- 妈米
- 159361
- 经验值
- 71018
- 在线时间
- 1320小时
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 注册时间
- 2009-12-8
- 帖子
- 10817
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 71018
- 精华
- 80
- UID
- 3734563
 
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 帖子
- 10817
|
本帖最后由 lm2577 于 2011-10-20 23:35 编辑 4 A: f; M0 J5 {* @- K: }2 I/ `% \
& e2 ^# s5 N$ I( {我有一个儿子，平日里的大部分时间孩子都是独自一个人玩耍和生活，身边都是比他大不少的人，比如爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。) O: h+ {! n1 X
& E% ] B& T* X8 y1 r0 C6 C6 Z尝试了几次把穆萨放进同龄人圈子玩耍和生活，刚开始效果很不好，不懂得和小朋友玩，不懂得分享，依旧独来独往。我后来判断这是两个原因造成的。第一就是穆萨年龄还小，还没到懂得如何过群体生活的年龄。第二就是适应能力较慢，俗话说预热慢。这一点在后来的不断尝试中得到了验证。5 H# c9 R. t: G8 P. s6 C2 o9 P& ^6 j
0 I- X8 Q6 r3 w0 a
不过随着和同龄孩子越来越多的接触，我在质疑一个问题，过多的集体化生活是否真的有利于孩子的身心发展？（以点纯属个人观点，或有偏激）
2 G7 J4 N% S& J0 y7 F* j; {/ _' A' n6 k/ J
对于创造力的影响/ x0 Z; K# N4 v c' b
/ x9 I8 A8 j" Y3 n. M6 {! J$ v/ L对于年龄较小，创造思维较弱的孩子来说，随着集体化生活的增多，他们的创造能力会越来越弱，因为他们会更乐意跟在别的小朋友背后做事情与模仿，逐渐的会完全打压了他的独立创作与独立思考的能力。因为他们觉得跟在别人后面是件很愉快的事情，至少不用费脑子。: j# ]" R- \+ U4 x# c; b3 A
而如果他是自己一个人玩，即使他并不知道某些玩具的玩法，他也会想些办法去玩。
" q8 _/ Z$ e5 g+ a- A6 A+ o4 u6 t# t8 V; }) p
当然对于本身就很独立且天生具有领导风范的小孩来说，这样的群体生活越多，他的创造思维就会越活跃，因为他知道，他怎么去做，会有很多小孩子会模仿他的做法。久而久之，这样的小孩创造与领导能力会越来越强。可是，这样的孩子毕竟只占了很小一部分。
3 c. ?) D5 Q% m2 K* L4 P, w/ g; j
毋庸置疑，模仿是孩子学习与成长的关键手段，正因为模仿，使得孩子们学会了不少东西。但我主要担心的就是模仿成习惯，当模仿成为一种习惯，孩子就会逐渐丧失独立思考独立判断的能力，因为，毕竟，模仿也是最简单的学习的手段。
) f4 m( v' N p. N; Z* ]
5 G' E4 H+ I+ V* u/ {- H; f9 t- v, f, g: s) a5 F9 A6 R4 _
质疑分享意识 y( B. R/ v$ k. Z# X5 W
3 `1 A8 X0 r g6 w# o9 R1 o
孩子的分享意识来自于我们大人的说教，很多时候不是他们真实想法的表现，究竟这种“装装样子”式的分享是否有利于孩子的成长呢?
. p. I$ V5 \6 }, p1 R+ ^, T
* d, @/ B0 u8 |; N8 l: q& ^4 g例子：
; W. x# z1 W3 v% I7 v! L& C6 {7 j! \- F
当穆萨正拿着他喜欢的玩具，一个站在旁边的小弟弟流露出渴望的眼神，通常我会说，“小熊，把玩具给弟弟玩会儿”。往往第一遍的效果是没有的，我只好反复说几遍，有时不知出于什么心理，儿子会把玩具递给弟弟，而更多的时候是我把玩具从他手里“夺”过来递给弟弟。有时他会哭，有时他漠无表情。当然我知道这个结果不是他的意愿，但他是否明白这就是分享吗？对于他来说，或许是为了达到“不被我指责甚至教训”的目的。说白了，就是讨我欢喜。: R E& `# p: D; q& g7 F
! k* D) J% v5 ~' |7 g1 X其实很多孩子的分享意识的最终目的来自于“能够得到自己想要的东西”，因为他们在分享出自己玩具的同时，能够得到别人的玩具。这才是孩子们真正想要的，也应该是孩子眼中的分享。可这真的是分享的真实意义吗？还是说只是简单的物物交换？？ 我觉得我自己都想不明白。1 q" }# P- x: E- J& ]2 K, N
$ Q+ {2 r' J# b但到目前为止，我还是时时刻刻提醒穆萨要懂得分享。。。。。因为在成人社会里，分享是一种美德。
/ J" z/ P% F+ Y9 o. ] `' n6 a5 i s* t+ S
质疑争斗
9 C, u8 z9 \5 W0 o0 ]& D& h; y5 L# R+ \: {
孩子们在一起少不了争斗，最常见的情况就是抢东西，以食物和玩具为主。* X# ~. E- R: i" j& y: e9 K' @
B# l7 E( C. l7 e6 M# {例子：
. s% R2 S9 `. }2 K! C5 k& l9 A) f g- Z1 U, I% ^* U
穆萨和妞妞在抢一个玩具，我和妞妈在旁边观战，我会在旁边鼓励儿子，妞妈会鼓励妞妞，我们鼓励的话语基本雷同：“加油，努力抢过来。”
# v3 i" A" b8 ]4 o- C& I3 I0 e' o
& w0 o0 E- K) o我们代表了一部分家长，可以说是一大部分，在这个竞争激烈的社会中，要从小培养竞争意识，不能退缩，不能胆小，要坚持住，得相信坚持就是胜利。所以当结果是“穆萨哭着喊妈妈，妞妞拿着玩具跑开”时，我会失落，不开心，如同自己打了败仗。有时还会“训斥”儿子，“怎么就知道哭呀，下次要努力抢回来！别那么胆小，像个女孩子。”
. i( V A6 H F, K- s: ]7 u: G+ Z* f5 K: N" n4 w7 j
集体生活里，这种争斗应该是时时上演的，如果每个孩子抱有的心态都是下次一定要抢回来，那么孩子们还会有和平相处的时间么？* V* l% s% }7 S5 ~/ k* S
究竟该在什么时候告诉儿子要分享，该在什么时候告诉儿子要坚持，我还在不断努力的思考着......
. T& B& h( e4 l' D: ?" Q3 O$ P3 X( b0 H2 T# G7 y
$ K# G: q/ _7 b( f, ?当然集体生活也有很多的好处，至少孩子明白了生活的现实，并不是只有父母爷爷奶奶的呵护，在同龄人的圈子里，没有人会让着你，每个人都是一样的，要想得到什么，你要自己想办法，受了委屈要自己承受，受了欺负要考虑如何反击。但究竟这些东西该让孩子从多大开始承受呢？？这就有涉及到了上幼儿园的年龄问题。
( k$ c3 d; d3 e4 S( H( n. ~( H( a7 ~! z
好了，就说这么多。否则该跑题了。
: |2 d: e# K" {# X& O* J# D( \0 n3 w( u! o0 k3 v7 y3 n# |
讨论一下吧：你觉得集体生活是利大于弊，还是弊大于利呢？？说说你的看法吧。/ `8 E9 m, b ?; y. B0 _. J
V3 ~, O9 ]/ Y2 G; b不过看着孩子们在一起游戏，还是很愉快的一件事8 q3 V# E' o6 ? v: |/ f
-
-
-
-
% r! T6 c: O" |& _2 O4 ]
|
|
发表于 2011-10-20 16:15
