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发表于 2012-11-9 09:35 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 天使跌落 于 2012-11-10 15:05 编辑 / x$ j+ O7 c% K
- y1 j( s5 \# S, |
     儿子今年入读小学一年级,但是开学2个月以来,真的让我这个做家长的超无语。. w' e. H& m; ?! ~7 D! d' K
     不同学校同样年级的作业都没这么多,用完17本的作业本,数学作业到现在才只用了1本,这种老师不教学习方法,却只是抄写强化学生硬记,究竟是老师没有教学方法,还是家长小题大做呢???

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% {7 m, R+ X* l9 u
新增周四晚的作业(周五期中考)4 x, Z* |1 i  d
昨天周五是期中考试,但是周四晚上的作业照样没有省,一点复习的时间都没有留给孩子,我家孩子从6点几写到9点作业才写完,这样对孩子的学习有用吗?

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拼音就是靠背的吧
8 y6 P/ a9 S' Q) _有方法吗
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回复 eskmijie 的帖子8 Q& n- w& S, w5 S8 a& l

3 a0 g( j3 _& P5 r* E/ T" e语文并不只有拼音啊,还有生字  组词之类的啊

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生字  组词之类的也得靠背吧
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回复 eskmijie 的帖子& R( ^8 \) t0 f7 \- p
8 S1 ~8 N2 Z) R
不理解意思光背有用吗

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首先得会写呀
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现在回想自己以前小学语文也就是不停的写拼音本、田字本、小字本……
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+ {( }6 ~& {* K5 b1 B2 {- ~5 R- C/ d8 A$ k6 Y+ k2 @  z
写的话从幼儿园大班就有教了

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幼儿园不是只带孩子玩吗?而且多巩固巩固没坏处吧,个人感觉
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回复 天使跌落 的帖子
4 F  A! p; M0 H9 L1 a; D& D8 z8 U5 r6 u5 S( {; E7 M9 t" w
谁小时候学拼音不是抄啊,还有生字,不多次重复能学会吗?记得小时候学字起码10遍起,这跟数学能比吗?真逗

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回复 天使跌落 的帖子
' l6 d5 F! V; _; g6 k0 P/ ~7 e0 W5 y1 Q/ D
老师肯定也要教字义啊,但是,那也得抄,以后还背书呢。我现在能背下来的东西都是小时候背的,我感谢自己的老师。楼主你真的是小题大作,学习就是要下苦功,学海无涯苦作舟,懂不。

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回复 天使跌落 的帖子7 s$ U" s9 ?9 \4 w

2 c8 P9 n+ L* u/ o' _8 f% `拼音就是要背的写的,你都说老师变态,孩子也会不尊重老师。再说了,写得多老师判的也多,其实老师是在给自己加码,而你家孩子把拼音记得更牢,对识字有好处
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回复 慕容燕 的帖子% S( j1 h2 ~& k  W: Y4 [

$ s) j* f5 c! c; v反复的抄写就是要孩子死记硬背,有效的话是还可以接受,但是在我了解的情况下并不是都受用啊,反复抄写让孩子产生厌烦心理,就那前几天的小考就知道了,有的孩子才考了55分,考的还是老师让孩子反复抄写、硬记的,那这样有用吗?
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$ I. p) X, g1 Q' Y% d3 q# c4 e2 Q& a) {; F: n/ h) G
是没坏处,但是抄的多了,孩子也会产生厌烦心理,那请问对学习有效果吗?嚷了这么多年的给学生作业减负,减给谁看啊???
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! C6 a! [' x6 j) K9 I' g$ ?
. Q2 h4 f+ [9 I' N0 z+ u% X那是死记硬背好吗?教育部天天嚷着要给学生的作业减负,减给谁看?家长就怕孩子输在起跑线上,还额外给孩子加码,对孩子就真的好吗?

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' W$ ?3 O* o# o+ r  b* X) w# r- A5 ?
现在孩子怎么那么娇气啊?这点苦都不能吃?死记硬背的用处不是一两天就能看出来的啊。还是我自己的例子,我现在记得的古诗、散文都是小时候死记硬背下来的

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( U7 ]# I1 z( D* J3 F; Z( O6 c4 n6 f+ E
该减的减,该吃的苦就得吃,该背的就得背。另外,抄点拼音有那么辛苦吗?这都算苦,以后怎么办啊?都成温室里的花朵了。我还是那个观点,不想吃苦,就别想取得成功。

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我觉得这是必须的,但是也不要过于偏科吧,抄写也太多了吧。抄写少一点,数学稍微多一点,这才均衡发展,不然以后会偏科
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回复 慕容燕 的帖子# z8 J" Q. B+ f) W
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亲是老师吗?这个抄写是吃苦吗?作为家长的不是说抄写不好,我们读的还是普通小学,作业就这样,然而隔壁邻居读的是重点小学,人家抄写作业基本没有,都是强化训练的做1-2页的习题,那么请问这个又是什么呢?在我看来就是普通学校的教育有问题
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超变态的老师
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