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9 ]$ x7 d& U9 C  j孩子想的和大人不太一样是正常的，他们的生活经验较少，而且心理特征也使得他们想的在大人看来是不正确的，例如：+ k" U5 B% g. A' k, k! a& x) F
1.所根据的事实少
9 s) H, P) p9 T0 V$ c* s0 q! n- [孩子的生活经验有限，只能以极少的经验去解释大部份的事情。有一个老爷爷到班上来说故事，当故事说完后，老爷爷问孩子们是不是有什么不懂的地方?有个小女孩举手微笑地问：“你什么时候要生小孩呀?”原来，老爷爷有一个很大的啤酒肚。因为孩子的生活经验中，发现妈妈肚子大了就会生娃娃，老爷爷有个大肚子，所以也该生娃娃!
- C1 {! c9 s5 R5 |$ y1 x4 v好父母、好老师知道孩子们的经验少，会尽力提供丰富的资源，让孩子探索，比如说：旅行、户外观察、室内养殖种植、及更换建构玩具……等。因为他们知道：孩子必须学会思想，而思想不能直接教给孩子，孩子只能从自己的探索中增强这个能力!/ ?, p5 f# f4 ^2 Z& @, |
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2.心理特征的限制
, U8 G( d0 N6 W% u: K6 j①从独特事件推测独特事件
. H$ I) a2 M: n8 r8 a孩子有时候会将两件毫不相关，却恰巧同时发生的事情结合成因果关系。婉婷第一次练习用剪刀剪东西的时候，她张着嘴，试过各种方法，但老是剪不成。当她换了另一只绿色剪刀，再试：就在她食指翘起的一刹那，纸条被剪成两段。5 b, h: p* d3 w5 M/ _
从此，她只用绿色剪刀，而且一定要先把食指翘起，她甚至还去指导别的小朋友要把食指翘起来。
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3 X( c3 V/ a. P+ Z4 U0 V% z; \②无法建立保留观念
( T2 H' w" @$ e1 I3 N孩子常常不能抓住没有改变的一面，只能注意被改变的一面，“朝三暮四”的故事最能表现孩子的这种特性。有一个孩子老是要妈妈喂饭，为了训练孩子独立，妈妈决定采取“先……再……”的办法。她跟孩子说：我先喂你吃一口，你自己吃一半后，我再喂你吃两口。但孩子不肯，妈妈想了想，就改变成：我先喂你两口，你吃了一半，我再喂你一口。孩子很满意地达成了协定。$ y% h) w- Z. s! l7 @( K
其实，孩子只看见好像次数增多了，却没看见对整件事情而言，不多也不少啊!% o1 C1 B, p$ E7 Z* d2 y' k- ?8 n2 z- T* A
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③拟人化的倾向
% A# \/ W% }9 o3 w( T- ^孩子相信世界上的东西(动、植、矿物)都是像他自己一样，会吃、喝、说话、睡觉、哭、笑等等。因此他会喂娃娃吃饭：踢倒椅子时会认为椅子故意害他：当你跟他解释“你弄痛了叶子”，他会过去鞠躬，对叶子说“对不起”。, }& B. x% S: z- P' z
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④时间观念未成熟
  l( ?3 V5 q4 V; z+ ]% R  ~孩子是以预知的活动或将要发生的事情来了解时间，例如在幼儿园里，当一个新生的妈妈要离开时，妈妈会说“下午来接你”，老师补充说：  “睡完午觉，吃完点心妈妈就会来接你了。”结果，孩子就一直问“睡午觉了吗?吃点心了吗?”因为他对下午的认识是以这两件事完成与否来界定的。2 ^/ G8 }3 V$ n  J. K1 s: d7 E; `
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⑤单纯的接受外界事实4 l; w9 d. Q  g" M; B8 N  d
对孩子说用手指月亮，耳朵会被割一个洞：或者说把松叶的叶子折一截，从残段上就可以看出将来会生几个小孩：更或者是当孩子不乖时，说虎姑婆会来抓小孩……等等。这些大人的陈述会让孩子死心塌地地相信。" @7 K, `& Z* J9 L# _- d

  W' i; g5 ?8 J$ k4 ^8 I& \⑥非真实的幻想(白色谎话)
* W( Y4 K- [2 c/ ~" X* S6 _! N小孩会将“幻想”的情节说出，而且好像已经发生了。例如，孩子会说：昨天我去非洲骑大象，其实是他幻想去非洲骑大象：或者将“想有”的事实陈述出来，并且相信自己所想的。例如，他会说：是哥哥弄破花瓶的，其实他只是“想”是哥哥弄破的。
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+ m) z0 h/ t& N$ O⑦自我中心的限制; \& P- F( f" }  s7 B
孩子不能从别人的角度去看事情，会以自己所想的、所看到、所经验到的，认为全世界的人都跟他一样地想、看、以及一样地验证到某些事。例如他说：乌龟会被别人笑。你问他为什么?他可能会回答：“就是会被别人笑嘛!”他认为你也应该知道，不应该问这么多。
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⑨害怕的错误解释0 v* S" i% Q6 l! @" P& H
孩子因为受限于经验的不足，常常会对事情有错误的解释。例如：妈妈想去上插花课，小华哭了起来，因为前阵子妈妈一直说“你好烦呦!”小华以为妈妈去上插花课，是因为讨厌他，而想逃开。此外，孩子也会怕一些特定的情境，例如会怕黑，一关灯就可能有恐怖的东西会从床底下钻出来的恐惧，因此拒绝睡自己的床。
' y; R8 _& b7 X! }) `* V上面所举出的几个例子就是告诉我们：孩子的想法就是和大人不同，如果你的孩子想法跟你完全一样，你是不是才该担心呢?
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逄李妈

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