更专注这个卷笔刀的结构，想知道全部剖开以后平摊开的样子。
7 i* V" b. Q7 d2 y从平面到立体，从具体到抽象，是每一个孩子必经的学习过程。
! {0 H% E! f: d+ c/ [" C; z$ Z

joyyiyi

真棒！！ : Y; X3 y6 d* i' d
9 U( Z& V7 E0 p! d3 L' u8 v  T
收藏了

anywhere770

安妮老师：用手帕认识边角（2－3岁）) m' T/ c% q0 }% J$ o4 E' Q

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以前我们上幼儿园的时候，都会随身携带一条漂亮的手帕，现在的孩子都不带手帕了，他们带纸巾，叫做“手帕纸”，用完就可以丢弃，根本不用洗。
1 j) O& H- ~' d+ h- G( @妈妈们都变懒了。7 M: |/ r0 d4 h  S9 I
能源这么紧张的时代，还是低碳一些，使用棉布手帕或者绢帕会好一些。6 E% d/ w. N7 `5 W9 ]
手帕是四方形的，用这个教孩子对折最好了。/ I/ y( Y2 `5 F7 T4 [
我将手帕铺平摊开，让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边，每一个角：
+ V2 k# s6 u! A  y小手帕，四方方，妈妈宝宝都爱它。（摊开手帕，双手向外摸平）7 V4 ]9 n+ y' \7 p6 h7 V7 v
数一数，四条边，1，2，3，4。（伸出食指逐一沿边摸一遍）* ^6 Z, e0 C/ R# k2 G1 }6 W* o
四个角，在四边，1，2，3，4。（用食指逐一点数四个角）
2 I% @) y( x/ M9 I1 p- r四条边，四个角，边对边来角对角。（边角对折）- S) P* l! N$ }4 l, n
折呀折，对折一下变小了！（再次对折一次）
( S3 E8 s3 m7 H) E折好的手帕可以放进口袋里，那需要折成一个小豆腐块儿。但是，如果你要拿个别针什么的别在胸前的话，你就需要折叠成长方形，所以呢，你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数，折一次还是折两次。

大豆豆的妈妈

亲，帮你顶了！

kykathy

好棒的东西，加收藏夹

tg泰格

收藏，好东西

hyaline

好东西,学习了

anywhere770

安妮老师：亲子游戏—弹簧小猪
; S. ~! ~0 F1 d& l9 E; Y' v4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上，他既不会翻身，又不会像我这样倒立，将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。
# p. I2 R5 q0 [3 g5 i但是，如果你躺在沙发上就不同了。8 ]0 c5 P( y/ A5 J4 i( }' c
必须是真皮沙发、布衣沙发，那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫，那种按下去，就能弹起来的软垫，像弹簧一样。" Y( Q6 Y% t4 y
我曾经教过一个妈妈，玩同样的游戏，她说她家没有这样的软垫，就把婴儿扔在床上弹，弹不起来。如果你用的是两用的沙发床，可以弹起来，如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思，你就不要白花力气去试了，不如把被子来回折几层，宝宝放上面。
3 ]1 ~2 m7 F7 r4 G0 ]. @" O9 r# M8 i婴儿躺在床上的时候，就像你案板上的小猪。
$ I$ \+ Y% j8 t8 e6 ]$ i* E小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来，至少能够弹起来，离开这儿一会儿也好。
) [# v; A* h' W: d（1）让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫（沙发、床、棉被等）或者蹦床上，用手上下按压软垫或蹦床，使之震动。
% U# e; p! b9 F: g2 I/ I; [0 h% D（2）逐渐加大力量，使震动的幅度变大7 c" Q( p  J0 d. b/ g7 ]
（3）通过朗诵儿歌节奏的变化，刺激宝宝对空间移动的感觉，增进亲子交流。$ q) F: t- p4 `# c) n8 t
按一按，宝宝陷下去，3 H* q. m1 b) U6 B: X* A( M: d) {
松一松，宝宝弹起来，% B6 y+ d1 j/ {; t5 r
按呀按，松呀松，% o/ ?( i! B( z7 ]0 o& p% n, h
宝宝，宝宝，笑起来。
* d6 i+ O+ O; O在玩这个游戏的时候，要千万注意安全，不要太大意。有的妈妈很粗心，做事总是大大咧咧的，非常不拘小节，而带孩子，是非常需要拘于小节的，要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。" m3 G( m( M2 Z
如果孩子很喜欢玩，你能明显感觉到他很高兴，你可以反复3－4遍，不要太多次，休息一下，一天可以玩3－4次。
( P: `! p9 ~5 @: t如果孩子感到没有安全感，有一些害怕，你能觉察出来，那么，动作要轻柔，按下去的空间不要太大，弹起以后失重感就会减弱。" `2 L# z+ |9 j' b: u1 G
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anywhere770

安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管，教你做个合格妈妈8 T9 d9 I( |& \4 b+ U
每一个孩子都有自己独特的个性，在他们世界里，任何事情都是新奇有趣的，他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长，对于年轻父母而言是一生中最大的考验。0 f% B$ m* {4 n$ l9 b) M7 T/ p
　　就像这个1岁半的男孩小柚子。
  A: w) {7 Z! O3 {4 b5 Y4 n  @　　小柚子会走路以后，他们的家就变得非常凌乱，因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍，在小柚子的眼里，周围的世界也更加有趣起来，他拿一切他看得见，拿的到的东西，茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――
. s3 k$ j# U, L$ g- Q3 H　　这让他的爸爸妈妈们很头疼，干脆进行了“三清”：清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。
* T" c# ^" S/ R  t$ b+ t　　“三清”以后，1岁半的小柚子就变得很无聊了，除了看电视就是在沙发那爬上爬下，没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦，擦完桌子擦床铺，一块布擦遍全家，妈妈又开始克制不住尖叫“天啊，快停下来!”。# ~0 A: z9 p8 p5 l/ P5 C
　　小柚子的妈妈崩溃了，他希望得到哈利波特的魔棒，让孩子走就走，停就停。
1 q; {0 Z4 P& O　　魔棒是可以有的，对孩子来说，“规矩”就是“魔棒”。$ ~3 |; f9 f6 M3 Y- ?
　　魔法一：游戏+体验=学习5 B( ~1 k& p6 _* @9 V
　　从我的儿子出生到现在，7岁了，我从未收走过茶几上的茶具，在他能够站立在桌边的时候，他想把玩一下茶具，于是，我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下，我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶，并且编唱了一首童谣，配上简单的动作进行说唱表演，帮助孩子认识了茶具。
1 r# z2 V6 q# H! i/ O' a& w　　我是一个小小茶壶，(双手插腰)
! c: d* D) z' @7 G　　圆圆的盖子尖尖嘴，(右手掌轻拍头顶后，在身体右侧屈肘做壶嘴状)
' r- R* j4 \) G: g2 u  A- C' k　　抓我的耳朵倒倒水，(左手插腰前后摇一次后，身体向右侧倾斜)
6 X) `: b" n( P! N1 b3 i! ?　　一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)
) v+ O/ \4 b8 t* G5 q, l　　在孩子的眼里，周围的一切都是他们的“玩具”，茶具也是“玩具”，可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具，那么，接下来就是体验了。  g# K( U6 H, a7 G0 g
　　小柚子的妈妈十分担心，“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反，不可思议，洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”，又如何抓住他的兴趣点，去帮助孩子锻炼手部精细动作，去发展他们的手眼协调能力，培养他们的探索精神，满足他们的好奇心呢?: c% \$ D9 w2 L6 _1 ~4 ?- e# C
　　我们可以在茶壶里倒一点点的水，刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看，可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水，保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。
3 o) q6 J3 B0 s% U5 M+ e　　魔法二：独一无二的你(理解每个孩子的独特性)
) k: `9 p7 |# I* B　　这个世界上并没有相同的两个人，每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼，因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候，小柚子并不高兴听，他更关注妈妈插腰的右手，因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。# t* N0 U7 s8 b: e0 J. K/ v  j
　　他试图吊在妈妈的手臂上。; _& \6 ^/ p: v6 Z- E8 b
　　可妈妈希望他能够按照自己的计划，完成这个游戏。! z$ w3 s' i, B7 C, ?+ w2 r
　　这很矛盾。& c, w& s/ U! g6 t* D
　　不是按部就班的想法就是独特的想法，我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?
1 r: s9 W/ _, K　　我们应该停下来，既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣，他希望能“吊”在手臂上，那么我们可以试一试，也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环，吊一串小珠子，这无疑也是一次有趣的探索和体验，也是一次手眼协调能力的考验，跟随孩子的“步伐”去设计游戏，就是最适合他们的游戏。
7 T! B- R7 }1 l% n% ]　　孩子的学习能力是很强的，他们在游戏中得到智慧，在体验中建立经验，要想让孩子快乐的学习和成长，这就意味着，孩子们的看护者要重新走进他们的世界，爱，不能溺爱，什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管，要了解每一个孩子的独特性，边玩边学，事半功倍。
$ Y' O! k$ @4 v! [- {  A

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2 ~+ T5 _! e+ t9 l6 z
; }2 @# h/ r, q+ v& w在家，就可以玩的音乐早教

伽兰妙叹

宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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珈菲

mark~~学习一下~~

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串串驴儿

还有不？真是好东东啊！复制下来，回去好好研究！

乌龙龙