本帖最后由 懵懂傻爸 于 2014-1-23 15:39 编辑
+ h2 Z2 V7 B# H2 Z
3 U6 X: E5 h/ N) s在给孩子贴上“记忆力不好”的标签之前，家长们其实应该问问自己：“我了解什么是记忆吗？”
i; s' a% k$ h! U9 D* b$ a
-
. N# A5 R) @2 O0 h( h. Z6 W y
% V) F& ~. A/ M4 g1 V. F" M2 J5 L# u; q 5 Q0 @( s8 T# l6 E* ?) ?( F$ @3 m Z
1.再认——对学过的知识有熟悉感。
?# V d$ H# z 7 j0 l1 H) {/ r6 m% t8 d5 j( b
做个小试验：把一首孩子不能顺利背出来的儿歌念给他听，他肯定会大叫：“我学过的！” 其实，记忆有两种表现形式，一种是回忆，即他背诵出了这首儿歌。而记忆的第二种形式：再认即对学过的知识有熟悉感，就可用段首的例子说明。在再认的基础上稍加努力即可达到背诵的程度了~此时家长一定要给与鼓励！ 3 v/ y- p8 \7 ~6 f6 }" r1 b% Y
2.记忆不是一成不变的。
) ]' J$ F7 ^6 Y; ]6 h y
" W. R6 _, N: X K9 P$ P
我们常常会发现：明明已经记住的东西，可过段时间再检查的时候发现忘记了。其实这是在提醒家长：复习对巩固孩子的记忆非常重要。
# M5 Z, b4 e( l1 i& F! L0 b9 ]0 z) t8 c" y" o" C! h
3.总是将孩子的记忆力与“学习”联系在一起。
8 V/ q$ @ O5 R- ^/ Z
+ X/ j; L0 j, x* t3 B- E
如果孩子记不住老师教的东西，家长就会觉得孩子的记忆力不好。实际上，如果家长细心地观察，就会发现：有一天，孩子突然毫不费力地背出了一首在孩子中很流行的童谣。其实，这主要看您怎么理解“学习”这两个字的含义了。 $ M4 q, S5 I$ g/ w
1 |2 \5 `& D! @$ c) h# N" b5 { 4.年龄越小，脑子越管用，小孩子的记忆力应该比大人好。 % e5 u4 z, Z* S( F- |+ q$ Z% k
% o! u8 O$ X( d' X7 }
然而，心理学实践证明：由于孩子常常不能有意识地识记，所以在同一时间注意到的信息量要比成人少，他们主动运用联想、分类、组块等记忆策略的能力还有待发展。也就是说，孩子的记忆力实际上是不如成人的。所以，爸爸妈妈千万不要经常和宝贝儿开玩笑说“我都记住了你怎么还没背下来……”，或许他们已经很努力了。
5 t, O( r0 U2 I8 m
! q. x" {6 x+ @$ M0 y
5.不好好学习，就知道睡觉！& y" \( H9 h4 V3 u, y( I+ k) S* i
8 M) X3 z, t7 Q- d8 r3 W! p
先不说孩子，你肯定有过这样的经历：白天数学题做多了，晚上做梦也梦到都是数学；白天英语学多了，晚上做梦说梦话都用英语来说。这种情况，一般都会用“日有所思，夜有所梦”来解释。其实，睡眠有助于大脑吸收新的知识，很多研究表明，在我们睡觉的时候，大脑也没闲着，忙着巩固这一天所发生的事情的记忆，并且将这些记忆与我们已经知道的事情联系在一起。所以说，好的记忆力一定要有好睡眠作保障的！
7 O3 g% W2 h. [$ n) q
( p5 L- v7 Y5 z# h9 h
. u4 }! ^+ A6 V
| 
发表于 2014-1-23 15:39
