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本帖最后由 小非的衣柜 于 2015-3-18 14:01 编辑 3 h; s/ j+ @+ ^0 c
" j k9 O5 @$ x- G
第一章- e$ h$ ~0 s+ {3 y0 D
第一节 儿童发展概述
5 ^/ i. C" X7 l) q, f" c1. 发展是指个体身体，生理，心理，行为方面的发育，成长，分化，成熟，变化的过程。5 O; T+ V; ]0 S9 y. R/ `
2. 儿童发展主要是指从不成熟到成熟这一成长阶段，以及身心日趋完善和复杂化的过程，是个体生命全程发展的一个组成部分。' }5 f* k* R5 c" b& R2 h
3. 儿童发展的特点：发展的基础性，发展的递进性和发展的易感性。* c' G! p6 O3 s1 w+ ]8 ~
4. 儿童发展的易感性是指：儿童发展一方面容易朝着积极的方向快速发展，另一方面也容易朝着消极的方向发展。
- S( E7 M9 n* l; L A' |5. 儿童发展的四个领域：
* v0 h! p& Z& J6 S* t" r% {1) 生理发展领域. G' R- k$ a0 m- d9 V% U" R
2) 认知发展领域* i$ {' o- a0 _* r# c3 r1 R
3) 个性与社会性发展领域
$ H! V5 B4 O/ n- w" d6 c4) 文化性发展领域
5 r; \1 y& N- l: n; J5 c: K P! o6. 语言的获得标志着婴儿期的结束。语言的获得是儿童发展历程中的重大事件，标志着婴儿期到儿童期的过度。; X0 i E& b* M0 j5 Z; R
7. 皮亚杰认知发展的四个阶段：
- ?6 g6 I0 v, u/ R \5 `1) 感知运动智慧阶段0-2
; O" O- W0 u9 g, n- Q6 p2) 前运算智慧阶段2-75 C* K; C' h' R3 B
3) 具体运算智慧阶段7-12! N2 d- D( @4 r; g* M6 d
4) 形式运算智慧阶段12-15
8 X# t! n- [0 W, O$ A) z8. 儿童发展的年龄特征是指儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的，典型的，本质的特征。
: J: q6 F, ^1 y1) 它与儿童心理发展的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。" S1 B' ?$ p2 x% t
2) 在一定的条件下，儿童年龄特征既相对稳定，同时又可以随社会生活和教育条件而改变；既不存在一个中外统一的，一成不变的，永久的年龄特征，也不存在一个绝对不变的年龄特征，也就是说年龄特征既有稳定性又有可变性。0 b, F1 X7 l0 e" ]; h: m7 {
3) 儿童发展由于存在个体差异，使其在年龄特征上也存在不平衡性。
5 e) H, k9 o' k: y7 ?& {9. 在幼儿期儿童发展的主要矛盾是：幼儿期儿童发展的主要矛盾是渴望独立参加社会实践活动的新需要同独立实践活动的经验与能力有限的矛盾。* ^# W7 b: }, t5 A, V
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发表于 2015-3-10 17:01
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