本帖最后由 懵懂傻爸 于 2014-1-23 15:39 编辑
- r* n' W: }" f. n1 p5 g- u
* p3 \* d N8 E! k在给孩子贴上“记忆力不好”的标签之前,家长们其实应该问问自己:“我了解什么是记忆吗?” 6 `& O; P& G$ W& i
-
- C% s: {" T* i* R3 Z
/ O) I5 ]" j& B3 G* Z: n3 l9 [9 |
+ o& H; g" ?2 I* E% f d! b3 _
1.再认——对学过的知识有熟悉感。
3 Q5 O7 N7 p3 T3 S: B
# q* K; e' m7 H5 r9 B3 n
做个小试验:把一首孩子不能顺利背出来的儿歌念给他听,他肯定会大叫:“我学过的!” 其实,记忆有两种表现形式,一种是回忆,即他背诵出了这首儿歌。而记忆的第二种形式:再认即对学过的知识有熟悉感,就可用段首的例子说明。在再认的基础上稍加努力即可达到背诵的程度了~此时家长一定要给与鼓励! 8 R' g% O* \* F/ w3 |7 f
2.记忆不是一成不变的。( B& a2 P5 A7 Y" G
/ I* O' g9 W4 G9 w3 y0 k# I& N
我们常常会发现:明明已经记住的东西,可过段时间再检查的时候发现忘记了。其实这是在提醒家长:复习对巩固孩子的记忆非常重要。 . n; o5 c# O0 D
$ K% }% C [0 H4 a$ Z! E 3.总是将孩子的记忆力与“学习”联系在一起。7 P1 _, U0 `& F
0 M, }. Z$ Y6 i9 d% Y
如果孩子记不住老师教的东西,家长就会觉得孩子的记忆力不好。实际上,如果家长细心地观察,就会发现:有一天,孩子突然毫不费力地背出了一首在孩子中很流行的童谣。其实,这主要看您怎么理解“学习”这两个字的含义了。
! j# k2 t9 ?5 ]4 Q$ y& F* k% z- D. F2 ?) a! b4 [
4.年龄越小,脑子越管用,小孩子的记忆力应该比大人好。 : }3 F* c% \+ u% f$ @3 ~
0 Q0 o. T8 t+ p8 Q: P9 @; H
然而,心理学实践证明:由于孩子常常不能有意识地识记,所以在同一时间注意到的信息量要比成人少,他们主动运用联想、分类、组块等记忆策略的能力还有待发展。也就是说,孩子的记忆力实际上是不如成人的。所以,爸爸妈妈千万不要经常和宝贝儿开玩笑说“我都记住了你怎么还没背下来……”,或许他们已经很努力了。 6 q* `0 s0 l7 \7 r4 G; P
) f) H5 Z, p$ C! B+ n
5.不好好学习,就知道睡觉!
6 `% L) L/ R1 @" j, r 1 F P. R+ W) z
先不说孩子,你肯定有过这样的经历:白天数学题做多了,晚上做梦也梦到都是数学;白天英语学多了,晚上做梦说梦话都用英语来说。这种情况,一般都会用“日有所思,夜有所梦”来解释。其实,睡眠有助于大脑吸收新的知识,很多研究表明,在我们睡觉的时候,大脑也没闲着,忙着巩固这一天所发生的事情的记忆,并且将这些记忆与我们已经知道的事情联系在一起。所以说,好的记忆力一定要有好睡眠作保障的! ! {: L0 D/ T/ E w- Q e! j! |
# p, Z7 g# S4 G- H# R+ X7 ~: W
) G$ {3 [, w! W% _5 e: |3 N6 K
|