本帖最后由 懵懂傻爸 于 2014-1-23 15:39 编辑
}' f! [ L/ A N
! D0 b7 L8 ?5 w7 n- m在给孩子贴上“记忆力不好”的标签之前，家长们其实应该问问自己：“我了解什么是记忆吗？”
4 N/ _& n1 }+ O; P4 f; y3 y7 @# q& Y
-
! F* q2 A1 P( E) H
7 C( }4 i2 f# m
# ]' M2 H% L& I' ]5 C- Y& h3 T8 X
1.再认——对学过的知识有熟悉感。% ]$ p4 ?8 a% ` n
& G" a: Z) ^* k4 ^: N
做个小试验：把一首孩子不能顺利背出来的儿歌念给他听，他肯定会大叫：“我学过的！” 其实，记忆有两种表现形式，一种是回忆，即他背诵出了这首儿歌。而记忆的第二种形式：再认即对学过的知识有熟悉感，就可用段首的例子说明。在再认的基础上稍加努力即可达到背诵的程度了~此时家长一定要给与鼓励！
* R6 z, |' K+ j0 f# u% {8 L4 t2.记忆不是一成不变的。) U% I% F, H4 p* K5 X
! {- W/ v: V7 }* p8 i, X* v! R+ {( b
我们常常会发现：明明已经记住的东西，可过段时间再检查的时候发现忘记了。其实这是在提醒家长：复习对巩固孩子的记忆非常重要。
8 v) c6 {9 K# j! r# ~5 P
3 \0 u$ F: w) C
3.总是将孩子的记忆力与“学习”联系在一起。
# v( l0 G5 Q& y C' v u : f( O* C6 r7 [2 F0 D+ M/ p* v4 I5 i
如果孩子记不住老师教的东西，家长就会觉得孩子的记忆力不好。实际上，如果家长细心地观察，就会发现：有一天，孩子突然毫不费力地背出了一首在孩子中很流行的童谣。其实，这主要看您怎么理解“学习”这两个字的含义了。
1 C) X( i2 R E" {5 P! v" D1 K# w: W' M8 i8 \
4.年龄越小，脑子越管用，小孩子的记忆力应该比大人好。 8 `' s% `/ D3 X: C9 ~' ]" `& w2 `
' Q( _7 K N' V/ C
然而，心理学实践证明：由于孩子常常不能有意识地识记，所以在同一时间注意到的信息量要比成人少，他们主动运用联想、分类、组块等记忆策略的能力还有待发展。也就是说，孩子的记忆力实际上是不如成人的。所以，爸爸妈妈千万不要经常和宝贝儿开玩笑说“我都记住了你怎么还没背下来……”，或许他们已经很努力了。 3 E5 h5 w7 Y- j& E$ N c# h3 c
. F" ?1 V2 \; t5 ^, ^
5.不好好学习，就知道睡觉！
4 ~4 M1 z5 A$ Q7 ]3 o1 C
& Y& E) ~: [: E6 j" R
先不说孩子，你肯定有过这样的经历：白天数学题做多了，晚上做梦也梦到都是数学；白天英语学多了，晚上做梦说梦话都用英语来说。这种情况，一般都会用“日有所思，夜有所梦”来解释。其实，睡眠有助于大脑吸收新的知识，很多研究表明，在我们睡觉的时候，大脑也没闲着，忙着巩固这一天所发生的事情的记忆，并且将这些记忆与我们已经知道的事情联系在一起。所以说，好的记忆力一定要有好睡眠作保障的！ + C7 N; W6 }! c/ ?
0 G. _6 P) m0 K1 _* w- M; A1 i x" d; G1 y4 C; D
| 
发表于 2014-1-23 15:39
