- 妈米
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科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。
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6 b6 W8 y1 d: m& m1 ]/ ] 科学早教 不要“拔苗助长”8 h. M, c# G" O+ Z( V1 b5 r
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; Y( \: d4 x7 E. u7 m 有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。
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. G( d& n: y' T9 N9 H7 \2 f 学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。5 t, f4 H5 Z7 j" X I
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* W( `. s: f! n* K 科学早教 不要因攀比挫伤孩子的积极性$ q* u; K U: U8 t
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有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。. @4 ?$ N& ?, J* k- c( T
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科学早教 不要死记硬背+ ~9 p0 _4 s( t" X m$ X* {
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' W/ N: V/ S. H+ O8 M7 Y; T 家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
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科学早教 不要追求“标准答案”2 s) D/ X$ S' Y) f
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在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。3 C' s e1 i$ |: a% o( U
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2 u! y/ j+ {' @! Z 在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
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科学早教 不要总是单独活动: ?; g! u# ^3 S; N, ^; d
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追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
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发表于 2012-1-4 22:47
