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子“告状”是一种常见的儿童行为现象。孩子“告状”的动机和目的，一是受了欺负想寻求大人的保护；二是检举他人，希望成人对他的是非判断作出肯定；三是追求自我表现，想从成人那里得到肯定的评价；四是做错了事想逃避责任，免受批评或惩罚；五是嫉妒他人，企图利用告状来贬低别人，抬高自己。
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# G8 x$ i$ F& V4 M 对待“告状”的孩子，必须持慎重态度。4 X \. f" a: u" U* f7 B4 U/ i
) H$ e! \. \+ y N/ n$ Z 如果对孩子的告状不予理睬，或不分青红皂白批评“告状”的孩子，这可能使一些有危害的事得不到及时的补救，而且会混淆孩子的是非界线，挫伤孩子的正义感和同情心，并给其他儿童带来消极影响。9 D: B+ k; Z! ^1 m& r, ?+ c# x
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如果鼓励孩子“告状”，则儿童会争相模仿，什么鸡毛蒜皮的事也告到老师、家长那里，孩子独立处理一些小朋友之间的小纠纷的能力会被削弱。更严重的是会使一些小孩子养成时时窥视他人秘密、监视他人行为、检举揭发他人的极不正常的心态。0 q1 Q7 _* Q1 j& T
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9 D& d8 U- W; d# S% Y- E8 ~7 p 那么，如何正确对待儿童的“告状”呢？
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一是要使孩子体验与小伙伴友好相处的快乐，会耐心善意地帮助别人，也会高兴乐意地接受别人的帮助。
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二是在游戏评价时，应把孩子的注意力集中在自己的工作成果及取得成果的过程上，集中在称赞别人的优点和成绩上。
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三是少数经常无故欺负同伴的孩子，要进行批评教育，千万不能迁就。! l' } \* h8 D
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四是对孩子实事求是的告状，要认真对待，及时予以正确的处理，若置之不理或处理不公，就会使孩子感到迷惘、沮丧、打击其积极性，损害自信心。
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五是要防止有些孩子因寻求表扬或怀有嫉恨而乱告状的行为，以免滋生不良心理，导致孩子人格的畸形发展。
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" v$ @; o: a" X2 @$ A8 a8 h" a 六是常给孩子以自己解决争端的机会，启发孩子寻找自己解决问题的方法，鼓励孩子自己独立分析问题、解决问题的能力。通过对这种能力的充分发展和肯定来淡化孩子的告状意识，矫正告状行为。
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发表于 2011-9-29 22:46
