- 妈米
- 159361
- 经验值
- 71018
- 在线时间
- 1320小时
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 注册时间
- 2009-12-8
- 帖子
- 10817
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 71018
- 精华
- 80
- UID
- 3734563
 
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 帖子
- 10817
|
我觉得在这个问题上，我还是有一点点发言权的。毕竟穆萨上幼儿园早，且经历了3个幼儿园，从哭到不哭经历了很长的时间，再算上上英语课的转变。在这期间，我不断的纠结，不断的和老师探讨，不断的思考。以下是我自己总结出而未被证实的结论。. E5 f' T' ?$ x/ z/ Z
4 D3 G: x- Q( U; t) f2 `首先得承认，孩子的DNA决定了我们是否能做个轻松的家长，很不幸，我儿子的DNA就注定了我必须是个受累的命。
$ G- V6 g* m5 u( A, x
9 r! S5 w% x" v9 `" I+ |( I1 t9 f曾经上幼儿园和英语课的表现：
8 _1 X+ q5 G5 J# h) q& E2 k 2 [/ K; {# r# u# [" H! ~
第一个幼儿园上了1年半多，从第一天到最后一天几乎每天送的时候都哭，每天都嚷嚷不去幼儿园；第二个幼儿园上了2个月，印象中前两周分开的时候都在哭，第三，四周很勉强，到第二个月就能自己比较正常的走进去且和我再见了。第三个幼儿园，我在送之前已经做好了充足的心里准备，打算打持久战了，结果第一天大哭，第二天在幼儿园操场和我玩猫捉老鼠的游戏，第三天很不情愿但没有乱跑，第四，五天相对正常进去了。现在刚刚一周，看他下周表现了。2 @: ?2 F. t" F7 M( b5 A
. o% ]9 _5 I. g
再说英语培训课，每周两次，晚上45分钟。已经上了8次了。除了第一次不知道怎么回事稀里糊涂进去了，从第二次到第七次每一次都像杀猪一样嚎啕大哭，每一次都搞得我特别不好意思。我当时从他们班那个外教诧异的眼神里都能感觉到她的想法“孩子这么讨厌上英语课为什么还要强迫他呢？中国家长真奇怪”。但我的想法是“45分钟的英语课并不可怕，老师和孩子们都是以玩为主，学为辅，这种课是目前来讲最适合他的，他应该适应且必须适应，并且钱都交了那么贵又退不了（典型的女子式思维）”。终于最后我迎来了曙光，第八次，就是昨天，他终于没有哭，我激动坏了。2 ]- G6 V+ S6 D( E
- }5 t. @0 u. G4 Q原因以及我做过的尝试：0 {0 q, a2 a" I1 v1 W7 b1 j, Z
（性格方面就不多说了）
& y9 y# p+ l4 K/ Q
1 I, S+ d9 o$ ]: E9 V% v1，年龄——穆萨上幼儿园时年龄小，一岁多，有可能也是哭的原因，当他习惯了这种哭，如果不改变环境，很难不去哭，若是这种情况，我们真的无需着急，慢慢等他3岁多自然就好了。我猜这也是为何大多数幼儿园都是只接受3岁以上孩子的原因，他们心理和行动能力达到一定要求了。3 c/ p, s) x D5 @! h! f
i' [6 Y) L1 L! l8 S
2，幼儿园的差异化——得承认，每个幼儿园是不同的，孩子会有他喜欢的模式，最早我选的是自由模式的，而穆萨或许就是那种少数派，他或许更喜欢那种“集体环境下的一种秩序化生活”方式，所以第一个我认为最好的幼儿园却得不到我所期望的反馈值。而到了第三个幼儿园，很秩序化的幼儿园，他却能适应很快。所以我们的选择未必是孩子的喜欢。
5 j: z) I1 d$ `
) [, B, m9 x+ r1 O3，老师的差异化——这个和幼儿园的不同差不多，孩子或许会因为幼儿园的某些很细微的东西喜欢或者讨厌去。最直接的就是老师。如果有个他很喜欢的老师，他就会相对开心的去上了。
* \* g( S" }1 S( J! R ' F4 {: x' Q% R7 `! l
我的努力：, e5 P$ C! Q5 f2 k: |& s( X% e
6 Z i+ n! T; _
太多努力了，说实话我都不晓得是哪条起了作用，或许就是年龄，或许真就是时间长了适应了也说不准。$ i4 i$ X* Q& U' `: ^' E
5 V/ ]! p! k+ \6 |2 k( @1，带着喜欢的玩具上英语课或者幼儿园，可以缓解路上哭闹的局面+ M9 t X6 U8 H# H& E) t; T8 J8 j7 d
9 X5 a2 G J8 F2，承诺从英语课出来买好吃的或者玩具 （这方法只能小试，养成习惯也麻烦，现在一出来就问我好吃的。）
! n3 p% F- B& g7 L/ F
o; W. F; X9 ^0 O, @" Y' s3，掏心掏费的和他谈话，很理性的告知幼儿园或者英语课的有意思之处（这个适合大一些，理解能力强点的孩子，每次和穆萨谈到我很投入的时候，他就完全不在状态了）
' b. y/ J; W* c6 J1 l8 n
- F' b$ j! @6 m) K4，与老师及时沟通，由于和幼儿园老师以及英语课老师都有过沟通，得知他只是在和我分开的时候大哭，只要我不在了或者进入教室，他立刻就哭了，而且全天或者整堂课都一点问题没有。于是我尝试把他扔给老师就跑或者躲起来。事实证明，扔的时候还是大哭。
* b! V! }+ l5 A; f2 a |. {' H% T $ z( W! `7 W6 v0 ]2 b' A* m
5，我也曾经陪着他，想陪到他同意我离开我再走，后来发现这个方法最不奏效。因为无论陪多久，只要我一走，他就大哭。
, G) m! @+ d2 O/ I
# i' u6 p6 F' |! k6，抓住孩子心理，告诉他学好英语就可以完全看懂迪士尼动画片了（由于我只给他看全英文的动画片，他看不懂着急），另外他能区分有些人不会英语，比如爷爷奶奶，那么就让他在家充当爷爷奶奶的英文老师，让他体会到学好英语的乐趣以及重要性。同时必须让他明白这个乐趣与上英语课之间的必然联系，那就是——只有上课才能学会英语，才能看懂动画片，才能当老师。
5 }; o! x" J" N f7 ?# ]0 T8 X- v7 y 5 P! I( m3 `1 j# |: r
7，他总说害怕外国人，我告诉他外国人也是人，外国人再可怕也不敢打你骂你，但妈妈敢打你骂你，所以你更应该怕妈妈，外国人一点不可怕。我还专门带着他在下课后和他们班的两个老师进行了个认真的沟通，我让他们班外教认真亲亲他，并告诉他“我很喜欢他”，回家我就灌输“他的两个老师都很喜欢他”这个概念。/ w) q4 v( M1 u! J8 x7 P
. }, A$ j% Y+ M5 L' _
8，尽可能的了解他在幼儿园或者英语课做了什么，回家后给他些积极的肯定，比如吃饭吃的好，睡觉睡的好，上课表现好等。适当时候要使用“对比”，比如“看大家都在哭，你不哭，给他们最榜样，你和他们不一样。”（但这种比较我本人不主张常用）3 v7 Q3 w+ T: c' u' Y9 j' x' Y+ d. L
! ^4 r; D$ q& T) i.......... 欢迎各位补充........ 共同探讨，用最快的方法帮助我们的宝贝度过分离焦虑期。3 ? P: H6 y; Y& o2 }, s3 `
; {* y3 i% Z/ h: J " ?4 ]" |/ c H3 o; z) E- K; e }
|
|
发表于 2013-9-7 07:35
