- 妈米
- 553
- 经验值
- 553
- 在线时间
- 31小时
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 注册时间
- 2012-5-10
- 帖子
- 59
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 584
- 精华
- 0
- UID
- 7789434
- 宝宝生日
- 2010-12-25
- 帖子
- 59
|
 , P/ R0 g- F) Q
. F5 }4 t( _) O
孩子想的和大人不太一样是正常的，他们的生活经验较少，而且心理特征也使得他们想的在大人看来是不正确的，例如：
1 S/ {- U& {- \: g; m+ O9 V( Q {3 f1.所根据的事实少' P$ h) A; b, `) M! r S
孩子的生活经验有限，只能以极少的经验去解释大部份的事情。有一个老爷爷到班上来说故事，当故事说完后，老爷爷问孩子们是不是有什么不懂的地方?有个小女孩举手微笑地问：“你什么时候要生小孩呀?”原来，老爷爷有一个很大的啤酒肚。因为孩子的生活经验中，发现妈妈肚子大了就会生娃娃，老爷爷有个大肚子，所以也该生娃娃!8 a; d0 y: O/ P& o" w
好父母、好老师知道孩子们的经验少，会尽力提供丰富的资源，让孩子探索，比如说：旅行、户外观察、室内养殖种植、及更换建构玩具……等。因为他们知道：孩子必须学会思想，而思想不能直接教给孩子，孩子只能从自己的探索中增强这个能力!3 F1 v |" K1 e, X
1 U! S x- p& w" u6 g2 P- v9 t( k2.心理特征的限制
: i, n7 J: e4 n* @/ X! B# Q①从独特事件推测独特事件
* ]1 F* _2 j" Z0 C* c; }孩子有时候会将两件毫不相关，却恰巧同时发生的事情结合成因果关系。婉婷第一次练习用剪刀剪东西的时候，她张着嘴，试过各种方法，但老是剪不成。当她换了另一只绿色剪刀，再试：就在她食指翘起的一刹那，纸条被剪成两段。0 Q1 q8 ?, @$ ?5 Z
从此，她只用绿色剪刀，而且一定要先把食指翘起，她甚至还去指导别的小朋友要把食指翘起来。 P1 i4 @) `/ E9 e! I$ X/ x
) j, J% o" N# e4 a②无法建立保留观念7 c6 `4 N f* H' o
孩子常常不能抓住没有改变的一面，只能注意被改变的一面，“朝三暮四”的故事最能表现孩子的这种特性。有一个孩子老是要妈妈喂饭，为了训练孩子独立，妈妈决定采取“先……再……”的办法。她跟孩子说：我先喂你吃一口，你自己吃一半后，我再喂你吃两口。但孩子不肯，妈妈想了想，就改变成：我先喂你两口，你吃了一半，我再喂你一口。孩子很满意地达成了协定。. x: o" N0 X+ P4 m' Y/ c% c% r" @
其实，孩子只看见好像次数增多了，却没看见对整件事情而言，不多也不少啊! n4 i. B, Q# C% R* K) q; _8 Y
& C' O0 P: O" f% s) n! V' J
③拟人化的倾向
1 o" z T: Q, B6 e孩子相信世界上的东西(动、植、矿物)都是像他自己一样，会吃、喝、说话、睡觉、哭、笑等等。因此他会喂娃娃吃饭：踢倒椅子时会认为椅子故意害他：当你跟他解释“你弄痛了叶子”，他会过去鞠躬，对叶子说“对不起”。
( |1 H1 K' C2 P/ R1 |: _% V p, z, y1 m r+ P% d; W
④时间观念未成熟7 S) t; o. V' V( j/ t
孩子是以预知的活动或将要发生的事情来了解时间，例如在幼儿园里，当一个新生的妈妈要离开时，妈妈会说“下午来接你”，老师补充说： “睡完午觉，吃完点心妈妈就会来接你了。”结果，孩子就一直问“睡午觉了吗?吃点心了吗?”因为他对下午的认识是以这两件事完成与否来界定的。
) K6 E" R# n3 X& K6 W# K9 U" s. |7 H1 Q1 Q
⑤单纯的接受外界事实" J: U3 _2 n9 k9 U2 m# ?/ [, F6 }: b
对孩子说用手指月亮，耳朵会被割一个洞：或者说把松叶的叶子折一截，从残段上就可以看出将来会生几个小孩：更或者是当孩子不乖时，说虎姑婆会来抓小孩……等等。这些大人的陈述会让孩子死心塌地地相信。6 C7 d& i/ r# i- R8 f
. k8 Y$ J5 i8 F$ f⑥非真实的幻想(白色谎话)
8 v" E) O# K! w; ?) H7 x3 U小孩会将“幻想”的情节说出，而且好像已经发生了。例如，孩子会说：昨天我去非洲骑大象，其实是他幻想去非洲骑大象：或者将“想有”的事实陈述出来，并且相信自己所想的。例如，他会说：是哥哥弄破花瓶的，其实他只是“想”是哥哥弄破的。( f6 y4 \" ]0 g8 J* V
: T }7 @4 ^( \3 T, M: C+ B
⑦自我中心的限制2 r- M- q) S F. G+ _" j
孩子不能从别人的角度去看事情，会以自己所想的、所看到、所经验到的，认为全世界的人都跟他一样地想、看、以及一样地验证到某些事。例如他说：乌龟会被别人笑。你问他为什么?他可能会回答：“就是会被别人笑嘛!”他认为你也应该知道，不应该问这么多。2 E) B- x- q7 k3 ?& \9 |
4 ~# t i; W% Q⑨害怕的错误解释2 ?. f. Q) i! z4 h) ^' j* d
孩子因为受限于经验的不足，常常会对事情有错误的解释。例如：妈妈想去上插花课，小华哭了起来，因为前阵子妈妈一直说“你好烦呦!”小华以为妈妈去上插花课，是因为讨厌他，而想逃开。此外，孩子也会怕一些特定的情境，例如会怕黑，一关灯就可能有恐怖的东西会从床底下钻出来的恐惧，因此拒绝睡自己的床。5 P1 P- h0 f) p
上面所举出的几个例子就是告诉我们：孩子的想法就是和大人不同，如果你的孩子想法跟你完全一样，你是不是才该担心呢?
0 S0 f: r+ N$ { `
|
|
发表于 2013-3-19 10:41
