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科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。 1 l! P- m) l7 q3 E0 V
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) p) l' B) B2 c3 Z: T! O 科学早教 不要“拔苗助长”! ~2 R/ M3 G/ [- N% J5 b L
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0 Y* Y8 v j5 [; P. d/ h/ @6 A& N3 \3 | 有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。
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学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。. R- \5 T7 ^/ J) j% p( x. o
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科学早教 不要因攀比挫伤孩子的积极性+ e E3 w) }8 P3 |5 E
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" y+ [# ] _4 l0 z# ^ 有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。
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2 ^( |4 o. m8 y3 N, R1 D 科学早教 不要死记硬背8 A! N: q7 D2 @) f+ [( t c& Q `
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家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。" h' a# S3 ^9 A- t, E% u
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科学早教 不要追求“标准答案”
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在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。$ [0 P6 v7 n2 T8 E
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' {1 u8 w4 x& k Q- y- l+ W 在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。! }( F" G( \2 o) T$ L$ y
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2 S+ F# \9 k" I, b# t. o% t 科学早教 不要总是单独活动
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$ @4 w# k8 p9 n/ T; W" n 追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
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发表于 2012-1-4 22:47
