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菠萝

四年级

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宝宝生日
2011-02-19 
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楼主
发表于 2014-11-1 18:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
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一个字一个字地往外蹦
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1 e6 M- \( Y& [! n- G        宝宝刚开始学说话时,他们所说的话常常会让父母和周围的人捧腹大笑,而且宝宝所犯的“语言错误”甚至于还会常常胜过幽默大师。要知道,幼儿天生就是语言大师,他们会巧妙地把会说的字、词、句联在一起,表达他想要表达的意思。0 R% `" R0 f! R/ H% d7 K- B

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笔者好友育儿手册摘录: Y" H( x% _3 `  I. u  x
        我是一名从业多年的育婴师,有一对乖巧聪明的儿女,儿子龙龙大女儿凤凤一岁。凤凤不到1岁会说话了,而龙龙直到2岁才开口说话。其实以我的亲身经验来看,这是很正常的现象,因为在语言发育方面,女孩总是要比男孩快。
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        女孩的语言表达中枢要比男孩更早成熟,但是在语言理解中枢,以及对事物的认识和思考能力方面,男孩和女孩之间是没有显著差别的。所以,发觉龙龙到了2岁还不会说话时,我并没有表现出不安的情绪,我觉得只要孩子各方面发育都没有问题,能够听懂父母的话,就要坚信宝宝没有问题。反之,如果把这些担忧写在脸上,那样只会让孩子萌生不安的感觉。2 b2 e2 u; o8 v

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        回忆起女儿凤凤学说话的情景,可以说她是逐渐学会说话的,先是一个字一个字地往外蹦,然后会说两个字的单词,再之后是几个字词组成的句子。; q4 [( j6 S) Q0 q
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- s8 ~9 }, K8 b* X8 q        当凤凤学会用一个字表达自己的要求时,我就会进一步训练她用两个字以上的词组表达要求。比如,当她说出“抱”字时,有可能是让你抱她,也有可能是她在抱布娃娃。这种时候,我就会根据当时情景,引导她把这样的单词说成2~3个字的句子,像“妈妈抱”“抱娃娃”。再比如,当她说“走”字时,我就会依据她的形体语言去读她的心思,问她“是不是要下楼走走”,然后教她说“下楼走”。* C6 b' V- S" G
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        当然,如果我说对了,就一定要当即兑现,带她到楼下玩一会儿,让她体会到正确表述的重要性。不过,在我身边,也有一些宝宝是跳跃性或爆发性说话的,起初一个字也不会说,可是,一旦他们开口了,就能说出整个句子,令父母兴奋不已。7 c% q$ j- p; r
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        就在女儿凤凤一个字一个字地往外蹦时,我发现她甚至能听出我的语气。比如说,如果凤凤正在那里“做坏事”,我只需用一种制止的声调叫一声她的名字,不用说出具体的事情来,凤凤就能从我的语气中听懂我的意思。当然,然,这个乖巧的小女儿除了听,还会察言观色。为此,我会对老公讲:“孩子的耳朵简直就像一部优质的录音机,能够录下他能够听懂的所有话语啊。”
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说给菜鸟妈妈听1 U; }, ~7 x) t  U( d* j% ?9 x6 r5 @
        父母与这个年龄的宝宝交流时,要尽可能地用最简单的语句和宝宝说话,做到简明扼要,准确清晰。其实,很多时候,宝宝听一千遍“妈妈”这个词,自然就会发出妈妈这个音了。8 C; Z! g  u; m# V0 a+ K$ }
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智慧语录) E! `: q" y" Y7 J
        如果宝宝到了满13个月还不会说话,甚至一个字也不会说,爸爸妈妈不要着急,这并不意味着宝宝智力有问题。只要宝宝会正常发音,能听懂爸爸妈妈所说的大部分话,就是正常的。会阻碍宝宝语言的发展。比如说说,如果晚上睡觉时,宝宝缠着妈妈不要睡觉,妈妈对宝宝说:“你现在还不睡觉,明天就不能早起,我们就不能早早去动物园了。”3 h8 {# d  \: ?  R/ I7 q. V

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4 M" k) H. F% m2 o9 [4 D        对于这个年龄段的宝宝来说,这种话实在是冗长和复杂,因为宝宝对时间还没有建立起明确的概念,一来理解不了大人说的今天和明天,二来也理解不了其中的因果关系;倒不如简简单单地对孩子说:“宝宝睡觉,醒来去动物园。$ A7 X3 J7 q. ]9 ?, y
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/ `( N* d- l$ N. V* E) l4 {        当然,父母也要尽量和宝宝进行有意义的交流,除了纯语言外,还要借助身体语言、各种面部表情等语言外的方式与宝宝进行交流。
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亲子小游戏) U* {5 m2 u7 N7 b" z& q, h
        这个阶段宝宝的语言表达能力有所提高,在这个阶段,家长可以陪孩子做做下面这个《哎哟哟》的游戏。
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% x/ u. Q( c# H8 O3 F        开始游戏喽:家长和宝宝面对面坐,让宝宝伸出手臂;家长的手指轻轻爬上宝宝的胳膊,轻捏宝宝一下,并教宝宝发出“哎哟哟”的声音" B: v( p% i3 O

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+ M8 T, |- ~3 G        再叮咛几句:家长的手部动作也可改成玩具,这样简单形象,并能增强宝宝学说话的兴趣。
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能说说蹦字的实例吗
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! k* ?3 ~2 H3 l) I; l; m要说例子,我表哥内两岁的孩子,就是典型的一个字一个字的蹦,草霉,他叫“莓”,妈妈抱,他说“抱”,姥姥,他永远就是一个字,“姥”……,叫我更是一个“姑”字就解决了。) a; k6 S4 T! j; C8 {- z4 L
    当他用语言表述不了的时候,就动手指,指上功夫十分了得,目标那叫一个稳,准,狠……。" Y# r: ^# J# U6 A1 E
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    他们曾经带孩子到医院查过,医生给出的建议是不需要太担心,说孩子可能因为发音器官较晚,所以说话也晚,随着发音器官的完善,孩子说话自然就会组成词,连成句。4 e  \) g/ e( W, {0 e6 o$ |
    另外一个就是外部环境,大体为
: w3 E  h( p* V/ X2 F# I% }5 e: }2 b  d1 语言环境比较单一造成的语言素材积累不够;
, w3 h2 @2 U% o# Q9 i2 父母照顾的过于细致,让宝宝感觉自己无需过多表达就可以满足需求;8 z7 S9 F- u5 ?# l, _8 w
3 家长过于性急,要宝宝尽快说话,以致孩子产生厌恶感。) H1 ], l4 s, F6 N% L5 z: _( @

2 r# k* \/ }6 ~' f5 b& s2 Z育儿专家也说过,孩子学语言是个顺其自然的过程,做父母的要尽量给宝儿提供丰富的语言环境,不用爸妈刻意地去做功课,宝宝自己就会捕捉、获取相关的信息。
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