- 妈米
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“记住”真的这么重要吗？
1 q- B0 b1 G+ P [( p
}; q& l; {# b/ H- `& j/ X 在咕噜熊故事屋中，我常常会听到家长提出这样的问题：“我给孩子讲完故事以后，让他重复一遍，他就是不愿意。”如果我再问家长为什么要孩子重复，大多数时候得到的回答是：“我想知道他是不是记住了。”* V9 T$ Z! ]* o% |9 E1 u" i
y: ~- w k4 I+ G “记住”真的这么重要吗？0 g9 _0 b9 \# j
' I* [) ]; z, ^& ` “记住”真的是要重复出来才可以验证吗？( i5 C, x# Y, J: H t9 b( V0 B
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关于无意识记忆8 d* B2 U& X9 ?# u2 o! H
/ G. f2 Y+ T1 B. e 记得有一次带女儿去听比利时皇家爱乐乐团的演奏会，一首乐曲演奏完，女儿悄悄跟我说“我听过这个曲子。”当时演奏的是奥地利作曲家苏佩的《轻骑兵进行曲》，很多的场合都能听到的旋律，我并没有在意。/ B$ S }* ~" K/ K! k
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“这个是《卡门》里的音乐。”
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7 A' a% r, B2 ~! `# E “哦，是吗？”
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( [1 H0 m0 M; Z ?" S “大熊机里的。”
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4 X0 b0 ]! t' k! Q 是的，大熊机（Tellybear动感绘本阅读器）里面的《卡门》有配背景音乐，可我真的没有注意是什么。我想，在女儿用大熊机听故事时，她一定不会是为了听音乐而去的，但是她仍然注意到了背景音乐的旋律，反而是我，只注意到了故事和绘画。+ k3 _, o1 j& E
: s/ B1 K6 s5 M; W6 ?% z) H; H# P 这个插曲和家长的提问有什么关系吗？在这个例子里面，您可能会发现，孩子在阅读的时候，并没有刻意的去记住什么，但是他所听过的，看过的，一定是已经有了印象。这就是我们常说的的无意识记忆。( v' I% h% C1 s* F! f3 F
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潜移默化是最好的学习方法, u Z9 Z6 D4 z# X: e/ K( U
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3岁之前的幼儿，记忆形式几乎全部是无意识记忆，随着年龄的增长和学习的训练，有意识记忆才逐渐增强。孩子对于幼年时期的回忆，基本都是无意识记忆保留下来的。很多教育专家认为，儿童的无意识记忆才是学习的最好方法，也就是我们常说的“潜移默化”，唐朝文学家韩愈也曾说过“耳濡目染 ，不学以能”。$ B; q; G) V& J* r
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无意识记忆和有意识记忆，也是可以相互转换的。比如孩子到了上学的年龄，在学校学习知识，就需要一部分有意识记忆，但对于儿童在日常活动中，我们没有必要设立预定的目标，这样反而会制约了他们的无意识记忆，影响了知识的摄入。儿童的阅读习惯，一般是耳朵加眼睛的方式。妈妈和孩子一起看着绘本，进行阅读，孩子是很快能够记住的，但是，并不是每个孩子都喜欢将记住的故事讲出来，过于要求这点，反而会降低孩子听故事的兴趣，进而影响阅读兴趣。
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9 H) n" t6 l* ]3 o 只要我们能够坚持和孩子一起阅读，孩子一定会学会我们所期待的东西，逐渐建立自主阅读的习惯和能力。顺便说一句，各国训练特种兵的其中一项，就是无意识记忆的训练。$ f" x! y% c# |# y' {5 Z/ r
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[分享自：咕噜熊亲子共读网 咕噜熊绘本阅读专家 孙蔚] s+ }5 E8 O0 b% r/ Q( o3 w" Q
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发表于 2013-6-14 18:01
